做好小學后進生的思想轉化工作初探

莫雪群

【摘要】義務教育法總則第三條指出：“要全面實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展。”在小學階段，如何讓每個小學生得到健康全面的發展，將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人呢？立德樹人是教育的根本任務，是培養什么人、怎樣培養人的根本問題。我們必須把德育放在首位，立德樹人，使我們培養的人才既有高度的道德素養，又有建設社會主義的真實本領。“十年樹木，百年樹人。”作為老師，我們任重而道遠。在這過程中，后進生的轉化工作顯得尤為重要。

【關鍵詞】后進生；思想；轉化

轉化后進生的思想工作是我們做班主任工作的一個重要方面。俗話說：“十個手指有長短。”在一個班里面，學生總有先進、后進之分。所謂后進生，一般是指那些在思想品德和學習上表現比較落后或者缺點較多的學生。后進生在一個班里面雖然只占少數，但是他們的活動能力較強，對班風、校風都有直接的影響。所以做好這些后進生的思想轉化工作，加強后進生的組織性、紀律性，對維持良好的課堂秩序，形成良好的班風、校風都有著十分重要的意義。下面談談我在這方面的做法；

一、以慈母般的愛，關心后進生

一般來說，后進生由于各個方面的表現較差，很少受人歡迎。因此。他們的心靈受到嚴重創傷，精神上受到嚴重打擊，思想上表現出一種與同學、老師對立的狀態。在學習上自暴自棄，抱著破罐子破摔的態度。針對這種情況，如果我們采用粗暴的訓斥，嚴厲的批評，簡單的處罰，都是無濟于事的，只會加強他們的對抗心理。因此，我們應該給這些后進生慈母般的愛。在生活上、思想上、學習上無微不至地關懷他們。對他們要愛的深，使后進生冰冷的心得到春天般的溫暖。要愛的真，而不是討厭他，把他當成包袱。要愛得久，使后進生感到老師確實始終如一地愛他，為他操心，為他流汗，并不是一時心血來潮。要愛得嚴，既要愛護尊重他們，又要嚴格地要求他們。只有這樣，才能使后進生打開心扉，傾聽老師的諄諄教誨，傾訴自己的內心世界。也只有這樣，我們才能和每一位后進生架起友誼之橋，通向教育的目的地。例如，筆者教過的三年級學生小黃，本來學習成績較差，后來父母離異，沒有人管他，他更加沒有心機學習，一放學到處游逛，學習成績越來越差，他變得自暴自棄，對老師和同學有對抗心理。為了幫助他，筆者先以慈母般的愛心在生活上關心、愛護他，取得他的信任，打開他的心扉，然后在思想上細心引導他，在學習上耐心輔導他，終于令他克服了缺點，取得了進步，并成為一名優秀的少先隊員。

二、以正確的態度對待后進生

后進生由于思想品德差，紀律散漫，成績低，會被一些人歧視、打擊或放任自由，認為秉性難移。事實上，這些后進生真是一無所長嗎？其實不然。后進生也有他閃光的一面，只要我們深入了解，善于捕捉他們的閃光點，堅持用正確的態度對待他，用心靈的溫暖來醫治他，用精神的甘露來洗滌他。那么，即使久旱的禾苗也會復青，更何況是人呢？所以，作為老師，要堅信后進生的本質是好的，要擺事實，講道理，以理服人，才能教好他。例如，筆者原來教過的高年級學生小龔，平時喜歡和同學吵架、打架，講粗言穢語，惹事生非，令同學討厭他。在這種情況下，筆者找他談心，對他說：“你有許多優點，如積極協助老師拿作業本，積極參加勞動，積極參加體育運動，跑步快。這些都證明你是一個有用的人才。但同學們對你有如此的看法，關鍵是未能發現你的優點，只要你加以克服自己的缺點，把自己的優點加以發揚光大，那么相信會改變同學們對你的看法的，你不妨試試。”說完筆者用充滿期望和鼓勵的眼光看著他，微笑著輕輕拍拍他的肩膀，并向他點頭，給他信心。俗話說：“良言相勸三冬暖，惡語傷人六月寒。”幾天后，他各個方面真的開始了有所變化，粗言穢語少了，和同學矛盾少了，打架也少了……這時筆者又找他談話，指出他進步的一面，提醒他還須加以克服的一面。并鼓勵他，如果你能夠客服自己所有的缺點，那么筆者就獎給他一個進步獎，并選他做體育委員。他聽了以后連忙點頭，而且向筆者保證一定不會讓筆者失望的。同時，在全班同學面前，筆者也及時地表揚他，讓他在班里的同學面前重新樹立形象與威信。從此之后，筆者和他各自在行動中實現自己的諾言，他的思想等方面也向著良好的方面發展。

三、以名人的事跡，鼓勵后進生

后進生由于沒有明確的學習目標，缺乏遠大的理想。因此，筆者覺得利用名人的事跡，從正面啟發教育他們是很有必要的。筆者平時經常同他們講“孟斷機”、李白“鐵棒也能磨成針”的故事，毛主席小時候愛讀書的故事，以及周總理小時候“為中華崛起而讀書”的故事。教育他們要以孟軻、李白、毛澤東、周恩來等人為榜樣，虛心聽取別人的教誨，勤奮好學，積極進取，那么成功是有希望的。名人的故事對后進生鼓勵很大。例如，筆者原來教過的四年級學生小李，平時學習非常懶惰，經常不交作業，上課不專心，還喜歡說謊話。為了轉化他，筆者經常給他講一些名人故事，從正面去啟發他，漸漸地，他開始有交作業，上課比原來專心了，說謊的現象也少了。這說明名人的良好形象在他的腦海里逐漸形成。

能夠為后進生起示范作用的人物和事跡很多，筆者除了講故事鼓勵他們外，還通過觀看教育電影，開展主題班會等方式，號召他們向英雄人物、歷史人物、科學家、藝術家等學習，讓他們從中樹立起自己心目中的偶像和榜樣，促使他們各方面健康發展。

著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”讓我們永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。后進生的思想轉化，必須要以愛為基礎，正確對待，持之以恒，才能收到良好的教育效果。

參考文獻：

[1]教育部.中華人民共和國義務教育法（2015年修正）[M].中國法制出版社，2015.