淺談多媒體在高中美術課堂教學中的使用

徐洪海

摘 要：隨著我們國家的科學技術正在不斷的進步，我們之后能夠預見到，多媒體已經(jīng)成為了一種被大家廣泛使用的一種教學手段，我們在教學之中能夠感受到有關于美術教學中可以不斷地加入多媒體技術可以更直觀的把這些教學內(nèi)容展現(xiàn)給學生，之后教學課堂上的質(zhì)量提高也有理可循。我們這篇文章的目的就是為了在高中就幫助學生創(chuàng)立他們的一個審美和一個健全的審美環(huán)境，我們在高中美術的這種多媒體的教學環(huán)境之下能夠幫助學生創(chuàng)建一個完全的美術情景的創(chuàng)設還有各種高中美術的多媒體教學的教學互動情況，之后能夠為我們國家現(xiàn)在階段的高中美術教學提供一種全新的思路。

關鍵詞：美術教育;多媒體;高中美術

國家的現(xiàn)代教育技術在不斷的發(fā)展，實施高中美術多媒體教學，變革傳統(tǒng)美術教學模式就能夠迫在眉睫，在高中美術教學中的應用之中能夠在深度挖掘現(xiàn)階段的美術教材的內(nèi)涵，還能更好的體現(xiàn)現(xiàn)在美術的學科特色，之后才能在激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，之后結合多年高中的美術教學中的經(jīng)驗，能夠更好的激勵學生在應多媒體上用這種相關的必要性還有方法能夠進行更加加鹽的探討，我們之后能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣還有幫助激發(fā)這種高中美術的教學內(nèi)容能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。之后才能夠提升高中美術的教學課堂的教學質(zhì)量還有學生的審美水平。

一、高中美術的多媒體教學的必要性分析

現(xiàn)階段的高中美術教學的實踐性教學中有關于性質(zhì)要求的改革一直在不斷的推陳出新，我們在這種傳統(tǒng)的課堂教學模式之中，這種更加多樣化的教學手段就能夠支持我們現(xiàn)階段的教學內(nèi)容，我們的美術教學自身具有的審美還有多種多媒體教學所提供的空間就能夠在現(xiàn)階段進行多媒體的實施還有美術教學，我們的教學改革能夠分為宏觀改革還有微觀改革，我們之后的美術教學就可以通過這種教學方式完成對于多媒體實施的創(chuàng)建還有教學模式的革新，教師們之后的多媒體美術教學不僅僅能夠完善現(xiàn)階段的美術教學的模式還能夠幫助現(xiàn)代化更加先進的教學手段還有幫助傳統(tǒng)的教學手段，計算機也能夠越來越普及，很多領域在美術教學之中多多使用多媒體技術非常有必要。

因為多媒體教學會更加符合我們現(xiàn)在的教學要求，我們的多媒體教學就可以利用圖片、聲音、還有文字等多種信息載體幫助進行教學活動還有多種正確的教學選擇方式，我們的教學方法能夠幫助使用這種多媒體的教學方式幫助學生更好的理解書本上的知識，我們的情景創(chuàng)設還有教學活動都能夠因此得到改變。

二、高中美術當中具體使用多媒體技術的方式

我們的教學就是為了幫助老師完成多種教學任務，我們之后的課程最主要就是幫助結合現(xiàn)階段的教學課程選定然后進行教學方法的主導，我們之后的活動進展還有各種教學活動的教學方式的選擇都是非常重要的，教師們可以完全利用自己多年的教學經(jīng)驗進行創(chuàng)造。之后的多種教學經(jīng)驗結合也能夠通過這種方式進行美術教學效果的提升，我們能夠從高中美術多媒體之中感受到美術教學的效果提升還有從高中美術中多媒體的廣泛使用學會有關于情境創(chuàng)設還有更多教學活動的使用。

我們計算機的普遍應用，美術教學都能夠幫助提供更加豐富的教學素材還有有關于教學活動的各種使用方式能夠幫助學生進行更好的學習。多媒體教學能夠幫助豐富我們現(xiàn)階段的美術教學素材還能夠讓教學更加輕松。教師能夠在課堂上輕松涵蓋各種古今中外的美術教學的內(nèi)容，我們的教師也能夠更好的將這些變成課堂上吸引學生聽講的法寶。我們能夠?qū)㈧o態(tài)的美術教材轉(zhuǎn)換成動態(tài)的美術動畫。之后還能夠增強有關于課堂的趣味性，我們能夠通過這種方式增強學生的美術感知，還有幫助進行更加有感染力的課堂教學。

三、高中生的美術多媒體教學的情境創(chuàng)設

我們現(xiàn)階段的高中美術的多媒體教學之中，我們對于這門課應該進行更加有組織的課堂選擇，教師在這樣的狀態(tài)下進行教學的話能夠?qū)W生的學習興趣那樣能夠更加豐富學生的高中美術的教學內(nèi)涵，還能夠更好的幫助學生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神還有提升學生的學習質(zhì)量。我們之后能夠通過這種方式幫助學生提升他們的美術水平。

我們在這樣的情況下能夠看到作為教師的我們和學生的關系能夠更加融洽，我們將以教師的身份更好的和學生融合在一起，我們利用多媒體教學能夠更好的幫助學生學習還有理解書本上的知識，能夠展示更多樣化美的元素，我們能夠通過這種方式教育學生產(chǎn)生更多的潛能還有幫助學生進行聯(lián)想，我們之后的靜態(tài)化的教學素材就是這樣能夠幫助學生加強互動還有學習能力。我們之后的美術魅力提升就是這樣，提高學生對于學習美術的興趣還有有關于多媒體教學中更加直觀的美術聯(lián)想。

結語：我們在現(xiàn)階段的高中美術教學之中能夠廣泛使用多媒體技術能夠打破傳統(tǒng)的桎梏，教師在之后的教學中也應該減少有關于灌輸式的教學手段，懂得如何激發(fā)學生的學習興趣還有幫助更加刺激學生的創(chuàng)作動力還有幫助更好的發(fā)揮學生的學習作用，我們在繼續(xù)增加教和學之間的互動能夠更好的優(yōu)化現(xiàn)當代教學更好的教育學生進行有關于之后的美術學生的愛好培養(yǎng)。學生的審美也是培養(yǎng)的重點，學生在這樣的培養(yǎng)還有教育之中很快就能感受到不同還有對于之后的學習生涯之中審美能力的提升，能夠?qū)λ麄兪芤娣藴\，我們之后的教學就是以這些為主，學生最主要的教育就是要學會利用這些進行更好的學習還有教育，我們之后的教學也將發(fā)展的越來越好。都是以學生為主，我們主要要以學生的發(fā)展為主，做到讓學生理解我們還有讓學生自己學會學習相關的知識，想必教師身上的擔子也會更加輕松，我們之后的學習也能夠更加努力，我們之后的教學還有多種備課手段也會不斷的更新?lián)Q代，我們之后的教學也將是往更好的方面發(fā)展。之后要是想培養(yǎng)出更多、更好、更優(yōu)質(zhì)的學生也不是毫無可能。

參考文獻

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