論高校市場營銷課程中“校企合作”的應用研究

魯海英

摘 要：當前市場營銷等相關課程在越來越多的高校進行了開設，以求能夠不斷地進行人才的培養，以滿足社會發展的需要。由于目前市場營銷專業還未得到相應的發展，存在著一定的弊端，在教學的過程中脫離了現實的軌道，使得學生專業經驗積累不足，缺乏實踐能力。在教學過程中提供的案例也不能滿足當今社會的發展，因此，培養出來的學生并不能滿足崗位的需求，而且，就當前這一存在的問題，最有效的就是使學校和企業相對結合，二者達成合作協議，建立相應的培訓基地。本文對當前“校企合作”的發展進行了分析，同時，提出了相應的建議。

關鍵詞：“校企合作” 高校 市場營銷課程 建議

引言：傳統的教學模式中，授課老師經常在課堂上對學生進行灌輸式的教學模式，使得學生的學習比較被動，由于課本知識的案例也相對落后，更加限制了學生的發展，學生需要長期的經驗積累才能夠對專業知識的運用得心應手。因此，不斷地加強校企合作模式，對學生的技能發展具有極大的好處。

一、市場營銷課程建立“校企合作”的目的與意義

（一）傳統教學模式缺乏靈活性

根據當下的發展，許多學校在市場營銷中采用的教材仍舊老舊，缺乏一定的時效性，不能夠與當今的社會實際進行接軌。隨著當前企業的高速發展，許多新的知識與理念正在不斷的提升，一些課本中的條條框框已經被舍棄，不能夠滿足當前的市場需要[1]。但是，學生在高校的學習中仍然像井底之蛙一樣，不能夠對這些變化進行感知，影響學生的自我發展和自我提升，也是老師失責的體現。由于老師上課填鴨式的教學模式，使得學生的興趣大大降低，學生負主要責任的同時，老師也應該做出相應的反省。由于市場營銷課程極強式的實踐性特點，需要長期的自我探索，才能完成對經驗的積累，才能對知識運用得心應手，而在課堂之中，學生只局限于課堂知識的掌握，使得嚴重影響了學生的發展能力水平，在今后企業也不會賞識這樣的畢業生。因此，我們必須對當前的教學模式進行改革，以提升學生的實踐能力和社會接軌的能力。

（二）學生思維模式的單一

在這種教學模式下，學生的學習比較被動，容易缺失自主學習的能力和創新的能力，不能夠做到有效的自我思考和自我提升。許多學生只是單純的將老師講解的知識點進行認真的聽講，并有沒有意識到學習這些是遠遠不夠的。長期下來，就會使得學生的學習能力不斷的下降，使得學生的思維受到了嚴重的限制，不能夠進行創新。

總結上面的原因，我們可以發現，教學方法的落后和教學內容的脫軌存在著嚴重的弊端。而“校企合作”能夠有效地解決這兩種問題，并且能夠取得顯著的效果。然而在“校企合作”模式的建立中也并不容易。

二、“校企合作”模式在市場營銷專業中的探索

（一）提升老師的專業素養

實踐先于真理，應該在不斷地嘗試與實踐中進行計劃的建立。要想使得教學不斷突破，學校應該不斷地安排教師進行實地的企業考察，走出課本中的局限。在實際中研究企業的運行機制，努力提升自身的素養，對企業所需要的人才進行認真研究和認真的進行調查，不斷地進接受反饋，在實際學習中不斷的進行教學改革，而這種調查也需要一定的定期性，否則也不能教學的實效性。

（二）學校結合企業共同研發市場營銷專業的課程和教材

在課程教材的編寫中往往是由學術專家進行研發的，具有理論性較強而缺乏實際操作性的弊端[2]。由于其專業程度比較高，就會很容易造成脫離社會。因此學校和企業應該進行聯合，對相應的市場營銷教材進行編寫。在一定的知識理論機場基礎上，企業可以負責案例的提供和更新。這樣就會能夠將理論和實際相互結合，更加緊密發展。擁有了企業的參與，能夠保證滿足市場的需求。

（三）實訓教學，建立實訓基地

無論在課堂中的教學改革多么完善，只要脫離了一定的實踐訓練，就容易限制學生的能力，不能夠使學生對市場營銷充分理解和發展。由于市場營銷課是一門實踐性較強的課程，因此，學校和企業應該不斷注重學生的實踐能力，努力加強學生實踐能力的培養，建立相應的實訓基地，實現學生在基地中進行實踐的目的，能夠對自己掌握的理論知識進行充分的認知。這不僅能夠大大的鞏固理論知識的學習，同時，也能夠增加學生的實踐能力，獲得豐富其素養經驗，更能夠使學生找到自己的不足，更加充滿動力的去學習。

（四）教師和企業員工進行交換

我們可以通過轉換教師和企業員工角色的方式，這樣不僅能夠提升教師的技能，更能夠改善員工的學歷，實現雙贏。在具體的實施過程中，學校可以進行相應素質較高的企業員工的選拔，使其進入學校繼續學習，并且在此過程中對員工進行相應的考核，在員工人員取得成果之后進行相應的獎勵。由于企業員工實際操作能力強，具有豐富的經驗，但是缺乏相應的理論知識，所以通過繼續學習后，更能夠多角度的完善自我[3]。同時，企業吸收一些經驗豐富，想要充實自我的老師，讓其在崗位中運用豐富的知識，去吸取更多經驗，也能夠提升老師的素養，實現共同發展。

結束語：通過“校企合作”的有機結合，我們能夠大大的增加人才的輸送數量與質量，使得培養出來的人才真正滿足社會的需要，不斷的加強教學的改革和創新，提升教學模式，改善教材知識，提升老師素養，建立相應的實訓基地，能夠提高市場營銷課程的專業性，從而使得教學走向正確的軌道。

參考文獻

[1]劉競.“校企合作”在高校市場營銷課程中的探索[J].技術與市場，2017，2407：443.

[2]曾杰.市場營銷專業創新創業人才培養模式研究——以應用型本科高校為例[J].北方經貿，2017，11：139-140.

[3]冀丹萍.沙盤實訓教學理念下高師院校課堂教學的研究[D].陜西師范大學，2017.