小學英語“活動課堂”的構建

張敏芳

隨著素質教育的不斷深入發展，先進的教學方法被越來越頻繁地運用于教學實踐中，特別是活動教學法的出現，把小學英語教學帶到了一個充滿個性、充滿愉悅、充滿動感的教學環境中?！耙恢Х酃P一本書”的時代似乎已經遠去，英語課在蹦蹦跳跳中變得生動活潑、熱熱鬧鬧。然而不可否認的是，在實際的小學英語課堂上，“課上鬧騰騰，課后忘光光”的現象普遍存在，我們的課堂在“動”的形式下并沒有真正地活起來，活動教學法在一定意義上只是被曲解為一種活躍課堂氣氛的手段。筆者認為，小學英語課堂教學中的活動，是將學生學習的內容轉化成真實而有意義的活動內容，“以活動促學”“以活動促說” “以活動促用”，讓學生產生說的課堂，產生交流的靈感，使學生的自主性、能動性和創造性得到最大的發揮。

活動課堂實施的指導思想

在小學英語教學中實施“活動課堂”，是將教學過程建立在學生“活動”的基礎上，充分考慮到小學生學習英語的心理特點，以參與真實而有意義的活動取代表演性的角色表演和游戲，以活動中的使用習得代替機械的練習和記憶，使學生在用中學，激發學生內心真正的需要，促進英語思維能力的形成和充分發展、情感的豐富和人格的獨立完善。

活動課堂實施的方法和途徑

在活動中習得 英語是思維與交流的工具。從本質上看，英語學習是習得運用英語民族的思維方式與文化要素。習得的本質就是把語言文字內化為自己的實際技能。而實際技能則要在實際活動中才能真正獲得，也就是“在游泳中學習游泳”。

在活動中交流 英語是交流的工具。英語教學的目的就是為了交流。要想達到這一目標，只有通過反復交流的活動才能真正獲得。而活動也只有依賴于交流的需要，與交流共存，才能展現其真正的價值。在教學中，教師要善于恰當地、靈活地、巧妙地將真實的情景融于活動中，把英語教學過程變成語言的交流過程，使學生感受到“學以致用”的樂趣。

在活動中思考 馬西里尼說過，“再沒有比思考更快樂的事情?！惫P者認為，真正的活動教學不是毫無目的的“玩”，而是讓學生在 “玩”中體驗到思考的快樂。就像胡春洞老師說得那樣，“真正的玩，是要玩出東西來，玩出智慧來，玩出對英語的理解來，玩出對英語規律的把握來?！庇⒄Z是思維的工具。我們學習并習得英語，不能只是牢記語音、詞匯、語法、字形等外在形式，更重要的是學習其特有的思維方式。只有這樣，才能正確、流利地說出地道的本色英語。不然，則是變了味的英語。在學習中，教師應引導學生學會思考、敢于質疑、樂于動手、慣于實踐，讓他們在自探中自悟;通過恰當地引導，積極地創造機會，并給他們留下適當的思考時間和空間，讓他們在發現中得到快樂。

在活動中創造 學習英語不是鸚鵡學舌，不是簡單模仿。英語的習得應該是創造性的思維活動。一個人在運用英語交流的時候，不是在堆積英文詞匯，在模擬語法，而是在頭腦中把英語形成的形象，用英語形式表達出來，這就是在頭腦中進行迅速的、積極的創造活動。這種內化、創造的過程，就是習得英語的過程。沒有這種過程，永遠學習不好英語。

在活動中評價 在教學活動中，教師應充分重視評價的激勵作用。根據不同年齡孩子的不同心理特征，來評價每一位學生;根據學生發展的個體差異，使用多重評價標準，全方位、多角度地評價學生。以形成性評價為主，通過自評、互評、小組評、家長評、教師評，使學生充分認識自己，幫助他們充分發掘多方面的潛能，增強學習的責任感，體驗到點滴成功感，逐漸養成自主學習的習慣和能力，促進學生積極的情感因素和健康人格的發展。

活動課堂應注意的問題

活動的針對性 課堂教學中的每個活動都應是圍繞教學目標，同時針對學生的身心特點而精心設計的，每一個活動都應該有明確的任務，這樣使每位學生都能在有限的時間里得到充分發展。

活動的趣味性 活動要體現趣味性，但不是僅僅為了有趣，也不是僅僅為了活躍課堂氣氛。而是建立在教學目標的基礎上，讓學生快樂地學、主動地學。要想這樣做，活動就要符合學生的生活實際，因為生活就是取之不盡的生動教材。

活動的自主性 在英語教學活動中，教師要從學生的角度出發，不能一味按照自己的設計思路按部就班地進行教學，而應容許學生自己創意、自己設計、自己組織、自己總結，使學生真正成為學習的主人、課堂的主人。

活動的開放性 封閉的活動一定是被動的、不自然的。放開“自由”活動，給不同層次的學生提供選擇的機會，才能發揮學生的積極性、主動性，使學生身心得到徹底解放。

活動的多樣性 活動在內容、形式、評價上均需多樣性。內容豐富多樣，可以涉及生活常識、社會知識、倫理公德、環境保護、自然現象、科學探索等各個領域。形式豐富多樣，可以涉及對話、表演、演示、實境活動、實際交流、模擬場景等多種多樣的形式。評價豐富多樣，可以涉及自己評估、他人評估、小組評估、集體評估、教師評估、家長評估等多種評估方法與方式。

教師只有不斷地激發學生的學習興趣，讓學生動起來，讓課堂活起來，才能最大限度地獲取知識。

（作者單位：江蘇省張家港市福前實驗小學）