初道德法治教學的幾點思考

王慧麗

初中階段要著重培養學生的自主意識、創新意識和實踐能力，這對我們政治教學提出了新的要求，作為教師的我們更應該從政治課教學本身的特點和學生的特點出發，引導學生以積極的態度去接納自己欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納的能力，主動改正缺點，激發潛能，在日常生活中去做更好的自己。這些能力落實到教學內容上就是教育學生學會做人、學會學習、學會創造。

一、教育學生學會做人

教育學生學會做人就是通過老師的言傳身教，對學生產生一定的影響，由此可見，政治教師的人品示范、榜樣作用十分重要。在教學中，政治品格應居于第一位，它表現在政治教師的一切言行舉止和行動中。政治教師應該在政治思想、人格品德、價值觀念、行為習慣等方面為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行合一。

二、教育學生學會學習

教育學生學會學習，就是要使學生學會掌握知識的方法。學會學習比學習內容更重要。要使學生學會學習，必須培養學生以下幾種能力：掌握獨立探究新知識的方法;獲得不斷深造的能力;具有與集體合作的能力和品質、學會認真聽取別人的意見，善于與他人合作解決問題的社交能力;具備自如表達思想證明自己的能力。這就要求我們政治老師首先要善于啟發學生發現問題、提出問題、解決問題;其次要善于鼓勵學生創新思維;最后要善于引導學生發現知識的相互聯系，把知識遷移的規律，形成為能力。我們要善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務。不斷提高自身素質，積極探索新時期政治課的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習的興趣。自己勤奮好學，孜孜不倦。

三、教育學生學會創造

教育學生學會創造，這是政治教育方法改革的最高要求。學習的目的不是為了學習而在于創造，這是政治教育方法改革的最高要求。學習的目的不是為了學習而是為了創造。最重要的是教師要積極鼓勵學生，發展自己的個性特長。教師自身的德學才識以及人格魅力，對學生來說是仿效的最好榜樣，榜樣的力量同樣能影響學生邁入探究創新之途。學會創造的關鍵是動腦思考，讓學生提出不同的問題和看法見解，要鼓勵學生對前人的科學理論和傳統觀點有一個大膽的質疑問題，考慮問題時“標新立異”的構思以及別出心裁的想法，哪怕只有一點點新意，都應該充分肯定，擴大思維中的閃光點。學生的探索精神往往就出自發現矛盾，解決矛盾尋找突破口，探索的過程往往也是思維的創新過程。