淺談大學英語語言學習策略

史佳麗

摘 ?要：隨著國家的發展，全國各大高校也開始重視英語學習的方法策略，不再像傳統的填鴨式教學那樣死記硬背。大學英語學習策略是規劃英語學習過程中的問題，從中獲得有效的學習成果，學會使用英語學習策略，是當代大學生學習好英語的重要因素。英語學習使一個長久的過程，選擇適合自己的學習策略可以提高自身的學習效率，把英語學的靈活一些。英語作為語言交流的一種工具，應該與時俱進，更好的發展學習策略的方法和研究學習技巧。

關鍵詞：大學英語;語言;學習策略

現在大學的英語教學存在一些問題，這就要求我們大學生學會自主的主動學習英語。如何在學習英語語言時自愿的探尋知識，充分地利用學習機會，掌握英語語言交流的方法，這些都是新時代教育引導的重點。我們作為大學生，作為學習的主體，應該找到一個適合自身的學習策略，主動學習能一定程度上保障我們的學習效率和學習興趣。在掌握了英語語言學習策略后，有助于提高自身素養和專業知識水平。

一、語言學習策略概述

（一）學習策略分類

學習策略的便捷在于可以使自己學習的知識有計劃的儲備起來，制定自主學習的步驟，將學習過程變為有效的學習。根據不同的學習目標，國內外對學習策略的分類有不同的分法。O.Malley和 Chamo把語言學習策略分為了兩個類別，元認知策略、認知策略和社會情感策略。之后Oxford又將語言學習策略分成兩個不同類別：直接策略和間接策略。對于語言學習策略，Co hen根據策略制定的目的，又把學習策略分成了學習語言的策略和運用語言的策略[1]。

（二）學習策略的用法

學習策略是我們大學生運用在學習英語語言的一種有效方式。學習策略有了與我們完成自己定制的學習計劃，解決學習過程中發現的問題，語言學習離不開學習策略的制定。大學生要充分認識到在學習大學英語時學習策略的重要性，我們要提高學習策略的意識，在時機合適的時候，選擇恰當有效的學習策略，發現怎樣更高效率的學習。對學習過程進行自我反思，對自己的學習步驟評價之后，吸取經驗教訓，逐步形成學習自主，培養主觀能動性。在新時代的大環境下，我們作為學習的主體，英語交際的能力和主觀尋求知識的能力都應該跟隨時代的發展而不斷更新。英語語言學習策略在不斷發展的社會中必不可少，在學校里學習的英語知識都是基礎的部分，以后畢業在就業方面，從學校學習的知識儲備并不夠用，需要我們自主學習來填充[2]。

二、大學英語語言學習策略

（一）存在的問題

大學生在學習英語語言的時候，雖有使用學習策略，但由于使用學習策略的不規范或者理解不充分，不能有效的學習，而且由于外部環境的影響和自身自制力等因素的影響，會使學習策略產生的作用大打折扣。大多數學生在學習英語的時候，有制定學習策略的意識，但由于對學習策略的理論知識和制定方法了解得太少，導致很多人出現了“英語學習好難”，“英語學習沒有方法”這些一系列問題。缺乏學習策略的制定方法，會阻礙我們學習使用學習策略，無法提高英語學習的質量，不能達到有效的知識積累，限制了學習策略的發展[3]。

（三）影響使用的原因

在我們學習的時候，環境對我們來說至關重要。沒有良好的學習環境，就不能全身心的投入到學習中去，英語學習在不同的語言環境下，進步成果是不一樣的。在學校教師的教學中，教師的教學水平和教學方式也都對我們吸取知識有重要影響。良好的教學方式對我們學習英語語言有促進作用，而落后的教學會阻礙我們學習英語，打消我們的積極性。學習任務也同樣對大學生的學習策略制定有重要作用。完成教師布置的教學任務，制定合適的學習策略會對學習結果產生積極作用，相反就會有阻礙作用[4]。

二、關于學習策略的建議

我們想要長久地學習英語，并學好英語，能應用自如的話，要在系統的學習英語之后，有計劃地復習來鞏固記憶。英語是一門優美語言藝術，以一種交流的技能。技能的獲取需要我們自身不斷的練習和鞏固創新，才能牢牢掌握，熟悉了之后才有運用的資本。在學習過程中歸納終結自己的不足之處，漸漸形成屬于自己的學習規律，利用學習策略幫助自己成功，這是最有效率的學習方法[5]。通過英語閱讀這種語言學習模式，可以快速地獲取各類信息，也是提高英語閱讀水平的一種途徑。英語的閱讀量也決定著你英語單詞的儲備量，也是英語寫作的最好借鑒。將從閱讀中積累的學問，用做技巧運用到自己的英語文章中，理論結合實際，將自己的立意完美表達出來，也是學習策略的一種表現。

我們也會在日常學習中遇到無法預知的困難，遇到困難的時候，我們不要退縮，要正面去面對困難，主動找出自己的不足，積極找到應對辦法，分析自己的做法之后，一方面警醒客觀的自我評價，另一方面讓自己恢復到學習優秀的精神狀態，走出學習低谷。調節個人情緒，保持自己的學習積極性和對未獲得知識的探索好奇心。保持高效率的學習動力，堅定自己的學習策略，穩定自己的學習情緒，就會得到高質量的學習成果。

結束語：

作為當代大學生，語言學習策略對于我們來說尤為重要，我們應該重視起來學習策略的內容和學會制定學習策略。學習策略是輔助我們日常學習的主要工具，也是幫助我們人際交流的關鍵。有選擇有目的使用學習策略，能讓自己在學習大學英語中獲得更好的方法，加強英語接受能力，提高英語專業知識，加強鞏固記憶。在合理的時間內最快捷有效的提升自己的英語水平，給擁有學好英語的信心，自己學習英語一份動力。

參考文獻

[1] ?馬驊.淺談非英語專業大學生英語學習策略的培養[J].中國校外教育，2011（18）：117.

[2] ?張倩.淺論語言學習策略理論與大學英語教學改革[J].長春教育學院學報，2014（1）.

[3] ?賈連慶.語言學習策略理論與大學英語教學[J].無錫職業技術學院學報，2008（05）：81-83.

[4] ?陳紅萍，馬鐵川.第二語言學習策略研究對大學英語教學的啟示[J].河北職工醫學院學報，2003（04）：54-55.

[5] ?龐維國.自主學習：學與教的原理和策略[M].華東師范大學出版社，2003.