試論新時代高校思政課教師推動社會主義文化繁榮興盛的舉措

牟興

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，各個國家之間的來往越來越密切。各個國家之間的經(jīng)濟交流、文化交流不斷的增加，文化的交流也成為維系各個國家之間友好關(guān)系的手段。文化的繁榮興盛是促進一個國家進步和發(fā)展的重要力量，是一個國家的和民族的靈魂，推動社會主義文化的繁榮興盛也是我們新時代的公民應(yīng)該做的事情。新時代，對于高校思政課教師也提出了更高的要求。高校思政課教師作為教育的推動者，應(yīng)該充分的意識到自身工作的重要性和自身的職責，通過自身的努力，推動社會主義文化的繁榮興盛。基于此，文章對于新時代推動社會主義文化繁榮興盛的重要性以及高校思政教師推動社會主義文化繁榮興盛的舉措進行了探究。

關(guān)鍵詞：新時代；高校思政課；社會主義文化；推動；舉措

引言

對于任何一個國家還有民族來說，文化這一因素都是促進一個國家還有民族屹立于世界民族之林的關(guān)鍵因素。習近平總書記在黨的十九大提出：要堅持文化自信，來推動社會主義文化的繁榮興盛。這一觀點是新時期，著眼于發(fā)展中國特色社會主義提出的，并且立足于黨和國家發(fā)展的全局。若是沒有文化自信還有文化的繁榮興盛，那么就難以促進中華民族的偉大復(fù)興。因此，應(yīng)該重視推動社會主義文化的繁榮興盛。在這里，就應(yīng)該發(fā)揮高校教師的作用，高校思政課教師應(yīng)該認真的學習和貫徹黨的十九大提出的各項思想任務(wù)，意識到自身對于促進社會主義文化繁榮興盛的重要性，并且進行工作實踐，以實際行動來踐行自身的任務(wù)和責任。

一、新時代推動社會主義文化繁榮興盛的重要性

新時代，推動社會主義文化的繁榮興盛有助于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。從古至今，中華民族的優(yōu)秀文化對于世界文明有著非常大的影響作用。是中華人民的寶貴財富。我們作為新時代的公民，應(yīng)該擁有高度的文化自信。擁有高度的文化自信，才能夠促進中華民族文化的繁榮昌盛還有民族的偉大復(fù)興。文化的繁榮昌盛也是擴大中國對外交流交往，擴大國家民族影響力的重要條件。當今世界，各個國家之間的交流愈發(fā)密切，各個國家和民族的文化之間的交流也是呈現(xiàn)一種融合和吸收的狀態(tài)，在這個過程中，文化的交流體現(xiàn)出一個國家獨特的文化價值，也體現(xiàn)出自身的文化優(yōu)勢。我國能夠在文化的交流與發(fā)展中站穩(wěn)腳跟并且來影響其他的國家和民族，同我國自身采取的一些推動社會主義文化繁榮興盛的重要舉措也是密不可分的。同時也有助于我國良好的國家形象的樹立，因此，新時代，重視推動社會主義文化繁榮興盛是非常有意義的。

二、高校思政教師推動社會主義文化繁榮興盛的舉措

（一）加強自身綜合素質(zhì)的建設(shè)，提升自身的責任意識

高校教師在進行推動社會主義文化繁榮興盛的過程中，首先，應(yīng)該重視自身意識的提升，明確自身在這項工作中的責任還有義務(wù)，并且制定一個目標，并付出實踐。教師在這個過程中充當一個非常重要的角色，因此，教師應(yīng)該不斷的提升自身的素質(zhì)，發(fā)揮出自身的價值，履行好自己的責任。首先，教師應(yīng)該嚴格的要求自己，較強自身的思想道德建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)、政治素質(zhì)等，認真的學習黨的十九大的重要精神，對于習近平總書記提出的各項關(guān)于中國特色社會主義文化建設(shè)的思想，進行深刻的學習和領(lǐng)悟。并且同自身的教學還有科研工作相結(jié)合，對總書記的思想有一個更好的把握。另外，大學時期是高校生各項思想形成和完善的關(guān)鍵時期，這一時期學生比較容易受到各種思想的影響，因此，教師應(yīng)該明確自身的任務(wù)，提升自身的綜合素質(zhì)，對高校生起到一個正確的引導(dǎo)任務(wù)。

（二）充分的利用課堂、網(wǎng)絡(luò)還有實踐教學

高校思政課教師應(yīng)該將課堂、網(wǎng)絡(luò)還有實踐教學有效的結(jié)合在一起，充分發(fā)揮這三者的作用，加深學生對于社會主義文化繁榮昌盛對于國家發(fā)展的作用，明確文化在提升國家競爭力還有影響力上的作用。然后應(yīng)該與時俱進，尊重學生的主體地位，將一些比較抽象的知識轉(zhuǎn)換為學生能夠感知到的生命歷練。并且鼓勵學生積極的參加一些社會實踐活動，將一些思想和精神落實到實處。

（三）注重對學生的精神培養(yǎng)

由于高校生是中國特色社會主義的接班人，應(yīng)該重視對其進行精神的培養(yǎng)。且精神的培養(yǎng)涉及很多的方面，新時期，思政教師對于學生進行精神的培養(yǎng)，有助于推進中國特色社會主義文化事業(yè)的繁榮興盛。因此，在這個過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，鼓勵學生進行各種創(chuàng)造性的活動，例如在分析一些政治事件或是歷史人物時，可以發(fā)散思維，從多個角度來進行理解和思考。杜絕那種直接將思想或是知識點強加給學生的行為。教師除了在課堂上對學生進行一些精神的引導(dǎo)之外，還可以開展組織一些講座、座談會等，鼓勵學生積極的參與到其中，在這其中經(jīng)過陶冶和熏陶，形成一種積極向上的態(tài)度。

（四）堅定文化自信

堅定文化自信能夠有效的推動社會主義文化的繁榮還有發(fā)展。首先，高校思政教師應(yīng)該在增強自身的對于本民族文化認識的基礎(chǔ)上，繼而來影響學生，推動學生樹立文化自信的意識。堅定文化自信，有助于保證中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承還有發(fā)揚，同時，文化自信也是發(fā)展的保障。同時，堅定文化自信，有助于促進中國社會主義文化強國的建立。習近平總書記提出：沒有高度的文化自信，就沒有文化的繁榮興盛。因此，高校思政教師應(yīng)該充分的意識到文化自信的作用，明確自身的任務(wù)，積極的傳播優(yōu)秀的文化，將中國優(yōu)秀的文化資源運用好，且挖掘其中蘊含的思想觀念、人文精神等，并且同新時代的時代背景相結(jié)合，進行創(chuàng)新性的發(fā)展，讓中華文化展現(xiàn)出自身獨特的魅力，并且促進社會主義文化繁榮興盛。

結(jié)語

綜上所述，新時代，高校思政教師應(yīng)該明確自身在推動中國社會主義文化繁榮興盛中的責任和任務(wù)，積極采取各種有效的措施，推動國家文化的發(fā)展并且為學生樹立一個積極的形象，形成一個良好的影響，推動中國特色社會主義文化的繁榮興盛，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。

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