小學語文寫作教學中細節描寫的價值探尋

楊耀章

【摘要】：細節描寫是小學語文寫作教學中非常重要的一個部分，對學生在寫作中的人物塑造、故事情節構建和深化文章主題有非常重要的影響。因此，學校要注重細節描寫在小學寫作教學中的價值，并通過對學生進行培養細節描寫的能力，使學生的寫作水平和文學素養得到提高。本文主要就圍繞小學語文寫作教學中細節描寫的價值進行分析探討。

【關鍵詞】：小學語文 寫作教學 細節描寫 價值

細節，指的是人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節，是一種容易被忽視的細微的物件或行為。細節也是文章中描繪人物性格、事件發展、自然景物、社會環境等最小的組成單位。而細節描寫是指在寫作中抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，具體表現在對人物、景物或場面描寫之中，使能夠通過細節描寫塑造出生動、形象的人物形象和生動曲折的故事情節。最常見的細節描寫有：語言細節描寫、即對人行動細節描寫、心理活動細節描寫、事物細節描寫等【1】。

一、細節描寫的培養策略

1.1培養一雙善于發現的眼睛

要進行好小學語文教學中的細節描寫的寫作教學，首先教師要培養學生有一雙善于發現的眼睛。生活中的細節往往非常的細微，需要細心的觀察才能發現，如生活中發生的有意義的事件和大自然中的美妙景象等。這些都需要我們細心觀察，然后發揮自身的主觀能動性去感悟，才能領會到其中的美妙。另外，除了觀察生活中的事物，書本也是我們看世界舞臺的很好的窗口，在書本中，我們能看到各個地方的風土人情和各種人物的喜怒哀樂，并在書中描寫的細節中感悟人生?？梢?，培養一雙善于發現的眼睛非常重要。這樣，學生就可以在日常的發現中，積累各種寫作材料，提高自身的細節描寫能力。

1.2培養一顆敏感細致的心靈

除了要培養一雙善于發現的眼睛，還要培養一顆敏感細致的心靈。老師要在日常的教學活動中培養學生對事物的感受能力，具體可以讓學生多進行課外活動，讓學生在活動中體驗與感悟，只有讓學生自己對事物進行感悟，才能讓一些人生道理真正進入學生心靈，學生才能在寫作中有感情的將事物描寫出來。總的來說，只有學生在生活學習中善于發現和感悟生活中的細節，才能夠通過細節的描寫刻畫，使文章變得更有價值與意義。

二、小學語文寫作教學中細節描寫的價值取向探究

細節描寫在小學語文寫作教學中有非常重要的價值，對學生寫作能力的培養也有非常重要的作用。主要表現在以下幾個方面：第一，細節描寫有利于豐滿人物形象，培養學生人物塑造能力;第二，細節描寫有利于故事情節刻畫，培養學生細心觀察習慣;第三，細節描寫有利于深化文章主題，提高學生的思想境界。

2.1細節描寫有利于豐滿人物描寫，培養學生人物塑造能力

在小學語文寫作教學中，我們通常會對人物的形象描寫刻畫，這時候細節描寫就顯得尤為重要。教師教導學生人物刻畫，主要是通過對人物的突出特點和個性進行描寫，包括對人物的肖像細節描寫，即對人物肖像進行詳細描寫;語言細節描寫，即對人物的某一特定語言進行描寫;動作細節描寫，即對人物典型動作進行深刻刻畫;心理細節描寫，即對當時的人物心理活動進行描寫等。通過以上細節描寫，能讓人物更加的豐滿，變得栩栩如生【2】。如在小學語文三年級下冊 《她是我的朋友》這一課中，就有關于小男孩在獻血時的表情、動作、語言、心理活動描寫，通過這些方面的細節描寫，把小男孩勇敢、無私奉獻的形象生動的刻畫了出來，可見細節描寫能讓人物形象更加完善、豐滿。教師可以在寫作教學時可以讓學生進行對身邊同學進行的刻畫，要使用表情、動作、語言等方面的細節描寫，通過這樣的方式，鍛煉學生的人物塑造能力。

2.2細節描寫有利于故事情節的刻畫，培養學生細心觀察的習慣

細節描寫除了可以突出人物性格，使人物栩栩如生，還能銜接上下文，利于故事情節的刻畫。教師在教導小學生作文學習時，要教授學生對細節進行利用，即前文細節為下午做鋪墊，下節細節描寫照應前文內容，然后刻畫出故事情節。這種細節描寫需要學生對所描寫的事物有細致的觀察和豐富的素材積累。這就要教師在教學過程中，多使用多媒體等設備，激發學生寫作興趣，如教師可以讓學生日常關注一些關于生活學習中發生的小事，然后通過對這些小事中的細節描寫，鍛煉學生對故事描寫的能力。例如學校開展的某項學習活動，教師就可以引導學生把事件中的細節進行放大描寫，鍛煉學生的寫作技巧，培養學生的寫作能力。

2.3 細節描寫有利于深化文章主題，提高學生的思想境界

在小學語文寫作教學中，教師要教導學生如何用細節描寫反映作者思想和情感，要讓學生自身能夠通過學習，利用細節描寫，深化所寫作文的思想深度【3】。如教師在教導五年級上冊《秋思》這篇詩歌時，要引導學生學習作者是如何通過細節描寫對思鄉這個主題進行深華的。如“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”這一詩句中“臨發開封”這個細節，把詩人作客他鄉、見秋風而思故里、托人捎信、臨走時怕遺漏了什么，又連忙打開看了幾遍的動作描寫的非常詳細，寫出了“復詩人內心恐說不盡”的心態。詩人在文中描寫的雖然是一件很平常的事情，但是卻道出了深刻的思想境界，在細節體現了詩人作者千言萬語欲訴但又恐言之不盡的復雜心理。學生要學習這種細節描寫技巧，使自身的文章越來越有深度，使自身的思想境界也越來越得到提高。

總之， 要想做好小學語文作文的細節描寫，還要從多方面培養學生的綜合能力，讓學生逐漸掌握細節描寫的技巧，平時多加練習，逐步提高語文的寫作能力。

【參考文獻】：

【1】楊劍. 淺談語文教學中細節描寫的訓練[J]. 教育藝術， 2017（12）：49-49.

【2】高燕. 指導細節描寫，讓學生作文有血有肉[J]. 語文教學通訊：學術（D）， 2017（9）：39-40.

【3】覃愛松. 小學語文教學中語言訓練方法與價值探尋[J]. 教育界：綜合教育研究（上）， 2017：97.