基于“學歷案”的高考復習微專題教學設計

葛海燕

【摘要】 ?“學歷案”概念是華東師范大學崔允漷教授提出來的。崔教授認為“學歷案”是教師圍繞某一學習單元而設計的學習過程的方案，體現的是學習的完整歷程。主題、學習目標、評價任務、學習過程、作業與檢測、學后反思等是“學歷案”的六個要素。微專題就是切入口比較小、針對性比較強、實效性比較好的專題。這個“切入口”可能指的是某個知識點，也可能指的的某種“思想方法”，也可能是某種核心素養。這個“切入口”其實就是“學歷案”中的學習單元。“學歷案”與“微專題”不謀而合。下面以“ ‘零點代換法’在函數取值范圍或最值中的妙用”為例，談談“學歷案”下的微專題教學設計。

【關鍵詞】 ?高考復習 教學設計

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-259-030