新課程改革背景下高中體育教學的思路與方法創(chuàng)新研究

周淑賢

【摘要】 ?新課改的要求，是為了培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。學生綜合素質(zhì)的培這對教育者來講是需要十分要重的事情。近年來，教學體制得到了創(chuàng)新，素質(zhì)教育也被提上了章程，因此高中學生的體育教育也成了社會關(guān)注的焦點。在壓力巨大的高中階段，學生放松壓力的少數(shù)行為便是體育段練。而且，在枯燥的學習中，要想有一個好的成績，好的身體素質(zhì)也是必不可少的。本文簡要的對高中體育的新教學思路進行分析，并提出相應(yīng)的方法措施。

【關(guān)鍵詞】 ?新課程改革 高中體育 創(chuàng)新研究

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-167-01

引言

體育教學是高中必不可少的課程，而當今的素質(zhì)教育是要求學生在身體和心理上雙重健康。體育教育教學的核心便是學生身體上的段練，為了培養(yǎng)學養(yǎng)成良好的習慣，那么在新課改的背景下，怎么創(chuàng)新體育教學內(nèi)容，成為了教師們關(guān)注的話題。

一、高中體育教學的現(xiàn)狀以及精神

（一）在高中階段體育教學的現(xiàn)狀

雖然高中體育教育是根據(jù)高中教學的現(xiàn)狀進行創(chuàng)新的，但是在實際的體育教學中還存在著問題。高中生正處于長身體的階段，如果每天只是坐在教室，而忽略了身體的鍛煉，那么對學生未來的發(fā)展是無利的。學生只有擁有了良好的身體，才會使學習效率得到提高。教師在進行組織鍛煉時，要把握好度，使學習鍛煉兩不當誤。在新課改的要求下，教師必須要改變自己的教學觀念，明確每一次課程要求，讓學生不僅能鍛煉好身體，還能夠準時的完成鍛煉任務(wù)。

（二）在高中階段體育教學的重要性

在傳統(tǒng)的教學中，教師的地位居于主體，而學生在較為疲勞的時候，學習動力根本提不上來。因此，學生在這種情況下，不能夠按時的參加體育鍛煉，從而使學習段練兩當誤。因此，教師在進行書面知識的培養(yǎng)時，還要對學生的其他興趣進行培養(yǎng)，從而全面的提高學生的綜合素質(zhì)。

目前，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在一定程度上限制了學生的發(fā)展。一些努力的學生，為了高考，只在室內(nèi)學習，很少進行段練，因此身體素質(zhì)較差。如果學生只知道學習，而缺乏了身心的培養(yǎng)，并且對外面的事情了解不多，學生逐漸的就會成為“書呆子”，因此高中的體育教學改革具有十分現(xiàn)實的意義。

（三）體育教學的精神意義

傳統(tǒng)的體育教學中，因為缺乏相應(yīng)的設(shè)備支持，所以學生在進行段練時缺乏相應(yīng)的興趣。而在目前的改革中，要運用科技，來提高學生的興趣。在教學中，教師可以采用多媒體教學，從而開闊學生的視野，提高學生的興趣。此外，有目的組織學生進行體育方面的活動，例如進行拔河、接力等比賽。總之，在學習之余，教師要積極的發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學生的興趣。因此在高中的體育教學中，積極的發(fā)揮體育精神，在高中體育教育中不可或缺。

（四）體育和文化教育的不協(xié)調(diào)關(guān)系

高中階段正是青少年人格和智力養(yǎng)成的重要階段。在青少年時期，高中生開始對這個世界有自己的見解，并且對外界充滿了好奇，而且這個年齡段的學生也正是身體發(fā)展的黃金時期。如何將青少年的體育鍛煉和文化學習進行有效的協(xié)調(diào)，是教師應(yīng)該注意的問題。雖然當前的教育體制，有略微的改革，但是目前還是以應(yīng)試為主。面對升學的壓力，學生依然缺乏足夠的段練，而正常的體育課也較少。所以這就造成了文化和體育教育的不協(xié)調(diào)。

二、體育教學的方法創(chuàng)新

（一）體育教學模式的創(chuàng)新

只有創(chuàng)新體育的教學模式，才能夠?qū)w育教學方法進行創(chuàng)新。而且創(chuàng)新的要立于新課改的要求上，從而激發(fā)出高中生體育段煉的熱情。為了促使學生養(yǎng)成良好的習慣，課堂的教學氛圍是關(guān)鍵。教師要有飽滿的精力使學生感受到段練的意義。此外，教師還要做好榜樣的作用，來對學生進行引導(dǎo)，從而在情感上貼近學生，使學生在進行學習時擁有一個良好的心態(tài)。

（二）教育平臺的創(chuàng)新

時代在不停的進步，科技也在不斷的發(fā)展，因此在體育教學中應(yīng)該運用現(xiàn)代化的設(shè)備。高新技術(shù)的使用在一定程度上能夠提高學生的學習質(zhì)量。而且新技術(shù)的利用，能夠使枯燥的理論知識，變的更有趣味性，這能在一定程度上提高學生學習的效率。

當前，線上網(wǎng)絡(luò)教學被學校廣泛應(yīng)用，線上教學，將學生放在了主體地位，而體育教學也可以進行嘗試，從而豐富教學的層次。

（三）高中體育教學的思路創(chuàng)新

新課改背景下的高中體育教學思路創(chuàng)新，能夠有效的對教學資源進行配置。而高中體育教學思路的具體措施有以下幾點。第一，在新課改的背景要求下，教師應(yīng)該按照新課改的要求，指導(dǎo)學生掌握基本的運動技能。第二，注重體育教學的開放性和競技性，讓學生積極的參與到教學過程去，從而促使教學達到德育教育的目的。第三，在體育教學中，注重學生智力的開發(fā)，將學生的思維與身體的段練進行結(jié)合，從而實現(xiàn)不同的學科之間的貫通。

（四）提高學生的心理素質(zhì)

在高中階段，學校的每一節(jié)課程都是圍繞著學生來開展的，因此教師要以學生為主體教好每一節(jié)課程。另外，教師在培養(yǎng)學生時，學生的興趣是實現(xiàn)教學目的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在很多學生受家庭的影響，性格發(fā)展的很健康，但是吃苦能力尚有不足，自我的控制能力還較差。因此，教師應(yīng)該采取積極的措施，來對學生進行引導(dǎo)，從而學生通過段練，來增強自我的抵抗力和心理素質(zhì)。

三、結(jié)束語

傳統(tǒng)的教育，對學生的成績十分注重，但是卻缺乏對學生身體的素質(zhì)的段練。因此，學生的綜合素質(zhì)偏差。而在新課改的要求下，學生需要將學習和段練進行有效的結(jié)合，從而不斷的加強自身的意識和能力。而且，在教學中，教師應(yīng)處理好文化與體育的關(guān)系，從而不斷的進行創(chuàng)新，從而激發(fā)學生段練身體的積極性的，使其養(yǎng)成良好的習慣。

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