新時代學習型、服務型、創新型高校學生黨支部的實踐探索

任佳

摘要：當代大學生正處于身心發展和價值觀形成的關鍵時期，為了從容應對經濟全球化、信息網絡化以及市場經濟利益最大化所帶來的嚴峻挑戰，建設學習型、服務型、創新型學生黨支部勢在必行。本文立足于分析新時代“三型”學生黨支部的科學內涵，結合工作實際中創建“三型”學生黨支部存在的問題和原因，從領會學習型黨組織的要點、樹立服務型黨組織的意識和聚合創新型黨組織的能量等方面提出了相應舉措，為創建善于學習、勤于服務、敢于創新的“三型”學生黨支部提供實踐經驗。

關鍵詞：新時代; 學習型; 服務型; 創新型; 學生黨支部

引言

黨的十八大報告提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義政黨的要求，高校學生黨支部作為黨的基層組織，如何在伴隨新媒體而來的信息化、全球化的新時代境遇中，樹立善于學習、勤于服務、敢于創新的基本理念，不斷推進高校“三型”黨組織建設，成為一項具有重要價值的研究課題。

1 新時代學習型、服務型、創新型學生黨支部的科學內涵

善于學習、勤于服務、敢于創新，不僅是中國共產黨歷史發展的重要經驗，也是全面從嚴治黨的新形勢下加強黨的自身建設的基本理念和重要維度。按照黨的十八大關于提高黨建工作科學化水平的要求，作為高校基層黨務工作者，本人認為：建設學習型、服務型、創新型黨支部，是一個有機統一的目標體系，其中學習是前提和基礎，服務是核心和落腳點，創新是動力和保障。三者層層相連，環環相扣，共同構成“三型”黨支部的豐富內涵：

第一、學習型學生黨支部應當具備高度凝聚力和旺盛生命力，通過鞏固更新重視學習、善于學習、全員學習、終身學習的學習觀念，不斷增強學生黨員的學習能力、示范能力和引導能力。黨支部全體黨員都要做學習型黨支部建設的積極倡導者、精心組織者和大力推動者，推動黨內學習不斷走向科學化、制度化、規范化，以促進基層學習型黨組織建設。

第二，黨的十八大要求“以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設。”服務型學生黨支部作為基層黨組織、宣傳、教育、服務學生的紐帶和橋梁，務必要牢固樹立服從和服務于教育事業改革和經濟社會發展大局的思想。根據學校師生和廣大群眾的實際需求，改進服務手段，拓寬服務渠道，健全服務機制，不斷提高基層黨支部和學生黨員的服務能力和服務水平，體現黨支部的服務意識和服務精神。

第三，黨的十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。學生黨支部作為基層黨組織的戰斗堡壘，肩負著教育管理、監督黨員和聯系群眾的職責，加強創新型學生黨支部建設有利于推動科學技術發展、文化傳承創新和促進社會和諧。因此，黨支部應當堅持以時代性、綜合性、系統性、針對性為建設原則，不斷適應國情、世情、黨情、校情的變化，創新工作理念、工作方法、工作內容、工作載體、工作環境和工作機制，實現自我革新和有效創新，充分發揮學生黨支部戰斗堡壘作用。

2 創建學習型、服務型、創新型學生黨支部存在的問題及原因分析

2.1 理想信念、黨性修養的淡化促使學習理念淡薄

黨的十八大中提出提高黨的建設科學化水平，要把道德建設放在

基礎位置，黨性修養放在核心位置，思想理論建設放在根本位置。[[[] 劉映升.“兩學一做”學習教育與創業教育融合的思考[J].科技創業月刊，2016，29（12）：56-57.]]

如今受到國際社會政治多極化、經濟全球化、信息網絡化以及市場經濟利益最大化的諸多影響，部分學生黨員呈現思想觀念偏差和道德行為失范等問題，他們并未有效地認同與踐行終身性學習和多元化學習的理念。由于學生黨員自身學習壓力較大、傳統學習形式單一，其日常學習較難保持持續性、穩定性，更加缺乏系統性和前瞻性，因此存在學習理念不穩，學習動力不足，學習深度不夠，學習效果不好的現實窘境。

2.2 深入群眾、服務群眾的意識匱乏致使先鋒作用淺顯

高校黨建工作應樹立“深入群眾、了解群眾、服務群眾”的良好作風形象，但是高校的黨風建設和學風建設均存在現實問題。一方面，部分學生黨支部偏重思想教育和理論灌輸，存在“重管理，輕服務”的現象，未能重視實踐考驗學生黨員的服務宗旨意識，黨支部隊伍服務意識、黨員個體服務意識急需加強。另一方面，學生黨支部服務平臺多局限于志愿活動，缺乏黨內激勵、關懷幫扶、心理疏導、就業指導等服務機制，缺乏直面地方經濟發展需求和社區人才培訓需要的服務機制，學生黨員缺乏有效鍛煉，優秀黨員缺少爭先創優展示的空間，因此未能很好地發揮先鋒服務作用。

2.3 創新舉措、創新能力的不足導致創新動力匱乏

高校黨建工作在穩序進展中容易套用傳統經驗，形成固有陳舊觀念和慣性思維定勢，缺乏與時俱進的創新精神。一、創新意識不強。多數學生支部的組織生活仍舊沿襲傳統的學習文件，傳達精神或組織討論等固有模式，未能適應時代發展和黨員需求。二、創新氛圍不濃。部分學生黨員黨性覺悟不高，只滿足于完成必要任務，缺乏主動性和創造性，導致學生黨支部工作缺乏生機活力、工作熱情和創新氛圍。三、創新舉措較少。學生支部組織生活通常內容枯燥、形式單一，甚至脫離學生黨員的思想實際，對學生黨員缺乏吸引力和感染力，導致支部建設工作缺乏向心力和感召力。

3 新時代創建學習型、服務型、創新型學生黨支部的路徑與機制

高校適應新形勢新任務加強學習型、服務型、創新型學生黨支部建設工作應充分發揮黨的理論優勢、政治優勢、組織優勢、制度優勢和密切聯系群眾的優勢，創新工作載體，規范學習制度，強化服務意識，不斷夯實黨支部戰斗堡壘作用，充分發揮推動發展、組織教育、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，培養大批有理想、有道德、有素質的后備人才。

3.1 領會學習型黨組織的要點，探索有益的學習方法

高校學習型黨組織建設的重要任務是引導學生黨員樹立學習的主觀自覺性，確立終身學習的理念，探索學習方法，提升學習能力，營造學生黨支部崇尚學習、追求真理、獻身實踐、改革創新的良好學習氛圍。

3.1.1 建立黨組織學習體系，深化黨員的學習意識

高校學生黨支部應該建立和完善黨組織學習體系，教育學生黨員深刻領會中國特色社會主義、理論學習科學文化知識和綜合提高實踐能力。不斷深化學生黨員的學習意識，明確黨員權利和義務，增強明辨是非能力，錘煉政治理論素質，提高個人政治敏銳性，增強自身政治修養，肩負起歷史賦予的重任，堅定理想信念，保持頑強的斗志，勇于擔當，砥礪前行。

3.1.2 落實學習型黨組織內容，探索有益的學習方法

時代在變化，社會在發展，學習型黨支部建設的具體內容需要與時俱進，學習方法也應該改革創新。一方面，指引式和模板式學習方法有利于把學習規范化、固定化，引導學生黨員調整學習周期，深化學習內容，鞏固學習習慣，規范自身言行，形成全員學習、全過程學習的機制。另一方面，互動式和調研式學習方法有助于理論聯系實際，提高黨組織的號召力和感染力，增強學生黨員的參與度和行動力。

3.1.3 領會學習型黨組織的要點，提高黨員的學習能力

高校黨組織要基于馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系的內容，將依法教學、依法科研和科學教學、科學科研落實到具體黨建工作中，引導學生黨員勤于學習政治、經濟、歷史、科技等多方面知識，綜合提高專業知識水平和思想道德修養。學生黨員通過強化理論學習、實踐鍛煉和行為規范，進而提高善于學習和堅持學習的學習能力。

3.2 樹立服務型黨組織的意識，開展多渠道的服務活動

建設高校校級服務型黨組織，要樹立較強的服務意識和良好的服務作風作為自己的責任和使命，制定有益的服務舉措，開展有益的服務行為。

3.2.1 強化黨組織服務理念，制定黨員的服務舉措

高校黨組織要結合高校的實際，全局謀劃，有側重點、有突出性、有針對性的進行服務型黨組織設計布局，制定科學可行和獎懲分明的黨員服務舉措，倡導全體學生黨員以服務全校師生為落腳點，以服務社會主義現代化建設為目標，將服務理念落實到高校黨建工作的方方面面，形成帶頭服務、帶領服務、帶動服務的學生黨員隊伍.

3.2.2 加強服務型黨組織隊伍建設，開展多渠道的服務活動

加強服務型學生黨支部建設，需要建立健全服務制度和工作機制，以規范化、常態化、長效化的制度來保障服務工作的落實，既要充分保障學生黨員主體地位，又要提高學生黨員的黨性修養和服務能力。通過定位服務對象、深化服務宗旨、強化服務行為，以形式多樣的服務平臺為載體，開展多層次、多渠道、多形式的服務工作，讓服務舉措貼近高校校園、貼近師生實際、符合師生訴求。

3.2.3 樹立服務型黨組織的意識，服務理念落入工作實處

服務型黨組織建設必須要牢固樹立服務宗旨意識，踐行群眾路線，做到相信師生、依靠師生和服務師生。不僅要深入群眾，及時了解、關注和考慮廣大人民群眾所思、所想、所需、所難，做到權為師生所用、情為師生所系、利為師生所謀，而且要以服務成效檢驗黨建成效，將群眾滿意不滿意、群眾高興不高興作為服務型黨組織建設效果的評價標準。

3.3 聚合創新型黨組織的能量，謀劃多層次的創新舉措

創新是國家興旺發達的不竭動力和政黨永葆生機的活力源泉，我們應以改革創新的精神狀態、改革創新的思想作風、改革創新的工作方法全面加強和建設高校創新型黨組織。

3.3.1 激發黨組織創新熱情，謀劃多層次的創新舉措

黨的十八大指出推動創新要凝聚全社會的智慧和力量，高校建設

創新型黨組織，要著力宣揚創新意識，激發學生黨員的創新熱情，凝聚學生黨員的智慧。結合高校黨建工作實際情況，拓寬渠道，豐富載體，鼓勵創新探討，匯集創新思想，創新服務機制，謀劃創新舉措，創新評價標準，進而創新工作機構、創新管理制度，不斷優化黨建創新動力。

3.3.2 總結創新型黨組織有益經驗，培養黨員的創新精神

創新型黨支部要在教育形式和內容上不斷推陳出新，開展具有思

想性、趣味性、知識性、建設性的創新型黨組織活動，采取網上學習、實踐學習、對照先進典型學習等方式，總結有益經驗，強化學生黨員的創新意識，培養創新精神，提高創新能力，注重培養學生黨員與時俱進和自我超越的精神，鼓勵學生黨員關注新情況，解決新問題，激發創新興趣，維護創新情感，凝聚創新意志，發揚創新精神。

3.3.3 聚合創新型黨組織的能量，弘揚黨員的首創精神

加強創新型黨支部建設有賴于加強黨支部的執政能力建設、先

進性和純潔性建設，一方面按照“守信念、講奉獻、有本領、重品行”的要求選拔配備支部黨員干部，另一方面按照“夯基礎、重服務、抓創新、促發展”的思路去建設學生黨支部。黨支部應基于既有知識、前人成果和他人經驗，大力弘揚學生黨員的首創精神，開拓創新的提出有切實依據的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法，推動支部工作不斷創新發展。

4 結語

基于“兩個一百年”和“中國夢”的偉大目標下，黨的組織建設既面臨嚴峻考驗也面臨重要機遇，建設學習型、服務型、創新型的黨組織成為新形勢下黨的建設重要目標，因此，我們必須以人為本，與時俱進，開拓創新，積極探索和研究具有民族特色、時代特色、實踐特色的有利于建設善于學習、勤于服務、敢于創新的學生黨支部的有效方法論和可行實施路徑，從而培養出新一代中國特色社會主義事業接班人。

參考文獻：

[1]賈飛，李龍翔.創建學院“學習型、服務型、創新型”學生黨組織建設的探索與實踐[J].教育教學論壇，2017（ 25）

[2]紀書燕，李大章，任楊楊.以“三型”黨組織為目標，加強和改進高校基層黨支部建設[J].湖北經濟學院學報（ 人文社會科學版），2015

[3]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗----在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2012