互聯網背景下高校學生管理工作的新思考

劉亞萍

摘 要：互聯網作為學生成長與學習的主要影響因素，在高校管理工作展現出了獨特優勢。本文在了解當前高校學生成長情況的基礎上，結合近年來互聯網發展趨勢，明確新時代發展對高校學生提出的要求，分析如何做好互聯網背景下的高校學生管理工作，并提出有效的管理對策，以此為高校學生構建良好的成長環境。

關鍵詞：互聯網;高校;學生管理;日常管理;網絡文化活動

面對日益革新的市場環境，為了更好滿足社會主義事業的建設發展，我國高校教育成為社會各界關注的焦點。隨著互聯網技術的革新與優化，高校管理工作在創新中獲取了新的機遇與挑戰。通過了解當前我國高校學生成長與學習情況可知，基于互聯網進行管理工作，不僅能緩解校領導的工作壓力，而且可以拓展學生視野范圍，促使他們在積極參與學校活動的同時，對世界和自我有更深了解。因此，下面對互聯網背景下高校學生管理工作進行分析。

1.從互聯網入手，打破管理思想觀念局限

在互聯網時代，高校輔導員在進行學生管理工作時要結合教育革新的大趨勢，從學生的全面發展入手，培育社會需求的優質人才。換句話說，所有工作都要以學生為本，注重為他們提供自主探索與思考的空間，并根據“互聯網+”的技術特點，全面突破傳統管理思想觀念的局限，而后結合高校學生的多元化訴求，在換位思考中為他們構建良好的生活環境，這樣不僅能強化學生的優良品質與良好習慣，而且有助于為后續學生管理工作的實施奠定基礎保障。同時，還要正確認識網絡時代提供的各項資源，并結合高校學生的學習與成長需求進行合理運用，以此提高實踐教學水平，優化學生學習熱情。

2.從互聯網入手，優化日常管理工作

高校學生管理任務包含日常生活、身心健康及就業創業等。通過在實踐管理中合理運用互聯網技術，構建與高校和師生息息相關的網絡平臺，并在其中設計管理服務、信息發布等模塊，不僅能讓學生積極參與高校管理工作中，而且可以為實踐管理工作提供及時信息，如學生的心理變化、情感需求等。同時，也可以讓學生家庭參與其中，這樣不僅能加深學生與家人的溝通，而且有助于高校管理有序落實。

3.從互聯網入手，規范校園網絡建設

在推廣校園網絡時，要注重向著規范化與先進化的方向革新，這樣不僅能為師生教學提供豐富信息，而且有助于構建積極向上的學習溝通平臺。同時，在網絡內部要添加更多校園文化和網絡文化，促使學生在收集自己所需信息的同時，了解更多與網絡有關的信息，確保他們可以在熟練運用互聯網技術的基礎上，能認識到互聯網的正負面[2]。另外，高校要加強網路的法制管理水平，確保學生可以在平臺實現有效溝通的同時，嚴格規范自己的言行舉止。

4.從互聯網入手，提出網絡文化活動

現階段，互聯網已經成為學生生活與學習的必需品。因此，高校在進行學生管理工作時可以結合這一特點，全面優化校園網絡文化建設工作，注重為各專業學生構建豐富多彩的網絡文化活動，如網絡征文、網絡知識競賽及網絡文化交流等，這樣不僅能鍛煉學生互聯網技術運用情況，而且可以為他們提供展示自我的機遇，促使他們能由此逐漸認識到自己的價值，并構建正確的人生觀與價值觀。

5.從互聯網入手，優化學生管理內容

由于互聯網中包含大量的信息數據，所以高校在管理時可以由此構建學生喜愛的宣傳模式，一方面向他們傳遞正能量信息;另一方面幫助他們抵抗不良網絡文化的誘惑。這樣不僅能充分展現教育優勢，而且有助于高校學生在參與中更好認識自我與世界，這對未來就業創業而言至關重要。同時，有效結合互聯網與高校學生管理工作，有助于學生在潛移默化中接受高校管理任務，并由此得到正確教育[3]。

6.從互聯網入手，構建心理健康機制

高校學生管理的本質在于引導他們全面發展，并成為社會發展所需的優質人才。因此，在互聯網背景下，面對日益革新的市場環境，健康的心理狀態才是學生成長與學習必須的內容。通過整合網絡技術全面研究高校學生的心理變化與思想意識，有助于構建更加完善的心理健康機制。如網絡心理測試、心理輔導等，這些都能打破學生的顧忌，促使他們在積極參與中逐漸構成良好的心理狀態[4]。

結束語

綜上所述，基于互聯網進行高校學生管理工作，不僅得到了全新的工作方向，而且有效解決了以往管理問題。因此，各大高校要在整合自身發展需求的基礎上，全面優化以往管理模式，并結合互聯網技術構建完善的管理制度，促使高校教育向著現代化與規范化的方向穩步前進。

參考文獻：

[1] 劉欽鋒."互聯網+"視閾下高校學生管理工作的創新研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2018（1）：112-114.

[2] 梁璞.淺談互聯網環境下高校學生管理創新[J].數碼世界，2019（3）：109-109.

[3] 楊道杰，楊丹，朱紹風，等.高校“網絡輔導員”隊伍建設的幾點思考[J].中國集體經濟，2017（16）：114-115.

[4] 歐陽擁彬.“互聯網+”背景下高校學生管理特征與趨勢分析[J].南方職業教育學刊，2019， 9（2）：87-91.