規范用語用字傳承中華文化

梁應光

2001年1月1日我國開始實施了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，再一次從法律的角度確定了普通話和規范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制的良性軌道。當前，海南正舉全省之力打造國際自由貿易港，提升海南的文明形象。在這一重要的歷史發展時期，說規范的普通話，寫規范的漢字，尤為重要。作為語文教師、語文教育工作者，使命在肩，責無旁貸。我們應該教書育人，規范用語用字，為彰顯海南獨特的文化魅力，打造舉世矚目的生態島，傳承中華文化做出突出的貢獻。

一、聚焦課堂，站牢規范用語用字的“主陣地”

校園是規范用語用字的主陣地，教師的教學工作對學生語言文字的規范化起著至關重要的示范引領作用。

（一）夯實基礎，提升素質

“打鐵須得自身硬”。語文教師、語文教育工作者，要能說一口規范的普通話，寫一手規范的漢字，真正發揮規范用語用字的表率作用，必須苦練基本功，不斷提升個人的綜合素質，練就過硬的教學本領。首先，語文教師要有比較強的范讀能力。范讀在規范學生語言方面起著不可替代的導航作用，范讀要把每篇課文讀得規范，讀得聲情并茂，要讀準每個字音字音、字調，把每個句子讀流暢，讀優美，必須反復地練習，達到準確規范的程度；其次，語文教師要能使用規范的語言進行教學，做到準確、規范、有感染力。為此，老師們要精心揣摩每個字、每個詞，做到講授語言準確，點撥指導到位，要言不煩，精當得體。再次，語文教師要能寫一手規范的漢字。規范、端正、美觀的漢字書寫是教師尤其是語文教師應具備的一項重要的基本功，也是教師有效指導學生寫好漢字的需要。為了練好鋼筆字、粉筆字甚至毛筆字，老師們擠出時間，刻苦臨摹，反復練習。我們語文組還定期將板書作品圖片，發送到微信群中，大家相互評鑒。為了寫好一幅板書作品，老師們在本子上和辦公室的黑板上，寫了擦，擦了寫，反反復復練習了不知多少次?？梢哉f，老師們每個字的規范書寫、每句規范語言的運用都浸透了汗水和心血。

參加學校和上級相關部門組織的各類比賽活動，是夯實教師規范用語用字基本功的重要途徑。如：基本功比賽、經典誦讀、粉筆字比賽、說課比賽、讀書征文、教案設計、論文評比等，要想取得好成績，賽前必須花大氣力積極準備，賽中要精神飽滿地展示師表風采，樹“規范”楷模，為學校爭光，為自己爭氣。在這些活動中，教師規范運用語言文字的能力不斷提高。

（二）精心備課，注重細節

“態度決定一切”“細節決定成敗”。教師在制訂教學目標的時候，要把語言文字的規范化擺在教學的首位。在備課過程中必須運用規范的語言和文字，不能忽略任何細節，包括每個字的字形、字音、字調，每個字的筆畫、筆順。在設計教學方案、板書，制作幻燈片時要非常精心，認真書寫規范的鋼筆字，使用規范的字體、數字符號和標點符號。

（三）規范教學，示范引領

語文課堂是落實語言文字規范化的主渠道。教師們在課堂上的一言一行直接影響著學生用語用字的規范化程度。在課堂教學中教師們必須使用規范的普通話講授知識，示范朗讀，采用種種有效的手段，切實可行地進行聽說讀寫訓練。要抓住學生語言發展的黃金時機，來規范學生的語言，落實語言文字規范化的總目標。如學生朗讀時如果出現不規范的讀音，要嚴肅地予以糾正，讓學生反復練習、讀準為止；學生到黑板上書寫時如有不規范的漢字或詞語，要及時地指出，并且讓學生用心記住，避免形成習慣性的書寫錯誤；學生回答問題時，更是規范學生口頭語言表達的契機，不可忽略。比如，學生交流中常常會說“我不懂做作業”“我不懂路該怎么走”“我不懂這種食物怎樣吃”，這些語言帶著明顯的方言特征，要及時予以糾正，讓學生明白“懂”字的含義是“了解，明白”。“我沒做”“我不知道”“我不會”等都不能說成是“我不懂”。語文教師還要按規定上好寫字課，讓學生寫好每一個漢字。作文課是訓練學生規范使用書面語言的極好方式。每次作文時，我們都要求學生首相理清思路，必要時可先列簡要的寫作提綱，組織好語言再書寫，落筆成文，避免涂抹勾畫，橫平豎直，保證書寫的規范，保持文面的整潔。在作文批改中也注重學生用語用字的規范化，如文中出現不規范的方言土語或不恰當的口頭語言都要及時批改、糾正。在語文教學工作中，只有把規范用語用字工作做實做細，才能逐步提高老師和學生規范用語、規范用字的技能。

（四）檢查反饋，保質保量

我們在各學科作業布置、批改環節中，嚴格規范語言文字的使用。平時的作業安排、階段及學期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，要求學生寫好規范字，杜絕錯別字。在作業、練習、試卷批改等環節中，教師們都自覺地使用規范的用語用字，處處給學生起示范、帶頭作用。

二、豐富活動，讓學生用語用字能力在實踐中發展提升

活動是學校工作的重要內容，通過活動可以有效地促進學生用語用字的規范水平的提高。

利用每周的升旗儀式遴選品學兼優的學生用規范的普通話作國旗下的演講，演講前，教師要認真指導、嚴格把關：撰寫演講稿時使用規范的詞語表情達意。演講時要聲音洪亮、充滿激情、使用規范的普通話感染聽眾，啟發聽眾、教育聽眾；以每年的“推普周”為契機，掀起說好普通話、寫好規范字的熱潮；開展“啄木鳥糾錯行動”活動，在學生中開展錯別字糾錯比賽；舉行黑板報、手抄報評比活動；開展朗誦比賽、經典詩文誦讀會等一系列與語言文字規范化有關的活動，在校園內形成了良好的“讀風”“寫風”。

多姿多彩的校園活動，豐富了學生的文化生活，激發了學生學習語文的興趣和熱情，從而也將語言文字規范化工作真正地落實到學生學習生活的各個領域。

總之，在語言文字規范化的進程中，我們腳踏實地、一步一個腳印地不斷向前邁進，既體驗了成功的喜悅，也體會了實干的艱辛。弘揚中華文化，規范用字用語，我們一直在路上。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們愿百尺竿頭更進一步，不斷規范語言和文字，為三亞、為海南乃至為國家輸送合格人才，讓中華傳統文化薪火相傳，源遠流長！