校企合作背景下的高校英語教學模式改革

【摘要】近些年市場對應用型英語專業人才需求量持續增加，高校普遍引入校企合作模式，顯著提升英語教學質量。文中以高校英語教學為切入點，探討校企合作模式下推動英語教學模式改革的措施。

【關鍵詞】校企合作;英語教學;改革措施

【作者簡介】楊曉斐（1983.08-），女，遼寧大連人，大連東軟信息學院講師，澳大利亞蒙納士大學碩士，研究方向：高校英語教學教法研究。

引言

隨著我國對外貿易數量持續增加，對外語人才需求量也在增加，但同時對外語人才提出更高的要求。在這樣的背景下，高校英語教學將教學模式改革提上日程。高校英語教學模式改革中運用校企合作模式，改善傳統教學模式的不足，本文就此展開論述。

一、校企合作背景下高校英語教學分析

高校英語專業人才培養目標通常為，培養系統掌握英語語言文學基本理論與知識，通曉英語聽說讀寫譯等基本技能的英語專業人才。對企業而言，擁有英語基礎知識和基本技能的英語專業畢業生還遠遠達不到為企業服務的目標。首先，站在高校的立場看校企合作，高校應該跟知名且效益好的大企業建立長期穩定的合作關系，這樣才能為優秀畢業生提供高層次的就業平臺，為學生將來的就業問題做好鋪墊。

一旦建立了長期久遠的校企合作關系，高校畢業生如何才能達到為企業服務的目標，有許多問題值得高校去思考，例如高校英語專業開設怎樣的課程才能與企業的人才需求有效對接？ 商務英語及翻譯專業大學生除了課堂內的英語專業知識構建，高校是否考慮給這些專業的學生在深入企業實習之前開設與企業生產密切相關的課程，這些與企業密切關聯的課程與基礎英語專業課程的開設比例又是怎樣的？

二、校企合作下的高校英語教學模式改革措施

1.轉變傳統觀念。只有意識到實踐教學的重要性與作用，才能構建科學合理的課程實踐教學模式。實踐教學，即圍繞教學目標開展引導學生親身參與的實踐活動。實踐活動的內容較多，即包括科學實驗、驗證性實驗、創新性實驗等，也包括了解社會狀況、國情及提升自身素質的社會實踐活動。同時，實踐教學活動內容具體到英語而言，包括實驗實訓、課程設計、職業培訓等。實踐教學內容較多且形式多樣，課程實踐教學中考慮實際情況，選擇合適實踐教學形式，并選擇適合英語的教學方法。

2.完善教學資源。在進行英語課程教學改革過程中，一定要跟緊英語領域發展的最新模式與技術，對教學內容進行及時更新，因此教師在教學過程中一定要利用好網絡資源及時了解英語前沿及其最新商務動態。

在實際教學過程中好的案例必不可少，因此教師需要在教學過程中不斷搜集和積累一些較為經典，能夠反映出其“與時俱進”的案例。教師可以以實際企業為教學背景，結合當前英語發展的熱點領域，盡可能多的搜集和整理一些具有明顯代表性的與時俱進的案例用于學生課程實踐部分的教學，同時注重對學生管理學知識的融匯與貫通，從而將理論與實踐充分結合起來。教師還可以根據自己的教學經驗對自己搜集到的案例進行整理，編寫一套英語案例集講義，對當前英語概論課程的教學案例進行完善。

3.聯系校企合作。教師擴充課程實踐內容時圍繞培養應用型人才上，制定合適的的教學方案，增加專業課程教學中實踐課程比例，使得廣大師生對于這部分重視度提升，并有意識的開展實踐活動;將部分理論授課內容改成實踐教學時，重點在于讓學生盡可能多的掌握實踐技能，并通過實踐課程激發學生對專業課程學習的興趣，逐步提高課堂學習質量。同時，學校根據實際教學情況調整實踐課程體系，提高學生職業能力與職業素養，為后期走上工作崗位奠定出，發揮實踐教學的作用，提升學生實踐動手能力。

及時更新實踐設備，根據校企合作的要求選擇合適的設備，明白英語本身建立在各類軟硬件設備上，及時更新設備才能促使學生掌握更多的技術與方法，并在學校不斷實踐理論知識。同時，英語實踐教學依據市場需求調整人才培養方案，并考慮到企業實際需求，不斷提高自身教學水平。

4.調整評價模式。高校英語考核過程中，要全面考核學生理論知識掌握情況，還要引入發展性考核方式開展考核，具體內容包括學生課堂表現、英語綜合素養、英語創新能力等。高校英語課堂教學時，教師重視培養學生利用英語知識解決實際問題的能力，還應該針對課堂設計具體問題，讓學生在課堂上就將理論知識與實際問題聯系起來，提升學生發散思維與學習積極性。與此同時，設計出實踐問題考核過程中可以設定獎勵，比如增加平時分等，刺激學生主動掌握實踐能力。在英語學生的實習中，要對學生實踐考核高度重視，結合學生在校表現、課堂表現及實習表現等，對學生理論直至掌握情況、實踐能力、創新能力、發散思維等進行全方位考核。

三、結語

總之，校企合作作為新的人才培養模式，經過多年實踐得到企業與高校的認可。利用校企合作模式開展英語教學，改善傳統教學模式的不足，大幅度提高英語教學質量。

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