足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

柯春華

[摘? 要：在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，我國越來越重視體育教學(xué)在教育過程中的作用。小學(xué)體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，對小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起著重要的作用。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏趣味性，在小學(xué)體育教學(xué)中存在著一些問題，本文通過介紹小學(xué)體育教學(xué)存在的一些問題，總結(jié)了足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，為提高小學(xué)體育教學(xué)提供了一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：足球游戲;小學(xué)體育;興趣;品德]

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷的提高，小學(xué)生的體制卻在不斷的下降，小學(xué)生的肥胖比率也在逐漸的上升，因此加強小學(xué)生的身體鍛煉引起了我國的重視，加強了對小學(xué)生體育教學(xué)的改革。但現(xiàn)階段在小學(xué)生的體育教學(xué)中仍存在著一些問題，需要不短的進行探索，讓小學(xué)生在完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，不斷的提高自身的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題

在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，我國現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)也在不斷的進行改革，而在小學(xué)體育教學(xué)的改革過程中，仍然存在一些課堂缺乏趣味性、體育教育無意義等問題，因此，對小學(xué)體育教學(xué)過程中的一些問題進行了分析介紹。

1.1小學(xué)體育教學(xué)觀念傳統(tǒng)，重視程度低

現(xiàn)階段，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響許多家長認(rèn)為小學(xué)生的文化教育比體育教育更加的重要，這就導(dǎo)致小學(xué)生在平時的生活中受到鍛煉的機會較少，在小學(xué)的體育活動中無法進行體育活動，殊不知小學(xué)生現(xiàn)階段正處在活潑好動的時候，但由于學(xué)校、家長受傳統(tǒng)教育觀念的影響，無法引起學(xué)校、家長對體育教學(xué)的重視，使得小學(xué)生的身體素質(zhì)下降，造成很多小學(xué)生的肥胖癥狀。同時，一些小學(xué)生在體育課上不完成體育老師布置的體育任務(wù)，老師在教學(xué)過程中也不會加以指導(dǎo)或者督促，使得體育教學(xué)無法起到真正的作用。

1.2小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容單一，沒有趣味性

在我國現(xiàn)階段的一些體育教學(xué)課堂上，多數(shù)的體育課堂的教學(xué)內(nèi)容比較簡單、單一，多數(shù)的課堂以準(zhǔn)備運動、跑步練習(xí)等，然后讓學(xué)生自由活動，使得教學(xué)內(nèi)容比較單一，缺乏趣味性，同時，在體育教學(xué)過程中，一些小學(xué)生感興趣的體育活動無法在體育課上進行涉及，使得小學(xué)生無法在課堂上真正的進行活動，小學(xué)生參加了老師設(shè)計的體育活動無法引起小學(xué)生的積極性時，便使得小學(xué)生在體育課堂上失去興趣。

1.3小學(xué)專業(yè)體育教師缺少，經(jīng)費不足

由于對小學(xué)生體育課的不重視及體育課程的被占用，使得體育課的運動時間被壓縮等原因，造成了小學(xué)體育教師的數(shù)量逐漸的減少，也逐漸的使得體育教師的專業(yè)素質(zhì)逐漸的降低。這也就造成了，在體育課上經(jīng)常會造成多個年級或者不同的班級共用一個體育老師，這就是使得學(xué)生無法在體育課上得到很好地指導(dǎo)，無法進行專業(yè)的體育鍛煉，同時隨著對體育教學(xué)重視程度的降低，在學(xué)校的體育教育投資過程中，缺乏體育教育經(jīng)費，一些體育教學(xué)器材損壞無法正常的使用，同時在體育課上課的過程中，體育場地不足，體育器材不足，這就導(dǎo)致小學(xué)生在體育課上無法得到真正的體育鍛煉，無法達到課程的標(biāo)準(zhǔn)。

2足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

2.1挖掘體育游戲的趣味點，提高學(xué)生對體育活動的興趣

足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，體育教師可以根據(jù)足球教學(xué)的特點每一課程都有不同的內(nèi)容，使得學(xué)生的活動量隨著年齡的增長能夠有所不同鍛煉。足球游戲可以根據(jù)學(xué)生的不同年齡增加一定的難度，使得學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中始終保持著對體育活動的興趣，體育老師通過對足球游戲的各個動作要點的分解在體育教學(xué)中，不僅能夠使得小學(xué)生在體育課上掌握相應(yīng)的體育知識和技能，又能始終的保持小學(xué)生在體育課上的興趣，促進小學(xué)生加強鍛煉的目的。

2.2利用足球游戲，陶冶學(xué)生的道德情操

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生的德智體美要進行全的發(fā)展，在教育過程中要相輔相成，相互促進，促進學(xué)生的全面發(fā)展。足球比賽屬于一項團隊比賽，在比賽的過程中，雙方既是競爭關(guān)系又是伙伴關(guān)系，在小學(xué)生的體育教學(xué)過程中實施足球游戲，可以讓小學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)技能技巧，不斷地提高自身的隨機應(yīng)變能力，而且在足球游戲過程中，可以讓小學(xué)生不但的增加彼此的相互感情，增加學(xué)生之間的團結(jié)友愛能力，陶冶學(xué)生的情操，增加小學(xué)生之間的集體凝聚力和向心力，從而促進良好班集體的發(fā)展。

同時，小學(xué)生在體育課上進行足球游戲時，可以滿足小學(xué)生的好奇心和求知欲，在足球技巧的學(xué)習(xí)過程中，促使小學(xué)生的認(rèn)知聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在足球訓(xùn)練過程中，為了提高相應(yīng)的技能，提高吃苦耐勞的意識，克服自身的膽怯和一些壞的毛病。

2.3在足球游戲中，提高學(xué)生的自我保護能力

在進行足球游戲的過程中，由于需要小學(xué)生不斷的進行躲閃和奔跑，這就需要小學(xué)生不斷的進行練習(xí)，在練習(xí)過程中就需要避免與其他人發(fā)生碰撞，這就使得小學(xué)生在足球游戲過程中不但的增加了自身的保護能力，提高防范意識。同時，在足球游戲過程中，小學(xué)生可以收到足球游戲規(guī)則的制約，增加了足球游戲的趣味性，使得學(xué)生更加的樂于參加相關(guān)的足球活動，能夠主動的參與到體育訓(xùn)練中，使得學(xué)生在不知不覺中增加了自身的身體素質(zhì)，而且能夠使得小學(xué)生增加團體意識，在今后的學(xué)習(xí)中更加的易于與他人進行溝通交流。足球游戲使得小學(xué)生在玩中學(xué)到了知識，提高了小學(xué)生的主動性和積極性。

3結(jié)論

綜上所述，在小學(xué)課堂體育教學(xué)過程中，足球游戲?qū)τ谛W(xué)生的德智體美發(fā)展起到積極的促進作用。可以充分的發(fā)生小學(xué)體育教學(xué)過程的趣味性，使得小學(xué)生在體育活動中合理的有效的完成相關(guān)的游戲，讓小學(xué)生在運動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

參考文獻

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