基于核心素養培養的中職英語語法教學研究

李曉

摘要：英語是中職階段教育的重要學科，在新課程理念下，英語教育要更加注重中職生核心素養的培養。語法是英語中非常重要的教學內容，學生只有充分掌握英語語法知識，才能夠實現英語的正確運用，同時對于提升學生的英語實際應用能力具有積極的幫助。因此，在核心素養培養的目標下，廣大中職英語教師應針對語法教學策略展開深入探討，為中職學生學好英語、在未來能夠更自信地投入到工作崗位做好充足的準備。

關鍵詞：核心素養；中職英語；語法教學；研究

引言：社會在不斷發展的同時對人才的要求也逐漸提升，對于中職院校而言，做好教育工作，為社會輸出更多有用人才是教育的重要職責。放眼中職生的學科學習，英語作為一門重要的語言工具，對于中職生在未來投入工作崗位具有強大的助力作用，同時，順應國家教育改革的要求，中職英語教育要更加注重學生核心素養的培養[1]。因此，在核心素養培養的目標下，如何開展中職英語語法教學，使學生不斷提升英語學科的能力，需要教師們進行深入探索與積極嘗試。

一、中職生核心素養的培養方向

核心素養意味學生在未來投入社會中所必須具備的能力及品德，從學校教育角度分析，學生具備核心素養則主要體現在掌握豐富的文化基礎同時對于自身的發展有明確的要求。這就需要學生核心素養的培養需要其擁有健康生活的意識、具備獨立自主學習的能力，并在前進過程中不斷對自身的學習進行反思與總結，真正做到不斷完善自己，能夠深入發掘自己的能力與價值，找準人生的發展方向。對于中職生的核心素養培養而言，結合英語教學，我們可以將核心素養培養目標下的中職英語語法教學進行分層次的理解。首先中職英語語法教學應與學生的專業技能發展相融合。受傳統應試教育影響，中職英語教學往往缺少師生的良性互動，甚至很多教師慣用題海戰術，希望通過學生大量做題達到英語成績的提升，沒有結合核心素養的培養理念，忽視了學生英語實際應用等方面能力的培養。語法應用過于死板，無法做到活學活用。因此，中職英語教師在英語教學尤其是語法教學方面，應摒棄傳統的教法，杜絕題海戰術等對學生造成巨大的學習壓力，而應將教學從提升學生的技能方面入手，使學生真正受益于英語學習，而不是僅僅通過提高卷面分數來印證其英語實際水準。另外，在中職英語語法教學中，教師還應該培養學生的英語思維能力，鼓勵學生針對所學進行反思，具有批判精神，從而獲得英語學科綜合素養的有效提升。如英語語法教學中常用的“發現式”語法教學，通過教師的積極引導，能夠培養學生的辯證英語學習和思維能力，能夠有效提升學生的英語實際應用能力。最后，在教學中，從學生未來發展的角度出發，根據核心素養的培養理念，要引導學生對英語文化充分了解與尊重，同時注重彰顯我國的特色文化，升華英語學習的重要意義。

二、基于核心素養的中職英語語法教學研究

（一）語法教學要注重新知識與舊知識的結合

核心素養的培養基礎在于學生對學科基礎掌握比較牢固的情況下，對學科學習有一個全局的認知，方能通過相關學科的學習達到實際應用等能力的不斷提升。在中職英語語法教學中，教師更要注重新舊知識的結合教授，一方面考慮中職學生英語基礎問題，幫助學生溫故知新，另一方面形成學生的英語學科整體思維意識，有利于核心素養的培養。如學習“there be”句型及“be”動詞的用法，在教學中就要注重新舊知識的結合，列舉簡單的例子安排學生根據本課所學進行翻譯，充實新授內容。

（二）“發現式”語法教學的充分利用

在英語語法教學中，注重新舊知識的結合亦屬于“發現式”語法教學方法，在中職英語語法教學中，充分利用發現式教學方法，引導學生積極探索與發掘英語語法學習的奧秘，通過對立思索與團結合作達到對語法知識的理解和掌握，形成英語學科的綜合應用能力，對于學生在未來投入社會將英語作為一門語言工具進行靈活運用具有積極的促進作用，也就順應了核心素養培養的要求[2]。教師善用發現式語法教學方法，要注重語法教學中確立學生的主體地位。建議教師可以采用分組合作學習的方式，針對某項語法進行互動學習。如學習“及物動詞和不及物動詞”的內容，在教師的引導下，學生積極發現與思考現實生活中常設計到的動作，及物動詞和不及物動詞可以通過漢語翻譯得到一定的歸納與總結。教師可以將學生氛圍兩小組，及物動詞小組總結出諸如“like”等，因為后面一定要加上喜歡的事物；不及物動詞小組則總結出諸如“swim”等，因為游泳能夠獨立表示一個完整的動作意思，后面不需要再加任何內容。發現式語法教學還可以充分利用多媒體教學的方法，通過教師對語法課程的精心設計，提出啟發式問題引導學生進行深入思考，從而達到鍛煉學生英語思維、形成英語學習能力的目的，有助于學生英語核心素養的培養。

結語：在核心素養培養的背景下，中職英語語法教學應從學生未來發展的實際出發，探索出有效的教學途徑全面提升學生的學科核心素養，使得學生在未來投入社會能夠充分發揮英語學科所長，成為對社會更有價值的人才。

參考文獻：

[1]曾姝琦. 基于核心素養培養的中職英語教學研究[J]. 現代職業教育， 2017（15）.

[2]周傳接. 發現式教學在中學英語教學中的應用[J]. 青年時代， 2016（15）：231-231.

本文系“新時代下職業教育精準改革-中職英語學科素養在語法教學中的研究”課題成果論文，項目批準號：ZJC18095。