淺析新媒體環境下大學生創新創業能力的培養

鐘燕輝

摘要：新媒體環境下，大學生創新創業教育已經成為高等教育體系中的重要一環，并實現了良好的發展。但是不容忽視的是，在創新創業教育中也存在一些問題，必須盡快加以解決和完善。本文主要就新媒體環境下大學生創新創業能力培養的可行性、必要性和存在問題進行探討研究，嘗試探索大學生創新創業能力培養的有效路徑。

關鍵詞：新媒體;創新創業能力;培養

新媒體環境下，社會生產對大學生自身能力素質提出了更高標準，不僅要求大學生具有較強的專業理論知識和技術應用能力，更要具備較強的創新創業能力，這也對高校創新創業教育發展提出了更高要求。因此，如何在新媒體環境下，不斷提高對大學生創新創業教育重要性的認識，創新探索高校創新創業教育路徑和方法，提升大學生創業創業的思維和能力，是高等教育需要深入研究和探索的重要課題之一。

一、新媒體環境下大學生創新創業的可行性

（一）新媒體為大學生創業提供了條件

新媒體的突出特點就是廣泛性和互動性，只要一件事物形式豐富、充滿看點，就可以吸引大量受眾的關注，進而形成規模效應和商機。從這一點來看，大學生對新鮮事物充滿挑戰，敢于嘗試新鮮事物，以新媒體作為傳播媒介，依托自身較強的理論知識和專業技術能力，大學生可以嘗試探索更加前衛和全新的創業方式，進一步激發自身的創新創業激情和潛能。

（二）新媒體深入大學生生活全過程

從統計數據來看，網民數量中，大學生占有一定比重，幾乎所有大學生都經常使用互聯網、手機等新媒體，并通過新媒體進行學習、購物、交流、娛樂，可以說新媒體已經深入到大學生生活的每一個細節之中。在此過程中，大學生對新媒體的特性、優勢、規律都有了很深刻的認識和理解，這也為大學生依托新媒體進行創新創業提供了很好的基礎。

（三）新媒體降低了大學生的創新創業成本

當前，社會創業活動面臨一個重要的瓶頸問題，就是資金短缺。廣大小微企業在融資過程中處于劣勢，融資難、融資貴的問題暫時得不到徹底解決。而借助網絡新媒體這一平臺和載體進行創業，可以省去租賃店面、雇傭員工、裝潢推介等大量的資金投入，創新創業活動的資金壓力相對較小，這也彌補了大學生創業之初缺少資金的劣勢，在很大程度上有效降低了大學生創新創業活動的成本，減少了創業風險，提升了創業的成功率。

二、新媒體環境下大學生創新創業能力提升的重要性

（一）有利于為經濟社會發展注入活力

從目前經濟發展態勢看，公有制經濟占據主體地位，但非公有制經濟的地位和作用也不容忽視，成為經濟發展的重要補充，特別是國家提出的“互聯網+”經濟模式，促進了產業調整和行業融合步伐，使經濟發展呈現出更加活躍的發展態勢，第三產業的重要地位不斷凸顯。在這樣的環境下，廣大大學生群體依托網絡新媒體廣泛嘗試創新創業活動，可以有效地豐富經濟增長方式、活躍經濟發展態勢，為我國經濟發展注入新活力。

（二）有利于實現大學生自身的良好發展

隨著我國高校擴招政策的實施，高校畢業生數量連年增加，就業壓力和競爭壓力不斷提升，大學生就業形勢十分嚴峻。在這樣的環境下，大學生依托互聯網新媒體積極進行創新創業活動，則可以有效緩解就業壓力、積累就業經驗、增強就業信心、豐富就業形式。同時，在創新創業活動中，大學生可以更好地發揮自身的優勢，把握更多的發展機遇，突破固有就業觀念的束縛，最終實現個人的良好發展。

（三）有利于促進高校實現更好發展

創新創業能力的提升進步可以提高大學生自身的能力素質，也在很大程度上反作用于高校自身教育體系的革新和教學方式的創新，倒逼高校創新創業教育革新探索。在創新創業教育體系下，高校在豐富理論教育體系的同時，要不斷加大實踐教學探索步伐，增加硬件設施投入力度，不斷嘗試進行現代學徒制和校企合作等新型實踐教學創新，這些都為提升高校自身的教學、科研和實踐教學能力提供了機遇，最終促進高校自綜合實力的提升，為高校更好發展創造了條件。

三、新媒體環境下高校大學生創新創業能力提升存在的問題

（一）創新創業觀念存在偏差

新媒體給大學生創新創業活動帶來更多機遇和可能的同時，也對大學生創新創業思維產生了不良影響，新媒體上很多信息的真實性存在爭議，很多負面信息充斥其中，投機取巧、金錢至上、一夜暴富等很多不良思想會對大學生創新創業產生錯誤的導向，導致很多大學生認為創新創業活動非常容易，或者為了快速賺錢，盲目地進行一些非法活動，這些都對大學生創新創業活動造成了不良影響。

（二）大學生創新創業的能力還有待加強

需要看到的是，在新媒體環境下進行創新創業活動，并不是輕而易舉的，需要較強的專業技術能力、創新創業經驗等，在這方面，很多大學生還存在不足。在高校教育中，很多實踐教學和創新創業教育還停留在紙面上，對于創新創業活動中可能遇到的問題和困難也沒有充分總結，導致很多大學生眼高手低、紙上談兵，在實際創新創業活動中，沒有做好充分的準備和積累，極易遇到各種困難和問題。

（三）創新創業教育對新媒體運用不充分

當前高校創新創業教育中，教育的重點主要是放在實踐動手能力上，通過與大型企業進行校企合作，提升學生的就業能力。而在依托新媒體進行創新創業教育方面，很多高校做得并不充分，一方面高校對依托新媒體進行創新創業活動認識不足、探索不夠;另一方面，對新媒體的規律和特點也沒有進行深入研究，配套設施不完善，考核制度和體系落后，這些都對大學生依托新媒體進行創新創業活動起到了阻礙作用。

四、新媒體環境下提高大學生創新創業能力的路徑

（一）不斷深化對創新創業教育的認識和重視

在新媒體環境下，高校管理者要高度重視大學生創新創業能力的培養和提升，不斷完善創新創業教育的理念、體系和機制。一是從理念上創新。要深入分析和探索網絡新媒體環境下大學生創新創業能力的構成要素、關鍵環節等重點問題，從教育思維、教育理念、教育方向、人才培養等方面尋求突破。二是在教學機制上創新。要將網絡新媒體發展特點，與高校自身專業優勢、學科優勢、教學隊伍實際等緊密結合起來，不斷對現有創新創業教育教學體系、課程體系、專業創建等方面進行革新，使創新創業教育與網絡新媒體充分融合，互相促進。三是從保障機制上創新。高校要對創新創業教育給予足夠的投入和資源傾斜，不僅要挖掘自身潛力，也要不斷吸取外部優勢，與企業、新媒體機構等簽訂合作意向，為高校創新創業教育注入新的活力。

（二）積極構建立體化的高校創新創業教育體系

一要努力提升創新創業教育的基礎設施。以創新創業教育實驗室、虛擬創業項目等為載體，高校要通過對創新創業活動的分析研究，努力在實踐教學中為學生們營造真實的創新創業環境，提供完善而必要的創新創業基礎服務，為學生創新創業提供條件。二是努力制定創新創業優惠政策。高校要整合自身各方面資源，通過對學生創新創業活動的調研摸底，掌握學生創新創業活動的整體情況和相關數據，有針對性地制定出臺鼓勵、扶持學生創新創業活動的的優惠政策。比如，提供創新創業啟動資金、創新創業免費推廣、創新創業孵化器等方面，為學生進行創新創業活動提供政策保障。三是拓寬創新創業教育的校外路徑。高校要充分利用和激活社會資源，一方面與知名企業合作，提升學生的專業實踐能力，另一方面要與新媒體信息平臺聯系，通過創客教育等方式，讓學生們充分利用新媒體信息平臺的載體作用，對學生進行針對性的創新創業教育。

（三）不斷強化創新創業服務信息平臺建設

圍繞大學生創新創業教育，高校要強化三個創新創業服務信息平臺建設。一是創新創業能力測試平臺。主要通過將創新創業活動需要的一些素質能力進行量化處理，對學生的綜合素質進行測試，包括個人基本素質測試、專業素質測試、創業心理測試等進行針對性測試，通過進行上述的測試，對學生是否具備較強的創新創業能力進行整體把控，并建立數據庫，為創新創業教育提供數據依據。二是創新創業指導平臺。在測試平臺的基礎上，教師根據學生創新創業能力素質方面存在的短板，有針對性地為學生們提供專業指導，進一步堅定學生從事創新創業活動的信心。同時，學生和教師可以通過指導平臺進行即時互動，教師也可以通過平臺對學生的創新創業活動進行全程跟蹤指導。三是創新創業信息共享平臺。通過信息共享平臺，一方面對國家相關創新創業的政策和優惠措施進行解讀宣傳，另一方面，對學生開展的創新創業項目提供法律咨詢，避免新媒體環境下虛假信息難以辨別的問題，為學生的創新創業活動提供有效保障。