日常游戲在幼兒教育教學中的運用策略探討

胡嚴文

摘要：在幼兒教育中，游戲教學是教育方法和教育理論中的一個非常重要的變革。對幼兒進行游戲教育能夠讓幼兒感受到游戲的樂趣，提高幼兒對學習的興趣，對以后的學習生涯都會有比較大的帶動作用。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲;幼兒教育;注意事項

我們國家當前很多幼兒園都已經(jīng)開始采用游戲教育的方式來對幼兒們進行教育，游戲化教學不僅能夠通過游戲的方式對孩子們進行教育，還能夠培養(yǎng)孩子們的學習興趣，感受學習的樂趣。制定科學的，符合孩子們興趣的教育性游戲，更能夠提升孩子們對學習的興趣，讓幼兒們在游戲的快樂中，坐上學習的大輪，通往成功的彼岸。

一、幼兒游戲教育方式的設(shè)計

1.1結(jié)合生活開展切合實際的游戲

游戲是幼兒園教育活動的重要組成部分，幼兒園教學的內(nèi)容與我們?nèi)粘５纳钜彩窍⑾⑾嚓P(guān)的，結(jié)合我們的日常生活開展游戲是游戲教育在幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)。由于幼兒的年齡較小，對事物的認識理解能力也比較低，結(jié)合日常生活開展游戲，寓教于樂。在具體辦法上，應盡可能的還原日常生活，突顯出幼兒主體地位，滿足幼兒個性上的需求，營造生活情趣，激發(fā)幼兒自己動手的想法。讓幼兒們在游戲中學習到生活中的一些東西，這樣的方法乃是一舉兩得，不但增加了樂趣性，還讓幼兒們學會了日常生活中的一些方法。

1.2用心設(shè)計精美的游戲內(nèi)容

幼兒們的本性便是愛玩游戲，注意力容易被新鮮的、強烈多變的事物所吸引，精心設(shè)置幼兒游戲的內(nèi)容是游戲教育在幼兒教育中的重要舉措。幼師要按照幼兒教學目標，制定相適應的游戲環(huán)節(jié)，幼師們在教幼兒認識動物時，傳統(tǒng)的教學方法是毫無生機的跟讀和看讀，幼兒們堅持不了多長時間便會感到疲倦乏味，如果可以通過游戲教育的方法，設(shè)計有吸引力的游戲內(nèi)容，增加游戲的趣味性，讓幼兒認清各種動物，不但可以提高孩子們的興趣，還可以很大程度的提高教學的有效性。如做動物比賽的游戲，尊重幼兒的主體地位，讓幼兒自己參與游戲，記住動物的名稱，了解動物的外形特征，倘若遇到說不上來的動物，老師可以適當引導，發(fā)揮教師主導作用，輔導幼兒學習新的動物名稱，適時比較它們的相同點和不同點，加深孩子們對動物的印象。這樣一來，幼兒就會情緒活躍、興趣倍增，在游戲中理解并學習全新的知識。

二、游戲教育在幼兒教育中的重要性

2.1促進幼兒身心健康成長

身心健康對幼兒成長非常重要，促進幼兒身心發(fā)展是游戲教育在幼兒教育中的重要作用。不同年齡段的孩子，心理特點也不同，由于幼兒年齡尚小，這個階段的兒童，思維還是處于初級階段。有促進意義的游戲，可以充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.2提高幼兒的思維邏輯能力

游戲教育的趣味性，能夠很大程度的引起幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒思維邏輯是游戲教育在幼兒教育中的重要體現(xiàn)。幼兒時期是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的黃金時機，游戲作為當前幼兒園教育教學中重要的活動形式，在游戲中對幼兒進行發(fā)散思維、形象思維、邏輯思維的客意指導訓練，可以有效的提高幼兒們的思維邏輯能力。

2.3培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和競爭意識

游戲作為一種新興的、有效的教育方式，對培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和競爭意識具有非常積極的作用。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，受家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響，他們大多考慮片面，很難能考慮到別人的感受，而且在團隊合作中也很難體現(xiàn)出與團隊的合作性。引導幼兒在游戲中進行團隊合作和交流，讓幼兒在游戲情節(jié)中，通過彼此的團隊合作才能順利完成游戲任務(wù)，獲得游戲的勝利，這樣會在游戲的驅(qū)動下而推動幼兒之間的團隊合作，使幼兒在游戲中漸漸養(yǎng)成團隊合作意識。另外，在游戲中有團隊合作也會有相對競爭的存在，游戲雙方為了爭取游戲的勝利而展開競爭，有勝利的一方也會有失敗的一方，幼兒在游戲中有團隊合作有相對競爭，為了取得游戲勝利而進行團隊合作，使幼兒在游戲中逐漸養(yǎng)成團隊合作意識和競爭意識。

三、幼兒游戲教育進行中的注意事項

我們在把游戲引入進幼兒教育中的同時，也要注意到對游戲的三個把控：第一，把控游戲方式，無論什么樣的游戲都得符合幼兒的發(fā)展需求與發(fā)展環(huán)境，不能對他們的發(fā)展起到消極作用;第二，把控游戲時長，幼兒們的自控能力往往不足，這就需要幼師的及時控制，不能讓幼兒們沉迷于游戲而不顧學習;第三，把控游戲的難易程度，在幼兒能接受的范圍內(nèi)設(shè)計合理的游戲才能幫助幼兒們學習，難度過低和過高對我們的教學都是一種反作用。只有根據(jù)實際的教學情況和幼兒們自身特點采用的游戲，才能對幼兒教育起到推進作用。

四、結(jié)語

幼兒是祖國的花骨朵，如何培養(yǎng)他們將來成為我們國家的棟梁是我國當前幼兒教育要思考的重要問題，引用積極的游戲教學方式對我們的幼兒教育有著重要推動作用，幼兒教育的發(fā)展道路還很漫長，需要社會各個領(lǐng)域?qū)τ變航逃陌l(fā)展提供良好的環(huán)境和幫助。

參考文獻：

[1]吳文娜.游戲教學在幼兒教育中的應用研究[J].山東師范大學，2009.

[2]葉少云.游戲教學法在幼兒教育中的應用研究[J].情感讀本，2014（24）.

[3]殷珊珊.游戲在幼兒教育中的作用[J].小學時代，2011（4）.

[4]姜曉燕.學前兒童游戲教育[M].北京：教育科學出版社，2010.