小議中學班級管理

成建華

班主任的工作千頭萬緒，瑣碎之事繁多，對于年輕教師或初當班主任的教師而言，真所謂老鼠拉龜無從下手，力不從心。雖然我不是什么名師，但幾年來的中學班主任工作經驗告訴我，要做好班級管理，必須結合中學生的特點做好以下幾個環節。

一字要精。

首先要精細摸清各學生的老底。每當接到新班級之前必須了解清楚各學生的各項情況（如家庭情況、成績情況及在家在校的表現情況等），從而可以把握住各個學生的特點，以便今后開展教育工作有開導的切入點或者突破口。

其次是精選班干部。班干是班中學生的管理者及引領者，是班主任的得力助手。在實際的工作中，可以通過會議落實班干的職責，表揚先進，督促改進不足，并提出今后的建議，這樣既充分調動了班干的工作積極性，又明確了自己的職責所在，同時也鍛煉了學生的管理能力。有這樣一群強有力的幫手，班主任工作如魚得水，輕松多了。

最后是精心策劃。在做每一件事之前都要全面考慮好、規劃好、實施好。在安全的前提下，盡最大可能讓班干調動學生積極參與，培養好學生的能力和情感價值。以本校的校運會為例。在未舉行前，一是動員學生積極報名參加;二是開好班干會議，組好織、分好工，明確職責;三是開好班會，落實好每個人的工作職責，分好組。如：①大本營組，專供茶水、衛生醫療藥品，保管好學生的財物及衛生清潔等;②幫扶組，則是幫助運動員做好賽前的準備、賽中的安全及賽后的參扶工作等;③運動員組，必須遵守比賽規則及栽判判決，尊重對手，積極參賽，賽出水平，賽出風格等;④拉拉隊組，遵守比賽場地的規則，做個文明觀眾，為本班運動員吶喊助威。這樣的規劃，可以做到人人有事做，事事有人做，達到全員參與。舉行運動會后還要進行班會小結，表揚先進，批評不足及提出建議。通過這次活動既展現了學生個人能力，又提升了學生個人價值觀（人人為我，我為人人），同時也增強了班各學生的集體榮譽感，增加了凝聚力，從而大家都會為班的榮譽和成績面共同努力。

二字要勤。

一是勤到教室。教室是學生的學習場所，常到教室可以發現學生許多問題（如教室和公地衛生清潔、課堂紀律情況、學習狀態等）。二是勤到宿舍。宿舍是學生的生活場所，常到宿舍也可以發現學生許多問題（如宿舍衛生清潔、宿舍作息紀律、學生思想動向等）。從而可以及時地找學生進行談話教育，做思想工作，解決問題。

總之一個勤字，可以發現問題的苗頭，防范于末燃，使得學生心平氣靜在安靜、舒適的環境中學習生活，努力為自己的目標面奮斗。

三字要嚴。

常言道“有怎樣的班主任，就有怎樣的學生”。要求學生做到嚴格要求自己，班主任自己則一定要做到。這樣才有說服力。比如不遲到、不早退這樣種現象，班主任絕對要比學生來得早，決不能留下一個學生就離去;還有講衛生現象，當你發現地上有垃圾，能彎下腰撿到垃圾桶去。學生會看在眼里、記在心里。所以班主任要以身作則，嚴于律已。

四字要愛。

愛是給予幫助，要從一點一滴做起。在生活上積極主動解決學生所需，如學生病了，應主動帶其去看醫生，并送上一杯熱騰騰的開水，給學生溫暖。在學習上努力為學生排憂解難，你雖不是數學或者英語老師，但你可以引導好學生，啟發其積極主動去求教于科任。總之給學生之所需就是愛。你的一點點愛心，學生會銘記在心，并且他也會以行動來報答于你。所以愛可以感化學生，達到管理學生的目的。

班級管理方面仁者見仁，智者見智。總之能做到精、勤、嚴、愛四字，管理班級就游刃有余了。