淺談小學生“座位”這些事

錢悅

當今社會，隨著家長越來越重視孩子的教育，原本那些學校里面老師應該負責的“班務事”也隨之而來引起家長的關心和干預。例如班干部的任用、運動會打班牌的是誰、課堂上老師提問次數誰多誰少等等都是家長關注的方面，其中學生座位如何編排就是最突出問題。今年春晚，開心麻花團隊創作并表演的小品《占位子》就充分反映了這一社會現象，雖然小品中的幾位“家長”使出渾身解數為孩子占“C位”的故事有點夸張，但捧腹大笑過后確實能給一些班主任教師、家長帶來思考和啟示。

作為一名小學班主任教師，我認為在學生“排座位”問題上屬于偶然與必然、主管與客觀因素互相作用的結果，班主任只有在正確的學生觀影響下才會科學、合理地編排好學生座位。站在老師的角度，我來說說“座位”這些事，首先我們分析一下家長為什么會對座位問題如此敏感。

第一，大多數家長認為孩子的座位在前，聽講效果會好，老師關注的會比較多，座位靠后的學生則會被老師忽略，上課容易溜號。平時都說“距離產生美”，但在教室里有“距離”就不是美了。家長內心希望自己的孩子能離老師近些，甚至不考慮孩子的個頭高矮，想盡一切辦法讓孩子能夠做到靠前的座位，這樣他們心里才會踏實。在某些家長的眼里，學生座位似乎代表著自己孩子在班主任老師心目中的位子。

第二，小學生家長最擔心的是自己孩子碰上一個淘氣、愛搞小動……