關于中班幼兒安全教育對策與思考

孫曉露

摘要：本文分析了中班幼兒安全教育存在的問題，并提出了對于中班幼兒安全教育對策與思考，在幼兒安全教育中，幼兒園和家長有著不可推卸的責任，在這個過程中，幼兒園要及時宣傳，正確引導，確保兒童健康快樂成長。

關鍵詞：中班幼兒;安全教育;對策;思考

中圖分類號：G210.7 文獻標識碼：A 文章編號：190520108

一、引言

保障兒童安全是幼兒園和其他教育機構所有教育活動的基礎。保障兒童安全也是目前幼兒園和家長最關心的問題。只有當孩子們健康快樂地成長時，他們才能進行一系列的下一步活動。因此，兒童應該學會在幼兒園、家庭和社會中培養自我預防和自我保護能力的方法和意識，如何在幼兒中班教學中培養兒童的安全意識，促進他們的健康成長，需要我們共同探討。

二、中班幼兒安全教育存在的問題

1.重培養，輕教育

不可否認的是，家長和學校現在正在為中班的兒童的素質教育投入太多精力，幼兒園也在關注兒童課程。每天的日程安排都充滿了各樣的課程。安全教育課程已經被擠出了很長時間，甚至部分幼兒園更是將安全教育課程形同虛設，換成了主干素質拓展課程，安全教育的缺失，這使得兒童難以擁有自我防范的安全意識。當他們遇到潛在的安全隱患時，他們不知道該怎么做，如何避免安全風險，并為將來埋下潛在的安全隱患。

2.安全教育保障制度嚴重缺失

目前，幼兒園中班缺乏一套完整的規章制度，是造成中班幼兒安全教育滯后的原因之一。目前的幼兒園通常沒有一套完整的規章制度。即使有，也是幼兒園建設初期其他文件隨機摘錄的結果。隨著時代的變遷，教育的宗旨、目的、意義、方法都發生了翻天覆地的變化，傳統的規章制度，老辦法，老思路已經不能適應時代的發展。所以，我們應該與時俱進，因地制宜，因材施教，立足于現實情況，建立一套完整的適應于本地本園的幼兒園規章制度。另外，目前我們的規章制度還存在責任不清、權責不明的現象。所以，我們在建立新的規章制度的時候，要做到權責分明、責任到人。將責任分配到人，這樣既可以規避安全隱患，職責分明，又可以做到具體、透明，遵遵循一定的法律法規。

3.安全意識不足，管理存在漏洞

雖然安全工作現在是幼兒園教育的首要任務，但在實施過程中，仍然存在“上有政策，下有對策”，存在著“上面嚴一嚴，底下嚴兩天”的尷尬局面。最近，新聞報道頻出，由于部分幼兒園保衛人員看管不嚴，導致幼兒偷偷溜出幼兒園進而走失的現象。另外，由于部分幼兒園教師責任心不強，在工作時間玩電腦，打電話，離開教室，看管不當，導致幼兒從床上摔下、磕到地上等現象頻頻出現。

4.幼兒園的設施落后，亟待更換

雖然在過去兩年，我們加強了對幼二園教師的安全教育培訓，并建立了一套完整的法律法規，但我們忽略了對幼兒園設施的安全保障。由于受到資金的限制，大部分幼兒園的游樂設施都是新建園的時候添置的，大都已經年久失修，甚至于已經生銹、褪色、零件老化等問題。這無形當中就給幼兒的玩耍造成了一定的安全隱患。如果游樂設施沒有定期更換、檢查，如果出現螺絲松扣、腐朽的現象，那么在幼兒玩耍的過程中，一旦發生安全事故，就是嚴重的安全事故，將會給幼兒、家庭和幼兒園造成不可估量的損失。

三、對于中班幼兒安全教育對策與思考

1.建立完善的安全教育機制安全不是一件小事。在幼兒園中班教育中，把安全放在教育管理中應該成為一種自覺意識。目前，許多幼兒園管理措施仍存在漏洞，安全教育意識有待提高，潛在的安全隱患仍存在不同程度。幼兒園是負責幼兒安全教育的重要責任方，需要提升安全教育意識，轉變教育觀念，整合多重教育資源，制定完善的安全教育機制，為幼兒安全、健康成長保駕護航，

幼兒安全教育觀念需要轉變，教育行為也需要規范。作為幼兒教師，需要從幼兒安全現實展開考量，為幼兒提供更多的安全提醒和保護。在安全教育上，教師要盡量以更直觀的手段為幼兒提供教育和引導，讓幼兒在多重演練中形成安全意識。

2.制定切實的安全教育目標

幼兒園中班安全教育的前提是制定切實可行的安全教育目標。在現代社會，幼兒面臨的安全問題并沒有減少。因此，幼兒園需要充分考慮實際情況，更多地融入幼兒生活認知，制定安全生產教育目標，更好地實施安全教育措施，提高安全教育的效率。幼兒園都有自己的辦學理念和安全教育要求，在執行安全計劃時，需要詳細分解安全責任，確保安全教育目標能夠順利落實。幼兒園安全教育目標的完成情況，決定著幼兒安全系數的高低，應該引起教師和家長的關注。設定安全教育目標，分解安全責任，細化安全措施，都是幼兒安全的基本保障。幼兒教師和幼兒都是安全教育目標設定的主體，幼兒園對安全教育進行系統性規劃，應體現現代幼兒教育思想。

3.制定科學的安全教育內容

中班幼兒安全教育的內容很多，幼兒園應具有篩選意識，為幼兒準備適當的安全教育內容，確保安全教育計劃的實施，與幼兒安全教育的實際情況相適應。幼兒是活潑好動的個體，因此，安全教育內容需要體現針對性。不同年齡段幼兒會面臨不同安全情況，這就需要作出科學分析，為不同年齡段幼兒準備不同的安全教育內容，這是比較科學的安全教學觀。幼兒性格呈現差異性，這是最基本的教育現實，教師要給出不同的教育引導以達到教育效果。

4.家長配合幼兒安全的教育意識

幼兒園教師還應積極開展有效的家長教育，搭建父母與安全教育之間的橋梁，就安全教育達成共識，關注正常的教育工作，讓父母放心將孩子送到幼兒園。只有這樣，幼兒園的安全教育工作才能得到切實有效的實施。

四、結語

幼兒安全教育在中班這個階段非常重要，幼兒教師和家長必須幫助他們提高安全意識，理解自我保護，讓他們看到世界上更多的色彩，而不是世界的灰暗。在這個過程中，幼兒園和家長有著不可推卸的責任，在幼兒安全教育中，這是非常重要的，促進及時宣傳，正確引導，確保兒童健康快樂成長。

參考文獻：

[1]浦秋婷，論幼兒園安全教育的誤區與對策[J].教師，2017，（6）：113.

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