鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師發(fā)展現(xiàn)狀淺分析

王素娟

◆摘 要：教師是我國教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，而教師的專業(yè)發(fā)展則成了影響教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。隨著教育教學(xué)改革的不斷推進，社會各界對教師素養(yǎng)提出了更高的要求。基于此，文章就鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師發(fā)展現(xiàn)狀進行分析。

◆關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師；城鎮(zhèn)教師；發(fā)展

一、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.教師專業(yè)發(fā)展不均衡。首先，目前，相較于鄉(xiāng)村男教師，女教師的發(fā)展水平顯然比較高，在專業(yè)能力和知識方面表現(xiàn)的尤為明顯。其次，不同教齡的教師知識儲備有明顯差異，教齡越大專業(yè)水平越高。而兩年以下教齡的年輕教師專業(yè)水平相對較低。再次，職稱較高的鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平也比較高，不同職稱的鄉(xiāng)村教師在師德、專業(yè)理念、專業(yè)能力等方面都存在差異，職稱越高，專業(yè)知識積累越豐富。此外，相較于農(nóng)村學(xué)校的教師，城鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展更好。同時，不同學(xué)科的鄉(xiāng)村教師在專業(yè)發(fā)展方面也存在差異。

2.總體發(fā)展水平較低。目前，我國許多鄉(xiāng)村地區(qū)的教師在專業(yè)知識、專業(yè)能力、職業(yè)道德等方面都處于中等水平，且許多鄉(xiāng)村教師整體水平較弱。調(diào)查顯示，許多鄉(xiāng)村教師認為自己在上述三方面仍存在提高空間，此外，在信息技術(shù)運用方面也需進一步發(fā)展。可見，若要提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多符合社會需求的優(yōu)秀人才，仍需要提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)水平。

3.充滿內(nèi)在發(fā)展動力。調(diào)查顯示，59%的鄉(xiāng)村教師認為自己熱愛教育事業(yè)，且將教師視為一份光榮的職業(yè)，64%的鄉(xiāng)村教師則認為自己的專業(yè)發(fā)展是為了學(xué)生。……