新課改背景下提高小學數(shù)學計算題教學有效性的方法研究

劉慶萍

摘要：隨著新課改基本理念的深入，小學階段的教育更加重視教學目標的達成，以及課程教學有效性的提升，更注重對學生興趣和能力的培養(yǎng)。針對小學數(shù)學計算題教學有效性提升這一課題，本文提出幾點如何提高小學數(shù)學計算題教學效率的建議，還望指正。

關鍵詞：小學數(shù)學;計算題;教學方法;有效性

引言：

小學數(shù)學教育作為學生計算應用能力和邏輯思維習慣培養(yǎng)的重點科目，要求教師必須結(jié)合新課改的要求，為學生制定出符合學生成長規(guī)律和學習習慣的有效教學方法，以提高小學生數(shù)學教學成績?yōu)榛A，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。

一、認識計算題的重要性，直面現(xiàn)存問題

計算題在小學數(shù)學教材中占據(jù)著重要的地位，是其他知識點靈活運用的基礎，是與生活結(jié)合最緊密、應用最廣泛的一門學科。但在現(xiàn)階段的數(shù)學教學過程中依然面臨很多問題，如教師教學方法陳舊，缺乏創(chuàng)造性的方法教學。小學生年齡普遍偏低，缺乏形象思維能力，而很多計算題過于抽象，對處于大腦發(fā)育期的小學生來說，有一定的難度[1]。再加上學生個體間的差異，在一定程度上加大了計算題教學的難度。傳統(tǒng)的教學模式應用于新課改教育理念之下，難免不合適，長此以往容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒，從而影響數(shù)學計算題教學質(zhì)量和效果。

二、調(diào)整教學方式教授解題方法，養(yǎng)成良好習慣

（一）興趣引導，豐富教學方式

提升學習成績最有效的加速器就是興趣，教師的教學方式直接影響著學生對數(shù)學學習的興趣。教師可適當?shù)恼{(diào)整教學方式，發(fā)揮現(xiàn)代教學基礎設施優(yōu)勢，引入多媒體技術(shù)輔助教學。利用形象化的圖片、音頻設備，讓課堂豐富有趣，激發(fā)學生的學習興趣。如對《解方程》知識點進行講解時，其中涉及到很多字母，為了便于學生理解字母引入的意義和目的，教師就可借助多媒體PPT課件，通過圖片、視頻形象地引導學生，把每個字母表示的用途和含義通過屏幕顯示出來，幫助學生清晰地了解字母對運算定律和計算公式使用的便利性，為加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律等知識講解做鋪墊，幫助學生充分理解知識，并靈活運用計算公式解決實際問題。

也可將計算題相關習題示例改編成與學生實際生活相關的內(nèi)容，讓學生置身其中，應用檢驗，發(fā)現(xiàn)所學知識的有用性。或者根據(jù)學習內(nèi)容，設置互動的教學活動，通過游戲、故事的形式，引導學生主動參與，提高學生的學習積極性，讓學生真切地感受計算題帶來的應用體驗和樂趣。如學習《負數(shù)》的時候，教學的目的是能夠讓學生正確認識負數(shù)，理解負數(shù)的含義，那么教師在教學前，可嘗試先發(fā)起正反搶答小游戲，給課堂熱熱身，教師提一個詞語，學生搶答相反的詞語，通過課前的這個互動小游戲，引出負數(shù)教學，不僅調(diào)動了課堂的氣氛，同時也便于學生充分理解題目，學會實際應用。

（二）教要調(diào)整方式，學要掌握技巧

教要調(diào)整方式，學要掌握技巧。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，難點知識也較多，教師在制定教案及編寫課程教學大綱的時候，要注重解題方法和技巧的教授。通過解題方法、審題技巧及驗證方式等多方面講解知識，并為學生總結(jié)出簡單易記的口訣，幫助學生掌握同類習題的解決技巧[2]。同時要對相關聯(lián)的知識進行梳理，幫助學生掌握基本的運算方法和口算技巧，以免一個基礎知識點還未吃透，被迫接受另一個知識點。要加強系統(tǒng)化練習，教師要根據(jù)不同的知識點，對學生開展專項練習。可嘗試針對一個知識點，找出典型的習題針對練習，讓學生靈活應用每一個類型的解題技巧，直至會舉一反三，從而提高解題的效率和正確率。如在教學《圓柱的體積》這一知識點時，教師可以導入圓面積計算公式和方法，用學過的知識和方法為新知識進行鋪墊，尋找內(nèi)在聯(lián)系，還可通過播放視頻，幫助學生直觀的理解圓柱體特征，鼓勵學生多動腦筋，仔細觀察，在觀察中理解感悟，通過比較歸納總結(jié)。這樣的方式不僅有助于學生理解題目，掌握解題技巧，同時也讓學生在公式演算的過程中掌握了方法，提高學生的自主學習能力和邏輯思考能力。

（三）養(yǎng)成好習慣，促進學習成績的提高

掌握數(shù)學計算題的運算規(guī)律是一方面，更重要的是督促學生養(yǎng)成耐心、細心的學習習慣，良好的學習習慣有助于學生成績的提高。因此教師要注重培養(yǎng)學生的這些習慣：一是認真規(guī)范書寫的習慣;二是學會觀察，仔細審題的習慣;三是自查糾錯的習慣;四是堅持驗算，保證計算正確的習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，數(shù)學成績才能取得事半功倍的效果，學習時要集中注意力，做習題更要細心和耐心，避免因粗心大意和注意力不集中而解錯題目，最終影響學習成績。

三、結(jié)束語

數(shù)學是小學階段的重點科目，計算題是數(shù)學科目中學生必須掌握的核心知識，提高小學生的數(shù)學計算能力更是數(shù)學科目教學的重點目標。想要提高數(shù)學教學成效，教師要重視計算題教學方式的有效性，采用豐富多樣的教學方式和方法，通過嚴謹有序的審題分析、規(guī)劃解題思路、確定解題步驟及規(guī)范的書寫題目等訓練方式，來提高學生的解題能力和邏輯思維能力，進而促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]王杰.新課改背景下提高小學數(shù)學計算題教學有效性的方法探討[J].新課程，2018（7）：206-206.

[2]李秀云.提高小學數(shù)學計算題教學有效性的方法探析[J].新課程（小學），2017（4）.