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思維導圖在初中物理教學中的應用思考

2019-09-10 13:25:37葉維娜
大眾科學·中旬 2019年6期

葉維娜

摘 要:隨著時代的飛速發(fā)展,人們開始不單單注重教育,更加注重教育的方式,想尋求更加高效學習方式,文章主要論述了思維導圖對閱讀的幫助與好處,論述了如今初中物理教學的困境,思維導圖的基本概念,同時也對思維導圖在初中物理教學中的應用情況和方法做了簡單的介紹。

關鍵詞:初中物理的特點及現(xiàn)狀;思維導圖的意義及好處;思維導圖如何高效的應用

現(xiàn)如今,社會飛速發(fā)展,信息化的時代已經(jīng)來臨,人們開始不再遵循以前那種老套、單一的教學方式,開始該用更加高效快捷的學習方式,善于總結所學的知識,畢竟有句古話說,送給他一條魚不如教會他如何捕魚,在學習中這個道理是同樣適用的。你教會他知識,不如教會他如何學習,這樣他可以得到更多的知識。而思維導圖就是一個很好的自主學習方式,他能把學過的知識點進行一個連接,讓學生知道他們的共同所在以及不同之處能夠幫助他們更好地理解,下面我們就來討論一下如何把思維導圖高效的應用到物理教學中。

1 如今初中物理的特點及其教學現(xiàn)狀

1.1 初中物理是入門級,別的初級物理相對于高中物理來說是非常簡單的,沒有什么特別難的地方。但畢竟物理在初中是一門副科,不是主科,所以有的學生會重視程度不夠,而班主任也會主抓主科的成績,從而可能會導致忽略了物理這一門學科。

1.2 一部分老師仍然采取傳統(tǒng)的教學模式,由于初中的物理公式比較多,解題更多的是帶入公式算出結果,所以大多數(shù)老師一致的要求學生記憶知識點死記硬背,而并不注重于培養(yǎng)學生的學習習慣,而利用思維導圖呈現(xiàn)出來的知識點之間的脈絡更加的直觀、清晰,所以教師的教學方式需要進行有一定的改進。

2 思維導圖的意義及其好處

2.1 有助于培養(yǎng)學生們的發(fā)散性思維。思維導圖是采取圖文并茂的方式,使知識點能夠更加清晰、直觀的展現(xiàn)出來,有助于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,并且能夠讓學生清晰地知道每個章節(jié)之間互相關聯(lián)的地方,不僅如此,它還能夠節(jié)省很多時間,方便學生記憶,因為思維導圖可以只記一些關鍵詞,然后由這些關鍵詞聯(lián)想到這個知識點,這樣不僅更高效快捷,還能夠記憶的時間很久。

2.2 運用在物理復習中可以達到事半功倍的效果。教師可以在每一章節(jié)講完后,讓學生畫一個小的思維導圖,然后在一個學期結束的前幾周,讓學生做一個總的思維導圖,將課本里的知識點轉化為圖像,在復習中可以幫助學生更好地理解抽象的物理知識還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維,這樣復習起來會更加的簡單明了。

2.3 可以讓學生的邏輯和思維更清晰、條理化。對于物理這門學科來說,用思維導圖這個方式是非常有必要的,因為畢竟物理是一門理科,他更注重邏輯思維的訓練,思維導圖恰好能夠鍛煉他們的思維能力,使他們的思維更加靈活、活躍,思考問題可以想到更多的方面,對他們的學習是有很大的幫助的。

3 思維導圖如何高效的應用到初中物理教學中

3.1 思維導圖是一種圖文并茂的閱讀方式,是一種圖片與文字的結合,各個圖片顏色和圖片大小來表達主次,它簡單卻又極其有效,使思路更加清晰,表達的意思淺顯易懂,有利于加深學生的記憶,尤其是學生自己動手畫的思維導圖,更是久久不會忘記,思維導圖也可以是一個網(wǎng)狀圖,網(wǎng)狀圖往往是像一個網(wǎng)一樣相互關聯(lián)在一起的,更加適應人們的思維方式,也能更加清晰、直觀的表達出來每個知識點及其章節(jié)之間的聯(lián)系。對于抽象思維能力較差的學生,思維導圖獨特的“圖像記憶”,幫助學生更容易記住知識。

3.2 要很好的把握住思維導圖的精髓和繪圖結構的方式和關鍵,這樣才能夠繪制出一個層次感分明、主次清晰、全面系統(tǒng)的思維導圖,可以幫助學生們更好的理解其文章的內容和意思,使學習更加高效率、高質量,并且可以充分利用左右腦,利用人們的思維、記憶、閱讀等方面的規(guī)律,協(xié)助人們在邏輯思維方面的鍛煉,達到開啟人類大腦的無線潛能;思維導圖還可以激發(fā)人們的聯(lián)想力,可以鍛煉人們的發(fā)散性思維,當然,思維導圖還需要有專業(yè)的人士進行指導,才能夠更好的、正確的畫出思維導圖,否則自己一個人摸索不一定會有顯著的成效。

4 結束語

總而言之,時代在不斷的進步,我們的教學方式也要與時俱進,思維導圖的學習方式就目前而言,對于學生各方面能力的培養(yǎng)都有幫助,尤其是思維邏輯這方面的能力可以通過思維導圖的學習方式而大大提高,這種全新的教學方式會受到廣大教師的歡迎,思維導圖可以說是數(shù)形結構圖,其整體性、順序性及邏輯性是其他教學方式所達不到的,一個人掌握了這種學習方法就可以短時間內迅速提高自己的思考能力和邏輯思維能力,挖掘出無限的潛力和能力。

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