初中政治教育之學生政治素養培養

趙建宏

摘 要：思想政治是初中學生學習的重要科目之一，是幫助學生提升政治素養的重要手段，尤其是在新時期社會實踐對學生提出了新的要求，需要學生具備一定的政治素養，適應社會發展的需要，在此背景下初中思想政治教學受到高度重視，旨在提升學生政治素養，提高學生綜合素質，幫助學生實現全面發展。

關鍵詞：初中政治;政治素養;綜合素質;課程改革

政治素養是學生綜合素養的重要組成部分，尤其是在當今社會發展的過程中更是十分重要。面對新的時期，面對新的要求，在教學中要積極了解新的要求，從現狀入手，取長補短、查漏補缺，對思想政治教學進行全面的變革，采用新的教學方法，不斷提升教學質量和效率，提升學生政治素養，滿足學生全面發展的需要。

一、初中學生政治素養簡單介紹

就目前教學內容以及政治發展形勢來看，初中政治素養教育是指培養學生的人生觀、價值觀和愛國主義精神，讓學生貫徹馬克思主義理論和中國特色社會主義理論，擁有良好的政治素養，為社會主義文化建設做出貢獻。

二、初中學生政治素養培養現狀分析

新時期初中學生政治素養培養受到高度重視，結合教學實踐我對其培養現狀作如下分析：

（一）初中學生政治素養明顯提高

在新時期隨著社會主義民主的不斷完善，人民群眾政治素養得到明顯提高，參與政治生活的積極性和主動性有著明顯的提高，就初中學生而言也是如此，雖然年齡比較小，但是對于思想政治的了解程度在不斷的加深，政治素養得到明顯提高。同時隨著課程改革的不斷深入，教學中存在的問題得到解決，教學中出現了許多新的教學理念和方法，使得思想政治教學質量和效率得到全面的提高，促使初中學生政治素養得到明顯提高。

（二）初中學生政治素養提升效率不高

在新時期不得不承認初中學生政治素養提升的效率比較緩慢，受到一些因素的阻礙，具體的表現在以下幾個方面：

1、理論方面的因素

學生政治素養的提升離不開理論知識的支撐，在新時期實踐中我們發現初中政治教學質量和效率都不高，學生的政治學習存在問題，過分的重視機械的記憶知識，缺乏理論的真正吸收和理解，導致學生的政治素養提升比較緩慢，影響了學生的全面發展。

2、實踐方面的因素

政治素養的提升不僅需要理論知識的學習，更需要不斷的實踐，用理論聯系實際，指導實踐，從而檢驗理論的真理性，但是我們發現目前初中政治教學缺乏實踐鍛煉，對于政治的理解僅僅停留在理論層面，影響了學生政治素養的提升，阻礙了學生綜合素質的提升。

三、提升學生政治素養的具體策略

提升學生政治素養是新時期政治文明發展的客觀要求，也是學生全面發展的必然要求。在實踐分析之后我認為提升學生政治素養可以從以下幾個方面入手：

（一）提高重視程度，完善基礎設備

新時期在教學發展的過程中要對學生政治素養的重要性和必要性進行全面的分析，從思想入手解決思想障礙，使得教學參與者提高對學生政治素養的重視程度，在不斷實踐中減少傳統教學理念的阻礙，使得初中思想政治課真正成為教學的重要科目。同時在教學中要對新時期教學出現的多媒體信息技術設備進行全面的引進，更新教學設備，為教學質量和效率的提升打下堅實基礎。

（二）加強培訓教育，提升綜合素質

新時期教師在教學中扮演著重要的角色和地位，在教學中要從實踐入手，對教師進行專業的培訓教育，促使教師專業素質得到不斷的更新，尤其是思想政治教育，要不斷更新政治觀念，與時俱進，保持先進性。同時要引導和鼓勵教師樹立正確的學習觀念，終身學習，在不斷學習的過程中提升個人綜合素養，為教學的全面發展和進步打下堅實的智力基礎，實現學生政治素養的提升。

（三）尊重主人地位，轉變教學角色

學生是學習的主人，是教育主要服務的對象，在新時期學生的教學角色受到高度重視，尤其是在政治素養的培養方面要充分尊重學生主人地位，在課堂中要以學生為主體，積極主動的將課堂交給學生，讓學生真正理解思想政治知識，提升政治素養，轉變傳統中機械背誦記憶知識的學習模式，使政治文明真正走進學生的心中，切實提升學生綜合素養。

（四）理論聯系實踐，提升政治素養

政治素養的提升不能僅僅依靠理論知識的學習，更需要不斷的參與實踐，在社會實踐中親身感受社會主義政治文明，在實踐中將理論知識應用在活動之中，從而不斷培養學生的人生觀、價值觀和世界觀。我認為學校可以與當地的律師事務所建立合作關系，利用平時閑暇時間鼓勵學生參與實踐，了解政治實踐活動，更好的掌握課本知識，更好的提升政治素養。

（五）緊握課改潮流，更新教學方法

在新時期學生政治素養的提升主戰場還是課堂教學，要從課堂中進行創新，不斷提升學生政治素養。尤其是在新時期課程改革的過程中，要充分利用課程改革帶來的福利，積極將新的教學理念和方法加以應用和推廣，在實踐中可以利用合作學習法、自主探究實踐法以及體驗式教學法等新的教學方法，轉變課堂教學精神面貌，提升課堂教學質量和效率，為學生政治素養的提升打下堅實基礎。

小結：初中階段是學生人生觀、價值觀的重要形成時期，政治知識的學習是學生形成正確人生觀、價值觀的重要基礎和保障，在實踐中要多方面入手，轉變思想觀念，從教學實際出發，引進更新先進的教學理念和方法，更新陳舊落后的教學設備，不斷提升政治教學質量。同時理論聯系實踐，鼓勵學生真正參與政治生活，感受到公民的權利和義務，提升學生政治素養，幫助學生實現全面發展。

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