守好思想品德主陣地，展現現代教師新作為

李瀟

[摘 ?要：品德課既是一門與大家生活密切相關的課程，又是一門非常典型的育人活動。是國家對學生進行道德教育的主要方式，它可以幫助孩子們學會做人，學會做事、學會學習、學會合作，同時又對學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀有重要的意義，思想品德課可以更好地幫助孩子去了解社會。具體對學生進行日常行為規范的教育，通過具體的行為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。

關鍵詞：思想品德;應試教育]

一個人具有良好的思想品德將是一個好的開端。但因“應試教育”我們的思想品德課往往被忽略，作為一名思想品德課的教師我們應積極去上好每一節課，去堅守好我們思想品德課的主陣地。我認為教師應從以下幾個方面去守好我們思想品德課的主陣地：

一、讓學生在零壓力中學習

讓笑容洋溢在思想品德課堂之中，教師的微笑可以讓學生愉快，讓學生覺得你像個長者，像個朋友;會拉近你和學生之間的距離，建立起和諧的師生關系。在我們上課時要面帶笑容，給學生一種放松的感受。孩子的天性就是好玩、愛動，在課堂教學中，教師要善于創設快樂的學習環境，誘發學生的學習興趣，要充分利用思想品德課堂，把它創設成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發學生的思維，讓他們感受思想品德教育對我們的重要性，去品味思想品德課給帶來的快樂。零負擔的去學思想品德課。

二、提高學生在學習中的主體地位

提高學生在學習中的主體地位，建立平等和諧的師生關系尤為重要。作為教師尊重學生、信任學生、賞識學生才能得到學生對你的尊重和信任。樹立正確的教師觀。在思想品德課我們們應大力倡導學生個性的張揚，并善于自我表現的同時，也希望學生有全新的思維角度，因此讓學生在不斷增強自我、發現自我、形成自我的過程中，教師要善于鼓勵學生。教師也要學會放飛學生，鼓勵學生積極地思考，在課堂中要變“學生答”變為“學會問”。鼓勵學生大膽質疑，勇于表露自己的觀點。也要采取鼓勵評價，讓學生體驗成功的快樂。每一個學生都是一部充滿活力的書。現代教育給我們的反饋是學生存在著主體性的巨大潛力，他們完全有能力在一定程度上做自己行為的主人。

三、因材施教在思想品德課的展現

因材施教具有豐富的現代內涵。它是教學中一項重要的教學方法和教學原則，從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，使每個學生都能揚長避短，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而獲得最佳發展。為順應素質教育的要求在課中我們可以對學生進行分層教學，學習目標分層、學習的主體和任務分層，有提出問題的、有做實踐調查的、有總結歸納的等等。

四、提升教師的素質

思想品德課是指對小學生進行思想品德教育的科目，培養兒童具有社會主義國家公民的良好思想品德和行為習慣。作為一名思想品德課的教師應熱愛自己的科目，具有愛國主義和共產主義理想的高尚品質，有良好的品質、思想政治素質、道德品質素質，努力學習革命理論和教育理論，用科學發展觀指導實踐。過硬的思想品德教師素質是做好教育育人的基礎。才能在當代和未來教育事業中立于不敗之地。

五、堅持思想品德教育持續發展

它是我們學校教育社會主義性質的一個重要標志，在小學教育中居于重要地位。它對引導學生從小逐步形成良好的思想品德，促進學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發展，具有十分重要的作用。低年級主要進行生活常識和日常行為準則的教育。中年級主要是進行必要的社會生活常識和社會公德的教育，也要進行一些淺顯的法律常識教育。過年級主要進行淺顯的政治、法律常識教育和社會公德教育。不要因“應試教育”而忽略了思想品課。它是學習好一切的開端，一個孩子有了一個好的素質他可以很順利的踏上自己的成長之路。

六、讓探究實踐融入思想品德課

現代社會本身及人們對于社會的認識是不斷發展的，因此，對于學生來說，探討和把握獲得科學結果的方法和途徑，往往比學習和記憶知識結論更有價值。他們在向未知和疑問的探討研究過程中，經常是需要經歷和體驗失敗的。但是，重要的是學生在這種探究活動的過程中形成了科學精神和科學態度。在思想品德課探究過程中去體會給我們帶來的教育意義。

在教學過程中，教師不只能局限于教材，而是要把教材與學生生活聯系起來，找準教材與學生實際生活的切合點，有意識地選取學生的生活實例整合材料，出金學生道德行為為目標的達成。要想讓學生掌握好這門課課程，就必須改變傳統的教學觀念，用巧妙的教學方法吸引學生，使學生愛學，樂學，去體會其中的道德教育，樹立正確的道德價值感。思想品德教師在以后的教育教學過程中，不斷探索，積極努力，為更好地發揮思想品德課這一德育教育的主陣地的作用多做貢獻，為提高國民素質教育添磚加瓦。

參考文獻

[1]張寶峰.小學思想品德課教學的生活化路徑研究[J].課程教育研究，2019，（7）.

[2]魏曉云.確立學生主體地位，提高思想品德課教學實效[J].江西教育，2010，（27）.