高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐策略談談

呂瑛

摘 要：隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，在高中政治教學中，除了理論知識的教學外，更需要將立德樹人理念滲透到課堂教學中，注重培養學生道德與品質，促進學生綜合成長。因此，本文首先分析了高中政治教學中存在的問題，然后探究將立德樹人滲透于高中政治教學中的方法，以供參考。

關鍵詞：高中政治教學;立德樹人理念;教學策略

政治是高中一門重要的學科，傳統教學模式當中，教師大多更加重視理論知識的教學，教學內容也更偏向于考試，對學生道德與品質的教學重視度不高，在這種情況下，不利于學生未來的發展。為了更好的相應新課程改革的需求，教師應該充分認識到當前教育教學中存在的問題，然后將立德樹人理念引入到高中政治教學中，在開展政治教學活動的同時，也能更好的培養學生道德品質，政治教學水平隨之提升。

1.高中政治教學中存在的問題

在新課程改革大環境下，高中政治教學的問題也逐漸體現出來：其一，教師開展政治教學時，對學生思想道德品質重視重視度不高。受到傳統教育教學理念的影響，當前很多高中政治教師在開展課堂教學活動的時候，依然存在重理論輕素質的現象，在這種情況下，教師對學生道德品質的培養重視度不高，也不會將立德樹人與高中政治教學融合起來[1]。其二，沒有堅持“以人為本”理念。在新課程改革中，已經明確提出學生在課堂教學中，具備主體地位，所以教師在開展高中政治教學的時候，還需要堅持以人為本的教學理念，但是當前很多教師沒有將以人為本理念滲透到高中政治課堂教學中，對學生在課堂中的主體地位也多有忽視，導致學生學習興趣和主動性受到影響，不利于立德樹人理念的滲透。

2.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐策略

2.1注重傳統教學理念的改變，引入創新德育方式

傳統教學理念在我國應用時間比較久，對教育工作者和學生的影響都比較大，一直以來，高中政治都是以文化知識課的形式存在，對德育教育重視度不高。所以，高中政治教師想要將立德樹人理念滲透到課堂教學中，就需要先改變傳統的教育教學理念，將更多新型德育教育方式引入到課堂，從而使德育教育高中政治課堂教學融合[2]。教師在開展課堂教學活動的餓時候，也可以將立德樹人觀念作為教學重點，從而將學生的道德責任感有效的激發出來，在提升課堂教學質量的同時，實現立德樹人與高中政治的融合。

例如，在人教版“樹立正確消費觀”一課教學中，為了更好的滲透立德樹人理念，教師可以先讓學生講一講自己平時的消費觀念，尤其是消費時的消費心理，通過這種方式，能夠拉近學生與課堂的距離，學生也更愿意參與到課堂教學中。當課堂氣氛活躍之后，教師再將社會上一些不良的消費觀念導致的消費行為展示給學生，并且讓學生了解這種不良消費行為的危害，在這種情況下，學生更容易接受新知識，同時也會更加深刻的認識到樹立良好消費觀念的重要性。

2.2將道德教育作為基礎，堅持以人為本教學理念

在新課程改革中，明確提出學生在課堂教學中具備主體地位，所以，教師想要將立德樹人理念與高中政治融合，還需要堅持以人為本的教學理念，同時將道德教育作為素質教育的基礎，從而使學科教學與素質教育有機融合[3]。所以，一來教師要找到立德樹人理念與高中政治教學的結合點;二來要尊重學生在課堂教學中的主體地位，通過引入更多趣味性的教學內容和多樣化的教學方式，將學生學習興趣和自主性有效的激發出來，從而更好的培養學生思想品質。最后，教師還需要站在學生的角度上思考問題，了解學生的需求，將更具針對性的教學方式引入到課堂中。

例如，在人教版“企業的經營”一課教學中，教師可以針對“如何成功經營一家企業”作為主題，引導學生積極進行討論，很多學生都會提到“誠信”這個點，教師就可以將“誠信”作為立德樹人與高中政治結合的點，以企業的經營作為案例，讓學生明確不管在企業經營中還是在我們的日常生活中，誠信都是非常重要的，從而幫助學生建立誠信的道德觀念。

2.3引入社會現象，引導學生從不同的角度評價社會現象

高中生已經具備了一定的自我判斷能力，所以教師還應該有意識的培養學生道德修養以及看待問題的方式。所以在高中政治教學中，教師還可以選擇一些社會現象，并且將這些社會現象與高中政治教學融合起來，然后引導學生對社會現象進行評價，從而鍛煉和提升學生明辨是非的能力，也能讓學生更好的了解和掌握政治知識點，保證立德樹人理念的有效滲透。

例如，在人教版“世界文化的多樣性”一課教學中，教師可以針對當前比較熱門的傳統文化保護與外來文化滲透的社會現象引導學生進行評價，讓學生樹立正確的文化觀念，在傳承中華民族傳統文化的同時，也能積極去接受一些優秀的外來文化，實現世界文化的多樣性。不過，在接受外來文化的同時，要學會辨別，注意一些不良思想的滲透，學生討論和評價的同時，教師可以適當的進行指導，幫助學生建立良好的思想價值觀念。

3.結語

綜上所述，在高中政治教學中滲透立德樹人思想能夠更好的幫助學生培養道德品質，提升學生綜合素質。因此，教師可以通過改變傳統教學理念、創新德育教育等方式、引入以人為本思想、引導學生評價社會現象等方式，將立德樹人理念與高中政治教學有效結合起來，提高教學質量和德育教學效果。

參考文獻

[1]盧小平.關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探討[J].學苑教育，2018，25（1）：11-11.

[2]趙曉紅.探尋高中政治教學中貫徹立德樹人理念的路徑[J].新課程，2019，17（3）：232-232.

[3]光樹平，劉穎，侯亞娟.高中思想政治課教學滲透中華優秀傳統文化策略[J].教育實踐與研究：中學版（B），2019，33（7）：95-97.