結合“新傳媒”加強大學生思想政治工作的有效性

陸民

◆摘 要：隨著社會和信息技術的不斷發展，出現了以網絡技術、移動通信技術等為主的多種新媒體形式，滲透到了政治、經濟、教育、商業等多個領域，對人們的生活產生了方方面面的影響。將新傳媒融入到高校思想政治教育中，能夠弱化傳統教育教學手段單一的弊端，更好地提高學生學習的主動性和積極性，因此其成為了新形勢下，高校思想政治教學的主要手段。

◆關鍵詞：“新傳媒”；思想政治教育；高校

一、提升思想政治教育工作者的媒介素養

首先，新傳媒的融入，能夠更新教師的思想政治理念。這就要求教師在教學的過程中，融入現代化、信息化的知識，轉變傳統的教學理念，利用自己對新知識、新事物的理解，敢于在具體的教學過程中大膽實踐。因此，教師首先要認識到新傳媒在思想政治教學中的重要作用，以便更好地了解大學生的思維、生活習慣等，拉近自身和大學生的距離；其次教師還應堅持以人為本的教學原則，在運用新媒介獲取知識的過程中，始終把服務學生放在首位，以激發學生的學習興趣。

其次，隨著新媒介的深入化開展，對教師的媒介素養也提出了更高的要求，要求教師從“知識普及—意識素養—實踐培養”三個不同的層次來提升自我，以便更好地為學生服務。首先教師要對新傳媒的基本知識和操作有一定的了解，掌握基本的常識和原則；其次教師還應該對學生進行一定的指導，培養自己的超前意識；最后是可成立專門的學習研究小組，進行專題討論，更好地融入大學生的生活。

最后，新傳媒的發展，要求教師具有熟練運用媒介的能力，尤其是一些老教師，更應該與時俱進，以有效的方式傳播知識給學生，提高課堂效率。

二、鞏固和深化思想政治教育的途徑

首先，新傳媒技術是鞏固和深化思想政治教育的主要方式之一，高校的思想政治教育本身就具有內容多、條理性不強等特點，以往的課堂說教過于生硬化不說，還比較枯燥無味，再加上大學生面臨的誘惑比較多，課堂注意力難以較好地集中，大大降低了課堂效率。而新傳媒技術，更好地將文字、聲音、動畫、視頻等融為一體，更方便師生交流和進行資源共享。同時，利用新傳媒技術，可以鼓勵學生利用課余時間，多搜集一些視頻課堂、網絡課件、課后答疑等內容，擴大教學內容的覆蓋面，增強教學的效果和影響力。

其次，教師應該充分利用多媒體這一平臺，進一步拓展教育的途徑。首先教師應該倡導同學們共同建立高校思想政治教育的專題網站，充分利用大學生的現代化思維和多樣化獲取素材的途徑，構建教育的主旋律；其次學校應該加強校園網的建設，充分利用校園網絡便利、生動的特點，開辟一片特色的網絡主頁，開展各種互動化活動，例如普法宣傳、愛心慈善、環保安全等，畢竟大學生都普遍有電腦、手機等多種現代化媒體，活動開展起來會更加順暢。

最后，積極探索思想政治教育的新途徑，一是教師可充分利用QQ和QQ群，現代大學生都普遍會玩QQ，且基本每天都會登錄，再加上QQ的一對一私聊模式，有助于解決學生一些比較隱私的問題，比如情感問題；二是微博作為一種新興的平臺，也開始融入到大學生的生活中，這樣高校的教師就可以建立微博班級，一方面鼓勵大家就社會和學校熱點進行積極地討論，另一方面也能創造更好的討論環境，對學生進行積極地引導。

三、創新思想政治教育的具體策略

首先，新傳媒技術能夠更好地對大學生進行引導，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀等，即告訴他們什么才是正確的，什么是錯誤的，這主要是因為雖然大學生已經具有了成人的思維，但由于與社會的接觸較少，對待事情難免也會有一些偏差。這樣能夠淡化學生在人際交往上的孤獨、疏離和淡漠感，促進他們的心理和生理健康。

其次，主流的網絡文化力量能夠對學生進行主要的洗禮，即積極向上的輿論，更好地培養了學生各方面的素質。這就要求教師采用生動活潑、喜聞樂見的教學模式，盡可能實現網絡上信息的公平公正和有效性；其次還應該支持新聞形式的融入，大學生的空余時間比較多，教師可以鼓勵他們以自愿的形式，建立校園小記者團，以更好地走進大學生的世界，減少教師教學過程中的盲目性；最后是教師在教學的過程中，應該注重知識性和趣味性的統一，兩者共同作用，才能達到事半功倍的效果。

最后，要注重新傳媒的技術戰略，這就要求教師利用課上和課下時間，全方位立體化的關注時事政治，充分利用媒體的交互性，達到共享性、即時性、全面性的最終目的，更好地完成教書育人的重任。

四、結語

當前，隨著新傳媒時代的到來，對于各大高校來說，既是挑戰也是機遇，這就需要我們廣大教師積極地轉變教學觀念，合理地利用現有的媒體資源，培養自身與時俱進的態度和思維，更好地促進學生的學習。而學生自身也應該擺正態度，高度重視思想政治教育，合理地利用手機、電腦等設備，以便使自己真正成長為社會所需要的人才。

參考文獻

[1]張海娜.淺談新媒體在高校思想政治教育中的應用[J].延安職業技術學院學報，2012，03：32-34.

[2]唐君.手機媒體在高校思想政治教育中的作用[J].科教導刊（中旬刊），2015，02：62-63.