淺析高中體育專項化課堂教學的問題與對策

姚梅花

【摘要】 ?隨著社會的不斷發展，人民生活水平逐漸提升，人們開始追求精神方面的享受，希望通過娛樂活動來充實日常生活。但隨之引發的健康問題也日益成為人們關注的重點。尤其是高中學生，每天面對繁重的學業，長期久坐于教室，嚴重缺乏鍛煉時間，非常不利于身體的健康。另外，由于不論是家長、學生還是學校老師都更加注重學生的學習成績，不僅對高中體育教學的開展造成了一定的困擾，而且嚴重忽視了學生的身體健康。本文僅通過對高中體育專項化課堂教學存在的問題進行簡要分析，并討論相關的解決對策，以供相關人士參考交流。

【關鍵詞】 ?淺析 高中體育 專項化課堂 教學問題和對策

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-161-01

引言

長期以來的應試教育導致很多學生被繁重的學業所禁錮，為升學壓力而困擾，父母、老師也都忽略了學生的全方面發展，嚴重影響了學生的健康成長。同時，高中生承受著來自高考的巨大壓力，若不能得到很好地釋放則會影響學生的身心健康。而體育運動是釋放壓力的最優方法，但我國的教學體系還存在著一定的缺陷，導致很多學校的體育教學工作難以有效開展。高中生在繁重的學習生活中適當地進行一些體育運動，不僅可以強身健體，還能有效提升學習的動力。

一、高中體育專項化課堂教學的現狀

雖然我國大力倡導體育專項化課堂教學，并推出了相關的改革方案。但很多學校的實際踐行不到位，仍然延續傳統的體育教學模式，忽略了對體育老師進行統一培訓和專項化課堂教學方面的指導，導致體育教師仍然只注重學生體育技能知識的學習，而缺乏體育專項理論知識的學習，從而嚴重影響高中體育專項化教學課堂的進一步發展，無法有效提升體育專項化教學質量。另外，學校的體育專項化教學課堂缺乏一定的針對性，對于高一、高二和高三的學生，要根據學生的實際情況合理安排教學方法和教學時間，讓學生在不耽誤文化課學習的同時還能積極地參與到體育課堂中。與此同時，體育教學考核方式也需要進行不斷的改革和完善，要摒棄傳統的單一考核模式，增添全方位的考核，并針對學生的全方位的學習情況進行考核，科學、合理、公平的考核方式不僅能夠激發學生的學習積極性還能督促學生全身心投入到體育課堂中，從而有效提升學生的綜合素質，確保學生的全方面發展。

二、推行高中體育專項化課堂教學的重要性

受我國長期的應試教育所影響，很多高中生僅僅注重文化課程的學習，嚴重忽視了體育課堂的重要性。另外，再加上有一些學生抵制不住誘惑而沉迷于網絡游戲，嚴重影響了學生的身心健康。高中生的時間被繁重的學業所填滿，缺少課外運動的時間，若不能引導學生積極加入體育課堂，則會丟失唯一的運動機會因此，為了學生的全方面發展和身心健康，學校應該樹立正確的教學理念，加強學生在體育知識和技能方面的教學，積極踐行高中體育專項化教學改革，進而提升學習的體育教學質量，增強學生的健康意識。除此之外，體育專項化教學課堂還能幫助學生根據自己的興趣愛好掌握一項運動技能，培養學生良好的運動習慣，為以后的學習生活打下健康的基礎。

三、解決高中體育專項化課堂教學問題的有效措施

（一）提升體育教師的專業技能

為了更好的適應高中體育專項化課堂教學模式，學校首先要加強對體育老師的培訓和指導，提升體育老師的專業技能，要求老師要將理論知識與實踐教學相結合，正確引導學生進行體育運動，并根據學生的實際學習情況及時做出調整，確保學生學習的積極性，從而培養學生的體育精神和健康意識。傳統的教學模式已經不能滿足現代高中生的學習需求，所以，學校通過有針對性的提升體育教師的專業技能，并邀請一些專業的體育教練對體育教師及時進行專項化課堂教學的指導，幫助體育教師對學生開展更加科學、合理的體育課堂，從而激發學生的學習興趣，有利于高中體育專項化課堂教學的全面發展。

（二）制定合理的教學管理體系

高中體育專項化課堂教學的開展離不開合理的教學管理體系的配合。學校應該根據學生對專項化體育教學課堂的學習反饋，綜合分析學生學習的實際情況并及時做出相應的調整，不斷優化教學管理體系，明確相關的管理制度，對于不同年級的學生要制定合理的教學內容，對于專項體育課要設定“運動技能基礎目標”、“運動技能掌握目標”、“運動技能提高目標”、“運動技能實現目標”等層層遞進的分層教學目標。由此，體育教師在分層教學過程中，應依據不同層次學生的教學目標提出不同的教學要求，設計相應的教學方法，采取合理的教學評價手段，以幫助學生在各自的層次上都能獲得發展，并鼓勵學生逐步向高層次提升自身的運動技能水平。

四、結束語

綜上所述，雖然我國大量倡導學生的體育教學，并提出了相應的改革方案，但受傳統體育教學方式的影響，導致高中體育專項化課堂教學難以順利開展，也無法滿足現在高中生的需求。通過開展體育專項化課堂教學，可以幫助學生掌握一定的運動技能和學會一項喜歡的體育運動，從而促進高中生的全面發展，提升高中生的身體素質。因此，要正確認識體育課堂存在的不足，根據學生的實際學習情況及時做出相應的調整，確保學生在不耽誤文化課學習的同時還能積極投入到體育技能訓練中。同時，要盡量發揮高中體育專項化課堂教學的優勢，積極推動我國體育教學的不斷改革和發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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