高校開展體育文化節的對策研究

馬思遠 李慕怡

摘? 要：高校體育文化節作為高校校園文化建設的一部分，是傳統運動會的變革方向和補充，對學生參與體育運動，培養體育興趣愛好，養成終身體育習慣有著重要意義。為實現高校體育文化節的健康發展，文章采用文獻資料法、實地調查法等研究方法，對我國高校體育文化節的開展做了深入研究。結果表明，舉辦校園體育文化節應主題鮮明，擴大宣傳;創新比賽項目，融入民族特色;完善管理制度，調動學生積極性;共享成功經驗，促進體育發展。

關鍵詞：高校;體育文化節;對策

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-009-02

1前言

校園體育文化節是以校園為空間，以學生、教師參與為主體，以娛樂性、健身性的體育鍛煉項目為主要內容，采用集中和分散的辦法舉行活動，運用獨特的表現形式展示師生風貌，力求達到健身、健心的效果，讓校園在一定的時間內具有節日歡慶的氣氛。校園體育文化節的組織形式多種多樣，如表演、比賽、演講、講座等，能極大地調動學生的積極性與參與度，使同學們以各自擅長的方式參與其中，體驗體育帶來的歡樂，感受體育文化節的魅力。

2校園體育文化節的作用

2.1增強學生體質，培養體育興趣

校園體育文化節是一種相對輕松自由的體育活動組織方式。它對學生的體育運動技能要求不高，只要同學們有意愿參加校園體育文化節，它能以不同的活動形式把同學們吸引進來，體現了“重在參與”的體育精神。在參與體育文化節的過程當中，學生的興趣是第一位的，“好之者不如樂之者”，體育文化節從興趣入手，以娛樂的方式展現給大家。無論是參賽的運動員還是場外的觀眾，人人可以參與其中，人人可以從中得到快樂。

其次，體育文化節體現著體育運動的意志，追求“更高、更快、更強”的奧運精神，只不過是換了一種更加親民的方式。這其實也是體育本質的回歸。體育源于游戲，其本質就是游戲。人們參與其中是為了得到快樂，度過一段快樂的時光。新中國成立以來，在舉國體制搞競技體育振奮民族精神的大背景下，學校以及各級單位以競技體育為藍本舉辦了各種各樣的田徑運動會，選拔出了一批優秀的體育運動員的同時，使更多普通學生離體育越來越遠，違背了體育的本意。如今國家政策注重發展群眾體育，體育文化節可以趁制度的東風，把體育運動帶給更多的普通學生，讓更多的學生有興趣、有信心參加體育運動，培養學生健全的人格以及健康的生活方式。

2.2提高學生的社會適應能力

學生通過參與校園體育文化節，可以學到很多體育運動的基本知識、技能，學到體育的拼搏精神、規則意識。學校通過舉辦體育文化節不僅可以增強學生的體質，培養學生參與體育的興趣，更能鍛煉學生的團隊協作能力，吃苦耐勞的意志品質，提高學生的社會適應能力。使學生走向社會之后能夠更加開朗地與人溝通，不至于因為一點小的挫折而自怨自艾，甚至怨天尤人。

2.3優化傳統運動會

現如今，高校一般都會舉辦為期兩天左右的一年一度的春季運動會或秋季運動會。因為專業技能要求高，大部分同學望而卻步，覺得競技體育運動項目高手如云，又非一朝一夕的運動鍛煉就能夠出成績的，所以選擇放棄參加比賽。從而使運動會越來越成為少數人參與更多人觀望或漠不關心的活動，失去了讓更多學生參與體育鍛煉的目的。但有些高校會在運動會期間舉辦一些趣味性的運動項目或通過學生組織舉辦一些體育知識競賽類的比賽作為體育運動會的擴展。但由于是體育運動會的輔助活動，無論是在時間安排、比賽項目設計、現場執裁、結果的公正性等方面都存在較大的問題，缺乏專業的運作。即便如此，學生的參與熱情也是極高的，賽場內外歡聲笑語不斷?？梢妼W生對體育真正的需求不在于專業的競技項目，而在于更加親民的娛樂性體育運動形式。

2.4樹立高校體育文化名片

“會玩的人才更會學習”。同樣，體育文化搞得好的高校才會出更多的優秀人才。通過近年來的研究表明，運動可以改造人的大腦，而使人變得更加敏捷、聰明，遇事更沉著、冷靜、善于思考。世界上優秀的高校，大多數具有優秀的體育文化。在國外，學生選擇高校前，一般會考慮學校的運動隊，學校的體育傳統等因素，而并不只是看學校的其他方面的成績和硬件設施。而在中國，清華大學的體育可謂是一張獨特的名片。“強制鍛煉”、“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”、“無體育，不清華”等口號也早已融入每一個清華人的心中。

而高校最容易打造的體育名片即是高校體育文化節。因為它的組織方式不像傳統體育運動會那么嚴肅，氣氛相對比較輕松愉快，是學生自愿參與其中的一項可以稱為賽事，也可以稱為集體游戲的活動。高校體育文化節實施的時間，根據學校的具體安排，可長可短，方便靈活。只是對于高校體育文化節組織者要求相對較高，要有全局的意識，創新的體育游戲玩法，合乎學生身體素質需要的賽制編排能力等等。

3高校體育文化節的開展對策

3.1主題鮮明，擴大宣傳

體育文化節要確定讓更多同學參與其中，體驗體育之魅，感受體育之美的相關主題。把學生喜聞樂見、參與度高的趣味運動項目作為主要的運動項目，以競技性較強的現代體育項目穿插其中，發掘同學們的運動潛力。同時開展演講比賽、體育知識專題講座等活動，以增強學生對體育知識技能以及體育文化的感知度。通過校園網站、廣播、海報、微博、微信等宣傳方式加強宣傳，把體育文化節辦成年度慶典節日盛會。

3.2創新比賽項目，融入民族特色

體育文化節當中的體育項目之所以與以往的運動會比賽項目有所不同，就是它通過創新比賽形式，創新項目設置，降低難度，增加趣味性娛樂性，吸引更多的同學參與其中。這種項目不僅可以選擇當下比較流行的一些體育娛樂項目，更可以選擇民族優秀傳統體育項目?！爸挥忻褡宓?，才是世界的”，民族優秀傳統體育項目在現代社會快速發展中參與人數卻是越來越少。而大學校園作為一塊相對獨立的土壤，是可以很好地保護傳統保存民族文化的場所。通過對民族優秀傳統體育項目的改造，使之能適應高校體育文化節的比賽和表演之用。通過學生的練習表演，不僅能增加此項目的運動參與人數。同過，通過各種媒體宣傳報道也能讓更多的人了解本民族優秀傳統體育項目。

3.3完善管理制度，調動學生積極性

制度是保障活動實施的重要因素。完善可靠的管理制度能充分調動學生參與活動的熱情，使同學感受到體育文化節精心的組織實施，公平公正的競爭環境，趣味十足的比賽項目。合理的獎項設置也是對學生比賽結果的肯定，使學生不僅能收獲健康快樂，更能有一份額外的驚喜。

同時，要加強對學生教練的選拔任用。體育文化節對于學校體育專業的學生是一個極其難得的實踐平臺，可以把同學們多年所學的體育運動經驗轉化為對其他學生參與比賽的賽前訓練指導。不但增加了參賽學生對體育運動的投入，同時也能讓作為教練的學生在實踐中檢驗自己的平日所學，更好地總結經驗教訓，提高自身對體育運動的認識。

3.4共享成功經驗，促進體育發展

在校園體育文化節的舉辦歷程中，有些學校已經有相當長的歷史，甚至已經形成傳統，可以達到每年有四十幾天的時間舉辦體育文化節，而有些院校則只是在一些特殊年份，如2008年北京奧運會的時候開展為期一到兩天的趣味運動會。還有些高校則舉辦過比較有規模的體育文化節，只是因為各種因素未能堅持下來。體育文化節作為一項具有積極意義的體育文化活動，應該使更多的學校有機會舉辦這樣的活動，讓更多的學生受益?！耙换í毞挪皇谴骸?，高校之間應該加強交流，把成功的經驗傳遞到需要的地方，讓體育文化節這枝奇花開到更多地方。

參考文獻：

[1]王小安.高校開展體育文化節芻議[J].湖北體育科技，2008，27（3）：337-338.

[2]王智斌.論高校田徑運動會的現狀與改革構想[J].湖北函授大學學報，2013，26（08）：19-20.

作者簡介：

馬思遠（1990—），男，漢族，河南襄城人，碩士，助教，研究方向：體育人文社會學。