試論我國大學(xué)生法制教育與思想政治教育關(guān)系

趙印

【摘要】大學(xué)生法制教育是開展思想政治工作的有效資源之一，法制化建設(shè)將法與人相結(jié)合，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地接受思想政治教育。本文通過研究法治的背景和意義上，并淺析了我國大學(xué)生法制教育與思想政治教育的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生法制教育;思想政治教育;關(guān)系

1法治建設(shè)的背景

在2014年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆四中全會(huì)在北京閉幕。在此次大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面推進(jìn)依法治國，這是對(duì)法制教育提出了更高的要求。法制教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容之一，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)此非常重視。

自20世紀(jì)末，普法教育在全社會(huì)推廣開來，對(duì)大學(xué)生的普法教育也勢(shì)在必行。經(jīng)過幾十年的法制宣傳教育，我國大學(xué)生的法律素質(zhì)和國家法治能力都有了一定的提升。就近年落馬的各大官員來看，他們之中許多人曾經(jīng)也都懷抱著為人民服務(wù)的熱忱，最后卻走上犯罪的道路，究其原因，一方面是因?yàn)楸晃镔|(zhì)欲望蒙蔽心智，另一方面也不能不說是因?yàn)樗麄兙镁痈呶唬狈m時(shí)的法制教育，法律意識(shí)逐漸淡薄。當(dāng)然，我們看到了當(dāng)前進(jìn)入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義社會(huì)，就必然需要掌握一定的法律知識(shí)和法制能力，我們要認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的巨大潛力，在與敵對(duì)勢(shì)力斗爭(zhēng)的過程中，占據(jù)明顯的優(yōu)勢(shì)，以致最后的勝利。

長(zhǎng)期以來，公民法制教育存在著過度依賴學(xué)校法制教育，忽視家庭、單位和社會(huì)法制教育的問題。大多數(shù)父母缺乏對(duì)子女進(jìn)行法制教育的意識(shí)，認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任，沒有充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性作用。同時(shí)，學(xué)生一旦走出學(xué)校進(jìn)入工作單位，就很難再接受到全面系統(tǒng)的法制教育。許多企事業(yè)單位的法制教育工作欠缺，即使有也有很多長(zhǎng)期停留在表面，沒有發(fā)揮實(shí)效性。不可否認(rèn)，學(xué)校法制教育作為公民法制教育的一部分，具有重要的作用，但學(xué)生時(shí)代接受的法制教育不可能滿足其一生的需要。終身教育之父保爾·朗格朗在《終身教育引論》中寫到“如果說正像我們已見到的那樣，教育的訓(xùn)練在人的整個(gè)一生中都占有一定地位，那么，在任何個(gè)人生活中出現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，教育就更是必不可少的了。”因此，無論是牙牙學(xué)語的孩子，還是象牙塔里的青年，或是德高望重的老人，任何一個(gè)人的一生都離不開法律的保護(hù)和制約，期間，公民法制教育自然也就是必不可少的。因而，法制教育能不能伴隨公民一生，即能不能實(shí)現(xiàn)終身化，是公民法制教育能不能發(fā)揮長(zhǎng)效作用的關(guān)鍵。

2法制建設(shè)的意義

公民法制教育理論研究的重要性雖然已經(jīng)得到普遍的認(rèn)可，目前也形成了一定數(shù)量和質(zhì)量的研究成果，但總體比較薄弱，而關(guān)于公民法制教育終身化的理論研究更是欠缺。本文的研究力圖彌補(bǔ)這一短板，將法制教育與終身教育的理論相結(jié)合。在深入研究公民法制教育終身化理論的同時(shí)，進(jìn)一步明晰公民法制教育到底應(yīng)該怎么做。將法制教育與終身教育的理論結(jié)合起來，科學(xué)把握二者的共通之處，將有利于促進(jìn)這兩門學(xué)科的理論互補(bǔ)和整合發(fā)展。同時(shí)，思想政治教育的重要內(nèi)容之一就是加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制教育，因此對(duì)公民法制教育的理論研究，也必將豐富思想政治教育的理論研究成果。

2014年10月23日，中國共產(chǎn)黨第十八屆四中全會(huì)在北京閉幕。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。全會(huì)明確了全面推進(jìn)依法治國的重大任務(wù)，強(qiáng)調(diào)必須要增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，這無疑對(duì)公民法制教育提出了更高的要求。公民法制教育本身對(duì)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，對(duì)社會(huì)和諧、穩(wěn)定，對(duì)個(gè)人自我保護(hù)都有著重大意義。本文以推動(dòng)公民法制教育實(shí)踐為目的，以期為國家政策的制定、法制教育工作的開展提供有科學(xué)價(jià)值的參考意見。同時(shí)，進(jìn)行公民法制教育研究，加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，是增強(qiáng)公民社會(huì)主義法制信仰，堅(jiān)定公民社會(huì)主義政治立場(chǎng)的重要手段，這更是思想政治教育的題中之意，符合思想政治教育的根本目的，對(duì)思想政治教育工作具有推動(dòng)意義。

參考文獻(xiàn)

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