研學(xué)旅行促進(jìn)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成

謝建春

摘要：語文作為教授語言文字的應(yīng)用的重要小學(xué)課程，也是促進(jìn)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵課程，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)傳授知識(shí)，目的是讓學(xué)生取得更優(yōu)異成績。而研學(xué)旅行開啟了語文課的新里程，根據(jù)課本內(nèi)容組織學(xué)生通過旅行、游學(xué)走出學(xué)校，小學(xué)生主推境內(nèi)游，在條件成熟的情況下也可以選擇境外游。研學(xué)旅行不僅可以加深、豐富所學(xué)知識(shí)，還可以擴(kuò)展視野，親近大自然，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起到了關(guān)鍵性作用。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行；語文核心素養(yǎng)；素養(yǎng)養(yǎng)成

語文課程是學(xué)好其他功課的根源，要學(xué)會(huì)讀、寫、聽、說、思五個(gè)基本，在學(xué)習(xí)過程中還要讓態(tài)度、情感、審美、道德、人格得到培養(yǎng)。

一、讓學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)——研學(xué)旅行

科學(xué)家愛因斯坦提及學(xué)生最好的老師就是“興趣”，教學(xué)有效的方法就是讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣老師在教學(xué)過程中倍感輕松。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變他們“學(xué)習(xí)累”的思想。而研學(xué)旅行便是近些年有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)新方法之一。把語文書本內(nèi)容與戶外旅游相結(jié)合，首先確定研學(xué)內(nèi)容主題，其次分組行動(dòng)、互相研究，最后總結(jié)報(bào)告。這樣可以讓學(xué)生輕松愉快地接受所學(xué)的內(nèi)容，讓不喜歡語文的同學(xué)逐漸對(duì)語文產(chǎn)生興趣，讓原本就愛好語文的學(xué)生進(jìn)一步喜歡上語文。

比如二年級(jí)語文課程中的《詠柳》，初次接觸這篇課文的小學(xué)生只知道是描寫春天的景色，知道是關(guān)于柳條的句子。……