核心素養下高中語文教學措施解析

李會成

摘 要：在語文核心素養培育下，對于高中生而言，全面培育學生群體的語文學習能力，優化語文教學方式，具有重要的價值與作用。新時代背景下，唯有全面推進語文教學方式的不斷創新發展，才能夠從根本上增強學生的語文學習水平，提升學生的語文核心素養。正是因為如此，大量的語文教師開始探索如何提升核心素養培育下高中語文教學措施的創新研究。本文借助于文獻研究法等，全面探索了核心素養下高中語文教學措施，以此為高中語文教學的全面發展與不斷提升提供理論基礎與實踐建議。

關鍵詞：高中;語文;學習能力;核心素養培育

引言：新時代背景下，對于高中生而言，唯有全面增強學生的語文學習能力，才能夠進一步推動高中語文教育的全面發展，才能夠充分調動高中生的語文學習興趣，增強學生的學習積極性，全面培育學生的語文素養與文化底蘊。在高中語文教育中，積極借助于信息化方式，全面立足于語文教學實踐，是全面培育高中生語文學習能力的有效路徑，也是不斷促進高中語文教學質量提升的有利措施。

一、完善核心素養下高中語文教學措施的意義

在高中語文教育中，全面增強高中語文教學措施的創新發展，不斷培育高中生的語文學習能力，具有較強的價值與意義。首先，在核心素養培育的引導下，對于學生而言，語文學習的空間與范圍都在不斷的增加與擴寬，因而，唯有完善高中語文教學措施，全面培育高中生語文學習能力，才能夠進一步引導高中生學會更多的語文知識，提升自身的語文創新思維，增強自身的語文思考能力，以此促進高中生語文核心素養的全面培育。其次，高中生的語文學習是思維拓展，能力提升，素質培育的重要基礎，而優化語文教學方式，對增強高中生的語文學習能力，提升高中生的語文學習水平具有重要的支撐作用，從這個角度出發，可以看出，有效的語文教學方式，可以逐步提升高中生的語文學習能力，有助于促進語文教育的價值彰顯與作用發揮，有助于推動高中生的創新思維培養與綜合素質提升。最后，全面促進高中語文教學方式的創新發展，有助于進一步調動高中生的語文學習興趣，激發高中生的語文學習積極性，促進高中語文教育的全面優化。

二、深入探索核心素養下高中語文教學措施

在高中語文教育中，想要全面培育高中生的語文學習能力，增進高中語文教學質量，需要積極采取以下創新教學策略，具體包括：

（一）依托信息化教學，全面培育學生的語文學習能力

在高中語文教育中，教師要積極引入信息化教學模式，借助于微課教學、慕課教學等新型教學方式，延伸高中語文課堂，引導學生充分利用課后的零碎時間，積極學習更多的語文知識，掌握更多的語文知識，從而逐步培育學生的語文學習能力。首先，教師可以積極開展微課教學，將語文知識融入到一個個微課視頻中，充實到學生的課外學習中，以全新的教學模式，激發學生對高中語文的學習興趣與學習主動性，以問題引導學生深入學習微課視頻，并針對微課視頻的教學內容開展深入的思考與探索，以此鍛煉高中生的語文學習能力，促進高中生的語文學習能力不斷增強。其次，教師可以借助于信息化教學創新語文課堂，在教學體系中融入圖片賞析、視頻觀賞、語音資料等，以此作為高中語文課堂的輔助教學資源，以此為基礎，引導學生開展自主學習活動，引導學生相互交流、相互合作、相互探索，從而全面培育高中生的語文學習能力。最后，教師還可以借助于信息化教學，積極打造翻轉課堂教學體系，引導學生在課前開展自主學習活動，在課上開展交流討論，以此給予高中生更多的自主學習空間，給予高中生更多的自主學習機會，以此增強高中生的語文學習能力，推進語文教學措施的創新發展。

（二）創設自主學習空間，給予學生更多的學習機會

在高中語文教學體系中，在核心素養培育下，想要全面培育高中生的語文學習能力，需要進一步創設高中語文的自主學習空間，給予學生更多的自主學習機會，引導學生的學習能力在不知不覺中全面增強。一方面，教師要引導學生樹立自主學習觀念，在教學中，全面培育學生的自主學習理念，引導學生積極開展自主學習活動，培育學生的自主學習習慣，以此打造高中生語文自主學習體系。另一方面，教師要創新自身的教學觀念，將培育學生的語文學習能力作為教學的重點，在教學中滲透對高中生語文學習能力的培養，從而鍛煉學生的語文學習能力。

三、總結

在核心素養培育下，增強高中生的語文學習能力，有助于促進語文教育的價值彰顯與作用發揮，有助于推動高中生的自我發展與思維提升，推動高中語文教育的全面發展。在高中語文教育中，想要全面培育高中生的語文學習能力，需要借助于信息化教學，全面培育學生的語文學習能力，教師可以積極推進微課教學，以全新的教學模式，激發學生對高中語文的學習興趣與學習主動性，以問題引導學生深入學習微課，并針對微課的教學內容開展深入的思考與探索，以此鍛煉高中生的語文學習能力，教師可以引導學生開展自主學習活動，促進學生相互交流、相互合作、相互探索，從而全面培育高中生的語文學習能力。與此同時，教師要引導學生樹立自主學習觀念，引導學生積極開展自主學習活動，培育學生的自主學習習慣，以此打造高中生語文自主學習體系，鍛煉學生的語文學習能力。

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