淺談提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

彭亮

摘要：該文從夯實(shí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)與學(xué)科融合，重視信息道德宣講，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面闡述了提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的策略。作者通過(guò)各種教學(xué)實(shí)例片段，講解了對(duì)提升小學(xué)生信息素養(yǎng)的一些見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；信息素養(yǎng)；策略

從教育部發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中可看出，培養(yǎng)小學(xué)生良好的信息素養(yǎng)是小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一。那么，作為小學(xué)信息技術(shù)教師，應(yīng)該如何培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)呢？

一、夯實(shí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

“越基礎(chǔ)的東西越具有它的普遍性和遷移性。”這是心理學(xué)的一條理論，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科同樣有效。在小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，主要是基于基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)人才方面的重要作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)出發(fā)，選取以小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能為重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)傳授。

比如，在進(jìn)行“Word軟件”的教學(xué)時(shí)，教師要針對(duì)文字處理類(lèi)軟件的共同特點(diǎn)。例如，在講解贛科版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第5章《作文編輯》時(shí)，要是選擇用Word作為教學(xué)軟件來(lái)操作，那就可以將Word、寫(xiě)字板、記事本、WPS等文字處理軟件共有知識(shí)和技能作為重點(diǎn)，如文字的輸入、移動(dòng)、復(fù)制及文章的格式編輯等。學(xué)生通過(guò)對(duì)Word基本運(yùn)用方法的學(xué)習(xí)和掌握后，就可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于寫(xiě)字板、記事本、WPS等其他的文字處理軟件中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的遷移。

二、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力