關于學生就業導向下的中職物流管理教學

毛美萍

摘 要：網購業務的增加推動了物流行業的發展，也促使物流行業對人才的需求大大增加，這給國內物流專業的學生帶來不少就業機遇，也為中職院校培養學生指明了方向。不過，從目前中職院校的物流管理教學成果來看，存在很大的不足不說，培養的結果也難以滿足物流企業的需求。本文詳細分析了當下中職物流管理教學的問題，并提供解決方法，希望中職院校能加強這方面的培養，滿足物流企業的發展，提高物流專業學生的就業成功率。

關鍵詞：學生就業;中職;物流管理教學

引言：近年來，物流行業發展迅猛，不僅帶動了很多行業的發展，也為物流專業的學生帶來更多的就業機會。不過，現實情況中，很多物流專業的學生雖然專業知識比較豐富，但在實踐能力以及解決問題能力方面比較欠缺，這樣的人才很難滿足物流企業發展的需求。為了更好的發揮中職院校在社會經濟發展中的價值，本文以就業為導向，闡述構建高效的中職物流管理課堂的必要性，希望引起相關部門的重視。

一、中職物流管理教學中存在的問題

1、課程設計不合理，脫離發展實際

由于物流專業的獨特性，要求就業人員必須具備一定的專業知識和技能，才能勝任相應的工作。中職學生在學習期間，會從課堂上學到很多專業知識，這些專業知識有的是已經過時的，有的是不適合企業發展需求的，這樣的知識即使學會了也無法帶來就業優勢。不僅如此，部分中職學校依然只重視學生的書面成績，忽視其實際操作能力和專業能力發展，導致學生就業之后很難順利上崗。此外，有些中職院校的老師過分看重實踐能力，減少理論知識教學，這樣降低學習的復雜性，讓學生在掌握專業知識方面出現薄弱，也會影響日后的就業和物流企業的發展。

2、學生實踐能力弱，無法充分認識工作的重要性

很多中職院校都會安排畢業生去合作企業實習，希望通過這樣的方式來讓他們提高實踐技能，為他們將來的就業創造更好的條件。然而，對于大部分中職學生來說，他們對物流管理的認知并不高，很多進入公司實習的也都是走上發快遞、整理貨架等高負荷的工作崗位，這讓他們對自己的專業知識產生很大的誤解，認為學不學物流管理都是做這樣的工作，因而失去學習的興趣和信心。對于企業而言，大學生因為實踐能力不強，剛開始不能賦予太高的職能，只能從最基礎的工作做起，但卻眼高手低，所以，并不愿意接收這樣的大學生就業。無法認識到工作的重要性，自然就難以對工作產生熱情，更不要說認真學習專業知識，這一度導致很多物流管理專業畢業的學生找不到對口工作。

3、實習條件太差，學生只能自謀生路

雖然都說物流行業是現在正在蓬勃發展的朝陽產業，但事實上，在相關調查中發現，很多物流管理畢業的學生找不到好的實習單位，更不要說找到高薪工作。不少學生因為專業知識枯燥而不愿意認真學習，在工作崗位上難挑起大梁，自然就得不到公司的重視和培養。學校提供的物流設施有限，實習場地不夠，這種情況下，學生既沒有扎實的專業知識，又缺乏實際操作經驗，教學效果自然難以提升，學生想要好一點的工作只能自己想辦法。

4、教學目標不明確

現如今，很多中職院校開設物流管理專業都是順應大學課程開設的，并不是因為對該行業有清楚認知而開設的。因此，在教學過程中，很多教師都沒有考慮市場需求，也不明確企業對人才的需求類型，隨大流教學。這種不根據學生實際情況和物流行業發展真實情況的教學，即使培養出所謂的人才也不符合企業需求，自然就給學生未來就業造成很大障礙。

二、以學生就業為導向的中職物流管理教學的方法

1、落實與校企合作，不走面子工程

據調查問卷顯示，部分中職院校為了提高招生率，會通過改變數據等方式來夸大宣傳學校的就業率，對于合作的企業單位也并沒有認真調查落實，導致不少學生在步入崗位之后發現不對口，難有發展空間。對此，建議中職院校明確自己的教學目標是加強學生的專業技能和實踐能力，在與校企合作的時候，一定要落實到實處，不要為了面子設立一些虛假合作。同時，在為學生提供實習平臺時，一定要考慮學生的情況，讓學生能從中學到東西。學生在實習期間，也要積極努力工作，增強對物流專業的理解和知識的掌握，獲得就業資格證書，為自己將來就業增加有利籌碼。

2、加強對學生的實習指導，充分利用信息技術

目前，中職院校的物流專業學生實習活動一般分為兩個部分，一個是實訓，一個是實習。前者是在校內展開的，目的是為了增強學生的實踐能力和動手操作能力，檢驗其學習知識的成果。中職院校一定要加強對這方面的指導，投入相應的資金建立相關實訓基地，讓學生能將專業知識轉化成實踐操作能力，為就業做好準備。教師在教學過程中，還要充分利用大數據、信息技術，及時了解物流企業發展的動態和對人才需求的情況，并根據物流企業對人才的需求條件去培養學生，強化學生的物流技能，這樣能讓學生更好的掌握未來生存技能。實習方面，教師要多關注實習學生的動態，了解學生在合作企業內的實習情況。對于沒有老員工帶，自己無所事事的實習生，教師要及時與合作單位溝通，反映情況，讓學生得到重視和培養。對于不符合企業發展需求的培養內容，也要及時調整，制定相應的教學計劃，如此一來，中職院校培養的物流人才就更具有實用性，更受企業歡迎。

3、加強教師隊伍建設，提高教師素質水平

改進中職院校物流管理教學，必須要改進教師的教學方式，提升他們的教學水平。首先，要建立一支素養高、專業技能優秀的教師隊伍，優化教師結構，讓教師意識到教學內容的重要性。其次，要為教師提供足夠的資金支持，讓教師有充足的資金支持學生去實現能力提升。第三，要借鑒優秀高校的教學經驗，讓教師產生危機感，促使他們不斷完善自己的教學內容，提升教學水平。

三、結語

現在，國內很多中職院校在對物流管理人才的教育方面依然存在目標不確定、教學模式過時、教學內容與企業需求不符等情況，這些都是物流專業學生未來就業的障礙。要想清除這些障礙，提高物流專業學生的就業能力，就要改變落后教學模式，優化教學內容和結構，以學生就業為導向，為學生提供更符合企業需求的人才培養計劃，這樣才能讓學生就業率增加，才能讓學生的未來生活的更好。

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