中職計算機基礎教學中辦公軟件教學的改革措施研究

洪群芳

[摘 ?要：中職學校在計算機專業的開展中，要重視學生辦公軟件的教學，在未來學生尋找合適的工作時，這都是必備的技能，對他們以后的工作起到很大的作用，中職學校計算機專業學生學好辦公軟件這是基本的要求，對他們來說，辦公軟件的使用熟練程度體現著學生的整體素質和能力，并且也是他們應當具備的專業素質和技能。本文中筆者了解了當前我國中職學校的學生在計算機辦公軟件的教學現狀，并且根據發現的問題，提出了比較切合實際的教學改革措施，以此來促進中職學生使用辦公軟件的熟練程度，提高計算機水平。

關鍵詞：中職;計算機教學;辦公軟件教學]

當前社會，信息技術尤其是計算機技術發展快速并且逐漸普及，我們的生活在計算機的影響之下發生了革命性的變化，它不僅僅只是一個網絡工具，更是一個影響著千萬人群的事物。當前我國的中職學校中廣泛開展計算機教學，眾所周知，中職學校的學生在就業方面可能不如普通高校的學生，因此，中職學校辦公軟件教學是非常重要的技能。通過了解，筆者發現目前我國中職學校在計算機辦公軟件教學方面存在著很多問題。

一、中職計算機專業辦公軟件教學現狀

當前中職學校在計算機辦公軟件教學方面存在著很多問題，有很多中職院校在計算機教學方面都需要強化改進教學策略，以下是筆者了解到的中職計算機辦公軟件教學發展現狀。

1.教學缺乏新意

在中職學校教學師，很多教師認為單純給學生講授理論知識就行了，課堂上只給學生們灌輸書本上的知識，缺少了與工作生活實際相關的實踐操作能力的培訓和考察。很多教師的教學安排中主要以教科書上的知識講解為主，缺少與專業及今后工作實際相關的操作練習，這就導致了學生學習缺乏興趣，懶于動手實踐，很多知識就算是聽了很多遍，但是自己沒有實踐過，現在不熟練，到了以后參加工作就幾乎忘干凈了。缺少實際操作技能是學習一切操作性知識的最大弊端，學了的最終目的是讓學生會使用并且熟練使用。

2.學校方面的不重視

學校方面擔負著培養學生的重要任務，職業教育是我國當前越來越重視的教育方向，對于當前中職學校學生的發展重任學校是最主要的責任人。目前還是有很多中職學校缺少對于計算機學科學習的重視，對于一些基本的辦公軟件的掌握程度也沒有引起學校足夠的重視。學校的不重視會對教師產生影響，很多教師缺少上進心，如果學校方面沒有施加壓力，教師就沒有教育的動力，這樣就造成了學生缺少系統的辦公軟件使用方法的掌握。

3.缺少因材施教的教育思想

在進行教育的過程中，因材施教是當下教育界非常重視的地方，但是很多中職學校沒有更新自己的教育理念，依然不推行因材施教的差異化教學策略，還是采取傳統的教學方式，不考慮學生們的學習特點、思維特點等，教學方式也是陳舊老套，集中教學，教師在課堂上講解內容。不考慮每個學生的特點，每個學生的學習進度和學習需求是不一樣的，不能適時進行因材施教，是大多中職院校存在的問題。

二、教學改革策略探究

1.重視技能培訓

中職院校的教師要重視對學生的技能培訓。技能的培訓對于計算機專業的學生來說是非常重要的，中職院校的學生在學校主要是學好自己的專業技能，從而以后能夠勝任工作崗位上的需求，避免由于學歷問題和技能缺乏，在面試階段被淘汰下來。中職院校的計算機教師要重視對于學生操作技能的練習，多開展一些操作課，使學生熟練使用這些辦公軟件。

2.嘗試任務驅動法教學

中職院校的教師要不斷學習新穎的教學方法。教學方式要適合當代學生的發展現狀，當代的學生對于新知識的獲取速度和新事物的了解程度有時比教師都要迅速，這就要求教師根據當前時代發展的潮流改變更新自己的教學方式和方法，讓計算機課程開展地更加生動有趣，更有利于學生們掌握知識的同時勤加練習。任務驅動法能夠為學生學習計算機辦公軟件提供一種情景感，圍繞一項軟件的使用，設計一個切合學生專業特點或工作實際的任務，通過這一任務改變學生的學習狀態，學會嘗試自己解決辦公軟件使用過程中的一些問題，提高學習興趣。

3.分組教學，因材施教

中職學校的教師要學會因材施教，給學生提供更合適的教學內容和方式。因材施教策略一定要貫徹其中，叛逆時期的孩子各不相同，要充分了解每個學生的學習特點，了解他們的學習需求在哪里，才能正確對待每一個學生，填補他們的知識漏洞，不斷提高對于辦公軟件的使用水平。對于不同水平層次的學生進行合理分組，給予不同的學習任務，讓每個學生都能在自己的能力范圍內完成任務，得到提升。不斷的成功能帶給學生快樂的體驗，使學生更樂于學習，更有利于教學任務的完成。

三、總結

經過分析和研究我國當下的中職院校在計算機辦公軟件的教學過程中存在的各種問題，筆者尋找了一些有針對性的策略來避免一些問題的發生。總的來說，中職院校的教師在教學過程中要改變自己的傳統教學策略，不斷更新自己的教學思路，適應學生的發展水平，重視技能的操作，讓學生真正學會使用這些辦公軟件。

參考文獻

[1]錢秋榮.大數據下的中職計算機基礎課程教學改革分析[J].教育教學論壇，2019（12）：267-268.

[2]董劍林.淺談微課在中職計算機辦公軟件教學中的應用[J].課程教育研究，2018（18）：119.

[3]俞燕萍.“微視頻”在中職《計算機應用基礎》課程“Office2010辦公自動軟件”教學中的實踐應用[J].信息記錄材料，2017，18（02）：111-114.

[4]羅青春.中職計算機辦公軟件的教學方法改革措施與探討[J].通訊世界，2015（18）：264-265.