現代信息技術在小學語文中的運用

摘要：隨著社會技術的進步與發展， 信息技術已經應用到生活和工作的很多領域，同時在教育上也得到了充分的應用。巨大的信息資源，多元化的表達形式以及多角度的傳遞方式使其在教學方面應用廣泛。尤其是在小學階段，語文這些基礎性課程對于學生的交流能力和溝通能力以及各個方面能力都有很大的意義，很多教育工作者都在探究新的教學模式，改變了教學理念，在這個現狀，很多學校都采用了信息技術，語文教學也不例外，這個舉措非常契合新課改的教育觀，不僅有利于學生的學習還能發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，基于此，本文對于現代信息技術在小學語文中的運用進行了相關的分析。

關鍵詞：現代信息技術;小學語文;全面發展

一、運用現代信息技術創設情境，激發興趣，啟發學生思考

第斯多惠說：“教育的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生的興趣。”對于小學階段的學生來說，學生的自制能力有限，大部分的學生只有對于某件事有興趣的時候，學生才能在學習的過程中可以很好的集中注意力，增強學生的學習主動性和積極性。教師要充分的利用現代信息技術，創造良好的語文學習環境，利用信息技術多元化的知識的展現的方式，可以將一些抽象的語文知識以更加具體的方式呈現出來，以學生的興趣點為切入點，從而不斷加深學生對于知識的理解，更好的拓展學生的視野，從而引發學生不斷的思考。

二、運用現代信息技術充分感知，把握重點，突出難點

小學階段的學生的感知和分析能力都十分的有限，并且很多語文知識在小學中的認知領域，對于重點和難點的把握需要花費大量的精力，如果學生花費了很多的精力還不能理解，可以會對于學生的學習的積極性造成打擊，從而使學生產生厭學的情緒。運但是用現代信息技術，可以用一些視頻和圖片以及圖文結合的方式闡述一些語文知識，調動學生各個方面的感官，能活化課文內容情境，營造積極向上的學習氛圍，將一些語文知識用學習比較感興趣的方式展現出來，從而充分的調動學生的學習積極性和主動性，從而幫助學生的更好的把握教學的重點和難點，從而更好的幫助學生理解知識，還能拓展學生的思維，從而實現學生各個方面能力的提升。

三、運用現代信息技術拓展課堂空間，增強課堂容量，提高教學效率

利用現代信息技術，可以很多的解決傳統的教學過程中存在的一些不足，充分的利用信息技術拓展所提供的豐富的資源，進行相關的語文內容的延伸，從而不僅僅可以拓展學生的知識面，還能利用一些現代信息技術給學生提供更加一些學生展示自己所學知識的空間，比如可以利用一些網絡上面和所學的知識相關的一些視頻，讓學生依據視頻上面的一些片段，讓學生進行進行角色扮演，從而鞏固學生所學的知識，還能不斷的增強課堂容量，增強學生的學習能力，從而不斷的提升學習的學習效率，進而增強教師的教學效率，還能在一定程度上面環緩解學生的學習壓力，通過一些視頻的引導讓學生在實際的操作的過程中，讓學生的真正的理解教師所要講述的內容。

四、運用現代信息技術激發美感，滲透美育

由于素質教育的不斷的推進，現在的教學不僅僅重視學生的語文考試成績的提升，還要通過一些優秀的文學作品陶冶學生的情操，從而在語文教學的過程中滲透美育，為學生今后的全面發展打下良好的基礎，很多的小學語文課文都是精挑細選的，蘊含了很多的人生道理和一些重要的語文知識，如《林海》、《五彩池》、《美麗的小興安嶺》等展現自然美的課文。，有很多優美的詞語和語句，從而通過這些學習，增強學生的語言表達能力。還可以借助現代信息技術手段，把優美的大自然景觀展現在學生們面前，使他們深刻地體會到林海一碧千里的的壯觀，五彩池奇異繽紛的美妙，再加上優美的樂曲，教師聲情并茂地講解，將觀察、閱讀、思維、審美有機結合起來，使學生感受到作者的情感，從而增強學生感受美，體會美，進而提升學生的創造美的能力。在這個基礎上，教師在學生全身心的投入到學習中的過程中，促進學生的情感發展，增強學生的情感表達能力以及學生的寫作能力和語言表達的能力，讓學生真正的感受到語文學習的樂趣，從而為學生今后的學習和生活打下良好的基礎。

總結：

總的來說，現代信息技術運用于小學語文課堂，不僅僅可以提高學生對于語文知識的理解能力，還能促進拓展學生的視野，活躍學生的思維，不斷的激發學習的想象力和創造力，帶動學生各個方面的感覺的體驗，讓學生體會到語文學習不僅僅是一些枯燥的語文知識，還能發現很多有趣的事，還能學到很多的人生哲理，進而培養學生良好的學習和生活習慣，促進學生的全面發展，真正的落實素質教育和新課程給個相關的需要，在語文教學過程中落實“以人為本”的教學理念。

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作者簡介：喬藝嬌，學歷：本科，職稱：二級教師，單位：河北省張家口市康保縣鄧油坊鎮寄宿制小學。