“核心素養”下的班主任德育工作創新探討

黃俊均

【摘要】：隨著社會的發展，只注重提高智力的教學方法已不再滿足新時代青少年的發展，素質教育變得尤為重要，主要包括心理素質和道德水平的提高。作為學生的班主任，理應承擔起學生的德育教學工作。目前來說，多數學校的德育教學體系還不完善，存在著許多需要改進的地方。因此，本文主要通過對中小學班主任德育教學工作的現狀進行分析探討，提出一些相對應的改進措施。

【關鍵詞】：核心素養 班主任 德育工作

1引言

核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體。中小學德育教學工作在當代教育領域充當著重要的角色，是學校應當重點開展的一門教育類課程。中小學階段的學生更擅長接受新事物，因此德育工作的開展應當從中小學開始，幫助學生從小就樹立良好的道德品質。開展德育教學工作的最為合適的人選就是班主任，班主任需要結合學生的具體情況，在傳授他們知識的同時教給他們應該具備的個人素質。通過德育教學工作，學生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而使學生的成長過程更有意義。

2德育工作展開的基礎與意義

2.1確定相關理念的教育

德育工作的順利開展，離不開科學的理論思想，科學合理的理論思想是德育教育的思想基礎，是推動整個教育事業穩定發展的關鍵。在傳授學生德育思想時，學校可以和其他先進組織積極合作，并開設相關的政治思想教育課堂，結合積極分子的先進思想意識，和其他先進組織進行交流溝通，發現并學習他人身上的優秀思想意識，進而促進德育教育工作順利開展。

2.2德育工作進行的意義

近年來，中國的經濟文化水平迅速提升，這個時期也是考驗各種價值觀和道德標準的重要階段。因此，學生的德育教育對于中國當下乃至未來的發展都有著重要意義，班主任在學生面前以身作則就顯得非常重要。班主任可以在德育教學方法上開拓創新，針對學生的真實情況采用相關教育方法，通過和學生交流來充分了解關心學生，進而使德育教育取得更好的教育效果，幫助學生擁有更高的道德素養。

3中小學班主任德育工作的實施現狀

3.1教育急功近利

當代社會，經濟文化發展迅速，社會市場對人才的要求越來越高，在促進教育發展的同時也使教育變得功利化，導致很多學生跟風出國深造。一個社會需要的人才，不僅僅要有充足的文化知識，更需要擁有良好的道德素養，只有德才兼備，才能達到社會發展的要求。但是，我國實行的是應試教育，這種教育模式下的學生只關心考試成績，不在意核心素養。學校把智育放在首位，完全忽視了德育的存在價值，導致社會普遍出現重知識、輕能力的現象。

3.2班主任未正確地認識德育工作

由于我國長期實行應試教育，學校和家長把教學重心全部放在了學生的考試成績上，完全意識不到德育對學生發展的重要性，這嚴重影響了我國新生代學生身心健康的全面發展。不重視德育，學校和家長也就不了解德育的一些基本理論和教育方法。長此以往，我國的德育教育就會被遺忘，最終必定會阻礙我國教育事業的發展。

3.3無法滿足中小學生德育方面的需求

由于我國對德育的重視程度不高，在德育方面缺乏完善的教學方案，在教學過程中如果遇到特殊情況，很難在最快時間內解決問題。就目前而言，在德育教學方面，班主任很少跟學生進行溝通，教學模式呆板，這都會導致班主任很難了解自己的學生，體會不到德育教育的真正意義。班主任的主要任務是教學以及管理班級，需要具有足夠的耐心和精力，堅持以身作則的教學理念，做好德育工作。

4核心素養下中小學班主任德育工作的創新

4.1充滿愛心，善待學生

班主任在進行德育教學時，應該和學生平等相處，相互尊重，彼此信任。班主任和學生在日常交往過程中，正是幫助學生樹立人生觀、價值觀和世界觀最佳時機，班主任應該尊重每一位學生的個性和品質，和學生平等交流，注重觀察和理解學生的心里狀態，并且經常換位思考，和學生保持更加良好的關系。

4.2德育教育，手段多樣

由于中小學生的思想層次不高，思考問題和接受新事物的能力多樣，因此，在對中小學生進行德育教學時應當抓住學生的這一特性，采用多元化的教學模式。可以將做游戲、讀報紙、開展專題討論會或者播放德育視頻等活動融入到教學模式中，為學生創造愉快的氛圍，幫助學生充分理解德育的真正意義。

4.3轉變觀念，與時俱進

當今時代的發展不同于往日，班主任應及時轉變自己的教育教學觀念，做到與時俱進。這就需要班主任全面掌握德育知識和教學方法，善于觀察學生的行為習慣，并結合學生的實際情況，采取相應的德育教學方法。班主任應培養學生的創新意識和動手操作能力，避免由于盲目學習而導致學生難以適應社會的發展。同時，班主任應注重對學生進行思想政治教育，提高學生的思想意識。

4.4以身作則，為人師表

教師要明白，自己為人師表，就要起到良好的模范帶頭作用，注意自己平時的言行舉止。同時，德育教育的目的是培養學生愛國、明理以及誠信等思想意識，但是行為習慣的培養并非短期內就能完成的，因此需要班主任以身作則，保持充足的工作熱情去做好德育教學工作。

5結束語

總而言之，發展德育教育是我國教育行業應當重視的一項重要任務。當今我國的科技文化水平已經得到飛躍式的提升，同時也面臨著教育領域的挑戰和壓力，因此，大力發展中小學素質教育變得尤為重要。這就要求教師對待中小學德育教育秉持著嚴謹認真的負責態度，充分掌握德育教育的理論知識，并將其與實踐活動相結合，通過科學的教育方法提升學生的道德素質，有效促進我國社會主義現代化教育領域的健康發展。

【參考文獻】：

【1】陳新苑. 基于素質教育下初中班主任德育工作創新[J]. 中華少年， 2017（36）：16-16.

【2】王春曉 ?. 初中班主任德育工作的創新策略研究[J]. 教學管理與教育研究， 2017（21）：112-113.