技工院校計算機應用中學生創新創業能力培養策略

曲弘

摘 要：隨著新時期的全面到來，職業教育改革工作正在如火如荼的進行中。再加上大眾創業萬眾創新理念的提出，對于學生創新創業能力的培養受到了很多人們的高度關注。技工院校也是為社會與國家培養優秀技能人才的場所，更需要肩負起自身職責，實現教學工作的改革優化，以培養創新創業能力為目標，來促使學生獲得全面發展。

關鍵詞：技工院校;計算機應用;創新創業能力

引言：由于我國技工院校計算機應用課程在教學中還存在著一些問題，主要表現在專業教學與學生就業聯系不夠密切;考核方式比較單一;教學方法較為落后;教學目標不夠明確等，嚴重阻礙著學生的全面發展。因此在今后的教學中，就需要針對以上問題，提出切實可行的解決策略，來提高學生的綜合實力。

一、培養學生創新創業能力的重要性

隨著大眾創業萬眾創新理念的提出，強烈要求進一步擴大其影響范圍，將其滲透在教學領域中。在教學工作中，要將重心放在學生創新思維、開拓精神、創業精神的培養上，促使學生獲得個性化全面發展。因此我國各大院校相繼展開了教學模式的創新，將創新創業理念應用到教學工作中，有效的提高了教學效率與質量。計算機應用課程本身就是一門新興學科，對于學生的創新思維與創新實踐能力有著很高的要求。再加上互聯網信息技術的高速發展，其應用領域在不斷擴大，對整個人類社會的發展都做出了很大的貢獻。只有培養出一批優秀的全能型人才，才能適應將來崗位工作的發展，才能引領時代的發展，才能為社會與國家作出更大的貢獻。因此就需要將創新創業能力的培養落實到技工院校的計算機應用課程教學中，通過教學效率與質量的提高，提高學生的綜合素質，為社會與國家培養更多具有創新精神、創業能力、解決實際問題能力的實用性型人才，符合社會發展的背景。

二、培養學生創新創業的能力的有效措施

（一）制定專業的人才培養目標

技工院校以培養技術型人才為主要目標，因此就需要將培養學生創新創業能力作為主要工作。再加上計算機應用課程本身就具有著很強的應用性與實踐性，需要以市場變化需求與崗位標準為導向，制定專業的人才培養目標。因此就需要加強學校與各大企業的合作聯系，為學生提供實踐實習崗位與平臺，豐富學生的實踐經驗[1]。還要邀請企業的專業技術人員擔任教學工作，為學生及時傳授最新的創新創業知識，促使學生獲得個性化全面發展。

（二）組織創新創業活動

技工院校在計算機應用課程中培養學生的創新創業能力，就要做到人才培養目標、課程內容、教學方法的不斷優化與創新，才能激發學生的學習興趣，吸引學生的眼球，勾起學生的學習欲望。首先，技工院校可以針對計算機應用課程的特點，組織一些相關的創業競賽活動。鼓勵學生采用自主完成或者與他人合作完成的方式，提高學生的積極性與主動性。對于表現較好的學生，給予相應的資金獎勵，讓學生在競賽活動中獲得成長[2]。其次，可以組建一些社團活動，讓學生根據自身的興趣愛好參與不同的社團中，充分挖掘自身的潛能，發揮自身的特長與優勢，為學生提供更多的創新創業機會，帶來良好的體驗，獲得更多成功的喜悅。最后，可以鼓勵學生多參與實習、實踐，在崗位實習中，靈活運用自身的理論知識，尋找自身存在的不足，不斷進行反思總結，提高自身的創新實踐能力與知識靈活運用能力，這樣還可以幫助學生提前適應社會崗位工作。

（三）融入創新創業內容

我國很多技工院校的計算機應用課程都是單一的理論知識教學，沒有了解學生的個性特點與學習需求，沒有融入學生的未來發展計劃等，導致教學效率低下。因此在今后的教學中，就需要在計算機應用課程中融入創新創業內容，為學生做好就業與創業導向，培養學生的創新思維與創新實踐能力。首先，可以通過就業導向類課程的設置，引導學生了解當前的就業形勢以及國家的相關政策法律，讓學生根據自身的實際情況，制定科學合理的就業與創業計劃，培養學生的創新創業精神。其次，教師需要與學生展開心靈與情感上的溝通交流，了解學生的個人職業規劃與未來就業意向，根據學生的特點做好針對性指導[3]。要充分利用現代化教學資源、設備與技術，將教學任務與學生的職業能力進行深入分析，然后做到理論教學與實踐教學的結合，拓寬學生的知識面，幫助學生更好的規劃自己的未來。最后，技工院校的教師與領導，要為學生介紹更多優秀與成功的案例，包括專業技術人才、自主創業成功的人才等，增強學生的積極性與自信心，能夠為創新創業投入更多的時間與精力。

結語：綜上所述，在技工院校計算機應用課程中培養學生的創新創業能力，對于促使學生的全面發展，更好的適應將來的崗位需求等，有著非常重要的作用與價值。因此在今后的教學中，就需要通過制定專業的人才培養目標;組織創新創業活動;融入創新創業內容等措施，來獲得進一步的落實與滲透。

參考文獻：

[1]周銘.高職計算機應用中學生創新創業能力培養策略[J].信息與電腦，2017，（10）：254-256.

[2]詹天平.高職計算機應用中學生創新創業能力培養策略[J].信息與電腦（理論版），2017，（010）：254-256.

[3]劉輝，李巖.高校計算機教學中學生創新能力的培養[J].遼寧科技學院學報，2018，20（2）：68-69.