提高中職舞蹈教學(xué)中“趣”“意”“美”的重要性

周靜

◆摘 要：在日常生活中經(jīng)常會遇到用語言和文字都無法表達出來的思想感情，這時候應(yīng)用舞蹈的肢體動作能夠把人們想要表達的感情淋漓盡致地體現(xiàn)出來。表現(xiàn)力對于舞蹈來說是人們抒發(fā)感情的重要媒介，同時也是舞蹈作品靈魂的體現(xiàn)，如果在舞蹈中缺少了表現(xiàn)力，那么觀眾無法通過舞蹈來領(lǐng)會任何情感，因此在舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力非常重要。

◆關(guān)鍵詞：中職舞蹈；教學(xué)重點；教學(xué)質(zhì)量

在中職舞蹈教學(xué)中，“趣”“意”“美”無疑是最主要的三教學(xué)重點，對此，若中職舞蹈教師在實際教學(xué)過程中能夠牢牢抓住這三大重點，并圍繞此展開相應(yīng)的教學(xué)手段，不僅有助于促進學(xué)生審美能力的提升，且能切實達到審美教育的效果，繼而確保理想的教學(xué)效果。一直以來，我國的教育宗旨便是要促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，審美教育的實施便顯得非常有意義。

一、中職舞蹈教學(xué)中影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)的因素

1.先天因素。先天條件對于學(xué)生的技能學(xué)習(xí)影響非常重要，我們經(jīng)常說某個人在某些方面有天賦，這個客觀陳述對于舞蹈教學(xué)舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)來說具有同樣的道理。學(xué)生的先天條件是影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要因素。有的學(xué)生對于舞蹈的節(jié)奏感把握非常輕松，對于舞蹈教學(xué)知識一點就通，因此具備先天的舞蹈表現(xiàn)才能，針對這一部分學(xué)生來說，他們在后期學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來的舞蹈表現(xiàn)力也會更加優(yōu)秀一點。先天條件優(yōu)秀的學(xué)生一開始就占據(jù)了一定的優(yōu)勢，對于后期的舞蹈學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2.后天因素。后天因素主要指的是學(xué)生們成長的家庭環(huán)境、教育方式、教師教學(xué)水平以及學(xué)生自身努力水平等因素，這些因素對于學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)同樣會產(chǎn)生很大的影響。如果學(xué)生的家庭父母有一定的舞蹈基礎(chǔ)或者是家庭環(huán)境整體具備的藝術(shù)氛圍比較濃厚，那么在舞蹈表現(xiàn)力上該學(xué)生就能夠具備較好的舞蹈成績。如果中職學(xué)校對于舞蹈教學(xué)舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)非常重視，同時具備的舞蹈教師自身教學(xué)水平較高，那么同樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，幫助提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

二、舞蹈教學(xué)中“趣”“意”“美”探究

1.“趣”是最好的老師。“趣”即為興趣，是學(xué)習(xí)生涯中最好的老師，所以興趣是打開舞蹈世界最好的方式。因此，舞蹈教學(xué)的主要任務(wù)均在于培養(yǎng)學(xué)生興趣，唯有如此，才能切實增強學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，繼而積極、主動的參與到舞蹈學(xué)習(xí)過程中。其中，在常規(guī)的舞蹈教學(xué)過程中，基本功訓(xùn)練課程是每日必備的訓(xùn)練任務(wù)，尤其是擦地、蹲、小踢腿、控制等枯燥的課堂練習(xí)，久而久之，很容易讓學(xué)生感到乏味無趣。對此，若能將這些枯燥的動作、舞姿、情感融入到單一的訓(xùn)練動作中，則能增強訓(xùn)練過程的趣味性，進而實現(xiàn)對學(xué)生情感的有效控制并同步提高學(xué)生動作的連貫性與穩(wěn)定性。當(dāng)然，在此過程中，教師應(yīng)務(wù)必確保對音樂的合理選擇，好的音樂作品更能讓學(xué)生不由自主的進入到其所創(chuàng)設(shè)的音樂情境中，進而讓學(xué)生動作與氣息相互呼應(yīng)。至于要想切實提升學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，則在實際課堂教學(xué)過程中，教師還可適當(dāng)添加一些其它方面的內(nèi)容，諸如舞蹈創(chuàng)作中的感人故事、舞蹈流派以及舞蹈的類別等。通過在課堂中添加部分趣味性的內(nèi)容，在輔以優(yōu)美的動作時，則不僅能體現(xiàn)舞蹈學(xué)習(xí)中的“趣”，更能極大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心理，繼而促進學(xué)生審美觀的初步形成。

2.“意”是思想的延伸。“意”即為意識，既是舞蹈動作質(zhì)感的延伸，更是舞者思想上的延續(xù)。舞蹈作為一門高雅的視聽藝術(shù)，其不僅可直觀化的表現(xiàn)出人們內(nèi)心最真實的情感，且能增進人與人之間的情意交流。對此，若教師能在實踐教學(xué)過程中牢牢緊扣學(xué)生的意識訓(xùn)練，大腦的所思所想，通過內(nèi)心深處的情感表達貫穿到身體的每個角落，不僅能使學(xué)生肢體上末梢神經(jīng)的延伸更為透徹，更能促進學(xué)生思想情感的釋放，進而更好的做到演員與觀眾之間視覺、聽覺以及內(nèi)心深處的無言的溝通，這勢必有助于提高學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。舞蹈動作表現(xiàn)著人的情感內(nèi)心，而動作則是具體的表達方式。一段舞蹈動作，其正是通過不斷的動作變化來講述舞者的情感，將所思所想充分展現(xiàn)在欣賞者面前。當(dāng)然，若在此過程中還能輔以合適的音樂，則更有助于促進音樂與舞蹈動作的有機結(jié)合，繼而在增強舞蹈動作的情感同時給人一種美的藝術(shù)享受。對此，在實際的舞蹈教學(xué)過程中，教師應(yīng)務(wù)必選擇好聽的音樂，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏中逐步找到舞蹈的感覺，如此方能促使學(xué)生在意識訓(xùn)練中將自身情感亦融入到舞蹈動作中并灌溉在音樂里，從而給人一種更加真實的直觀享受。不僅如此，合適的樂曲能夠促進學(xué)生在課堂中的表演欲望，并可以觸動學(xué)生的激情釋放。舞蹈和音樂是分不開的，舞蹈意識的訓(xùn)練需要靠舞者的思想、動作、音樂這三要素之間的有機融合，方能促進學(xué)生在肢體語言的表達和思想的溝通上起到顯著的訓(xùn)練效果。

3.“美”是舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)體現(xiàn)。所有藝術(shù)最本質(zhì)的特征便是“美”，對舞蹈藝術(shù)而言更是如此。舞蹈是一門視聽綜合藝術(shù)，但其對美的含義展現(xiàn)卻比其它任何形式都更為直觀。不僅如此，舞蹈對人的生活還能起到陶冶情操和凈化內(nèi)心精神世界的觸動效果，這也是其它藝術(shù)形式所鮮少具備的特征。當(dāng)然，即使是美學(xué)，則其也應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)范必須遵循，而唯有在嚴格的規(guī)范訓(xùn)練下，方能展現(xiàn)出唯美的舞臺效果，進而給觀眾一種美的視聽享受。

總之，作為中職舞蹈教師，教學(xué)應(yīng)緊密圍繞始終聯(lián)系“趣”“意”“美”這三大重點來展開教學(xué)更是尤為重要，這能促使學(xué)生感受到舞蹈真正的內(nèi)涵和魅力，繼而在豐富舞蹈的文化底蘊同時讓舞蹈能為學(xué)生生活增添幾分色彩，更好的認識并領(lǐng)略舞蹈獨特的藝術(shù)之美。

參考文獻

[1]王磊.緊抓“趣”“情”“美”三要素，提高中職舞蹈教育質(zhì)量，2017.

[2]朱紅.淺談提高中職舞蹈教學(xué)中“趣”“意”“美”的重要性，2018.