基于元認知理論的初中生物自主學習研究

林芳

摘 要：毋庸置疑，在當前的教育背景下，自主學習是適應學生終身發展需要的有效途徑。因此，隨著新課標的深化實施，引導學生轉變學習方式逐漸成為最重要的教學目標之一。而從實際的教學情況來看，大量的教學理論為自主學習模式提供了支持，而元認知理論就是一個十分重要的理論觀點。因此，筆者將以初中生物教學為例，談一談應該怎樣在元認知理論的指導下組織學生進行自主學習。

關鍵詞：元認知理論;初中生物;自主學習

所謂元認知，主要是指學習主體對其認識活動的一種自我意識、自我監控和自我調節。在教學活動中，元認知的主要表現就是學習者結合自己知識基礎，采用適合自己的學習方法進行自主學習活動，并對學習過程不斷加以調節。在初中生物教學中，教師應對元認知的理念有更加準確的認識，并根據其要求實施更加具有針對性的教學策略。這樣一來，可以使教學活動得到有效的優化，從而不斷促進學生自主學習能力的提高。

1.正確引導學習歸因

為了提高學生的自主學習能力，首先要充分激發學生的學習動機。而這一目標的實現，一個十分重要的前提條件就是培養學生的學習信心。為此，教師應有意識地培養學生可控內因型的歸因能力。也就是說，要使學生認識到學習活動主要是受到內部可控因素影響，如：努力程度、學習態度、學習方法等。只有這樣，才能使學生更加正確地認識自己在學習過程中存在的不足，并不斷加以調整。

為了培養學生的歸因能力，通常可以采用以下兩種方式：第一，集中指導。在完成某個階段的教學活動之后，如：利用課堂教學完成之后、課堂檢測之后等不同的時間節點，可以組織學生對自己在這一階段的學習進行反思與交流。在反思的過程中，可以引導學生深入了解自己的學習狀態，也可以使學生對其他同學的學習經驗有一定的了解。同時，通過集中指導的方式，也可以使教師對學生實際的學習情況有更加準確的了解，從而對學生進行更加針對性的指導;第二，分散指導。由于教學時間是比較有限的，所以難以經常組織學生進行集體反思歸因。因此，為了彌補這一缺陷，可以采用分散指導的方式。如：可以在課堂中花費比較少的時間進行口頭強調，也可以通過個別訪談的形式，引導學生對自己的學習活動進行分析。只有引導學生進行正確的歸因，才能有效強化學生的學習信心，從而為學生生物學習能力的提高奠定良好的基礎。

2.指導明確學習目標

正如前文所述，元認知就是學習主體對其認識活動的一種自我意識、自我監控和自我調節。而為了使學生的自主性在學習活動中充分體現出來，教師應該引導學生明確正確的學習方向，也就是引導學生結合教學內容的重點知識設置具體的學習目標。而在元認知策略中，設置學習目標是一種重要的策略，即目標策略。只有在學習目標的引導下，才能使學生的學習活動更加有的放矢，從而取得更加理想的學習效果。

以《無機鹽與植物的生長》為例。在教學過程中，我首先對教材的設計思路進行了認真的分析。然后指出了本節課主要的學習內容：（1）了解無機鹽在植物生長過程中起到的重要作用;（2）了解鉀、磷、氮等無機鹽對于植物生長分別具有哪些作用，了解缺少這些無機鹽時植物的表現;（3）施肥的合理性對于植物生長會產生的影響;（4）通過具體的例子了解無土栽培的主要原理及其優勢。然后，我點明了本節課學習中的難點知識，并讓學生根據自己的知識基礎設計了符合自身學習情況的學習計劃。而在學習計劃的制定中，要包括以下幾項內容：第一，學習進度安排;第二，學習內容選擇;第三，學習策略選擇;第四，學習時間規劃;第五，學習場所安排。最終，通過這種方式，使學生制定了比較合理的學習計劃，從而促進了學生自主學習活動的順利開展。

3.強化學生調控能力

教師應該明白，學習活動是一個動態的過程，在這一過程中會不斷出現新的問題。所以在元認知策略中，監控策略同樣是一個十分重要的組成部分。因此，教師要引導學生對自己的學習活動進行監督控制，從而及時發現和解決學習活動中存在的問題，進而使學習計劃可以順利實施。

在自主學習活動中，學生的自我調控主要涉及以下幾個方面：第一，對學習目標和學習計劃的調節監控。具體來說，就是要根據學習過程中的實際情況及時調整或安排學習，針對學習難點，要增加時間投入或改變學習策略，以此來減少學習過程中的隨意性和盲目性;第二，對學習活動的調節監控。這主要是指對學習效果的監控，學生要利用一定的方法及時了解自己是否達到了預期的學習效果。總而言之，只有對學習全過程進行密切的監控，才能有效保障最終的學習效果。

總結來說，在當前的教育背景下，元認知策略是指導學生進行自主學習活動的有效理論基礎。因此，在初中生物教學中，教師應在元認知策略的指導下實施更加具有針對性的教學策略，以此來促進學生自主學習能力的不斷發展。

參考文獻

[1]王丹.基于元認知理論的初中生物自主學習實踐研究[D].江蘇：蘇州大學，2014.

[2]王劍.元認知策略指導下的初中生物教學探討[J].中學教學參考，2017，0（11）.