回首只因路悠夢長

羅中師

題記：教師都平凡而真實的，教師都是苦樂摻半的;教師都是執著而可敬的，他們在歲月的長河里辛勤的工作，他們由巨石變碎石再變砂礫，有的隨波而去，有的在砂礫中磨成了金，但是，無論何歸宿，他們都有奔流到海不復回的中華精魂，他們是托起明天的基石。

我的年華

我2002年大專畢業。和我同時代的同齡人就會知道：1986年是農村學校舉辦的第一屆學前班，1994年是全國掀起的第一屆九年義務教育班，新教材新課改，1999年是全國大專院校擴招的起點，兩年制大專改成三年制，2002年是全國大專院校畢業生不包分配的第一年。因為改革，我們這一代人變成了國家的試驗品，最終我還是選擇了教育路，我的成長讓我充實而自信。

數學老師的快樂

我離開家鄉到瀾滄代課，考試轉正到上中學期間我在小學教了三年，剛進來時，我帶六年級，后來我教低年級，那時，我上的課可多了：數學、體育、品德與生活、自然、美術、少先隊員輔導員。

一年級的教學時光讓我留戀，因為和我搭檔的語文教師是一個令人敬仰的人，她即將退休，但是她熱愛教育，承擔班主任、熱心帶我這個新手，她寫得一手好字，幫助我改正好多的倒法筆，那時，只要我們碰到一起，總有聊不完的話題，教學過程中總能在她的點撥下找到靈感。

一年級的教學讓我快樂，因為我愛我教的孩子們;剛開始，我的心別提有多憋悶，可是走進課堂的那一瞬間，我的心變了，孩子們是多么的可愛，有一個叫“啊布鴨”（小姑娘）的愛伲族男孩，他個子小得只能站著學習，他的脖子剛好與桌子齊，每天只能站著上課，但是他的口算特別的靈，回答問題聲音甜亮;另外，有一個叫“大柴八”男孩聲音洪亮，特別勤快，喜歡擦黑板;七個小女生更是清純得可愛，扎著小羊角辮，眼睛清純明亮……

有什么可抱怨的，這好像是上帝賜予我的快樂天使，看到他們，我有一種想充分開發孩子們的智力的沖動，于是，我開始在他們人生的大白紙上規劃藍圖。

首先，讓他們學會怎樣學習和休息，我們約定好中午12：30到教室，利用30分鐘時間做算術，13：00準時爬在桌子上午休，因為大家都是農村孩子，沒有睡午覺的習慣，但是他們中午上課又愛瞌睡，于是，我愿意犧牲我的午睡來陪孩子們度過快樂的學習時光。

其次，讓他們體驗與人分享的快樂，我們每天在午睡前把孩子們愛吃的零食準備好，午覺后一起分享，那種快樂，洋溢在他們空空的門牙前;把他們最得意的作業貼在教室的后墻上，那是孩子們自信的天堂，這些故事回味在他們多年以后的作文里。

再次，讓課堂出新出彩，每上一個內容，我們總是設計一個游戲，讓他們在玩中學會，我總用體育課幫他們鞏固一些數學知識，真是一舉兩得，印象最深的是毛毛蟲過河，既練他們的蹲走耐力，又練他們之間的小組合作能力，更練孩子們的加減法運算能力。游戲的玩法是這樣的：把17人平均分成兩隊，有一隊總是多著一個人，孩子們來邀請我參加游戲，湊成18，然后，比賽開始，大家一起監督，“違規”的孩子自覺的出隊等候“判罰”，哪隊“違規”的人多就輸。那時，孩子們誰也不想“違規”，孩子們每次都玩得特別開心。

最后，“播種一個行為，收獲一種習慣;播種一個習慣，收獲一種人生”，為了培養孩子們的學習習慣，我要求他們回家以后，第一件事是先完成學習任務，然后再做自己喜歡的事。久而久之，他們也養成了這個學習習慣，不會因為玩耍忘了作業而挑燈夜戰而影響第二天的學習了。

后來，這一群孩子，大多考上了高中，最讓我驕傲的是有一個女生以781分的好成績考上了重點高中，在這邊遠的山區已經是了不起的了，我感到無比的欣慰！現在，他們又走進大學校園了，這是一種無言的幸福。

體育教師的感悟

驕傲的孔雀一下子收斂了美麗的尾巴是有原因的，上學的時候是老師最驕傲的門生，做父母的孩子的時候是父母最省心的寶貝，做職工的時候是領導最放心的安全品，為人父母的時候是孩子的鐵塔……

一切隨風而去，當我踏上體育教學的舞臺，一切都變了，現代的孩子不在是從前的。我的工作吃力、煩躁、擔憂……，終于有一天，我豁然開朗了，換一種工作態度、一種心情去對待工作的得失，就會“柳暗花明又一村”。

體育是一個創造豐富多彩生活的舞臺。每一個人的快樂時光總是會盡情揮發，那就是對肢體運動的詮釋，每一次成功的鍛煉都是讓人一生難忘，每個人每次想運動的欲望都是在上演自己的故事，在自己的舞臺上施展著才能。

作為教師的我，在與學生共同成長的生命鍛煉歷程中，那一個個鮮活的故事比比皆是，那就是心靈的零距離溝通。我們每天生活在故事的海洋里，天天有故事，時時有故事，只要關注，只要傾聽，就能體會出發生在我們身邊的這些故事中所蘊涵的真諦。我再也不再拒絕學生的冥頑不化，學生的種種不和適于的舉動，做好自己的事，融化師生的隔閡，理解萬歲。

學生進步讓你感動得哭;讓你欣慰的笑;讓你哭笑不得……從這些故事里事滲透出老師無私的奉獻，也體現出老師的教育方法與智慧，也正是這些事也給我們帶來了深深的思考：我們是園丁——我們力爭隨風潛入夜，潤物細無聲;我們是蠟燭——授業而不惜蠟炬成灰。

體育教學路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡;多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛;多一份寬容，才會有關愛和陽光。愿寬容永遠是我們頭上的一片藍天。

如果我們給孩子創造一個寬容、理解、信任的環境，孩子們定會還給我們一個萬紫千紅的春天，我們的付出就不會讓我們后悔，和諧的課堂可以沖淡學生害怕體育鍛煉的心理，循序漸進的引導示范是讓體育課充滿魅力的動力，學生不會因為鍛煉艱苦而拒絕鍛煉，不會因為不會而不敢去嘗試而拒絕鍛煉。

語文老師的摸索

我的故事又要回到我當初的那群孩子身上，因為身體的原因，我不能上體育了，我決定去適應一個新的工作——語文。當我再次看到相隔四年的孩子，有千言萬語想要說出口，我們又回到了從前的時光，“我們會成為彼此的依靠，攙扶而行！”

語文教學讓我們徐徐前進，我在烈火中重生，孩子們在歷盡艱辛的成長，在愛與汗水中穿梭。我們絞盡腦汁，大膽嘗試，語文活動變得活潑起來，孩子們的羽毛也漸漸豐滿起來，每次演講、背書、寫作、閱讀都讓我欣慰。語文教學讓我追求的就是心靈的安慰，我愿意和我們的學生們做好彼此的心靈雞湯。

難忘的歲月，總讓人留念。七年級時，他們的表現讓我有勇氣面對我的語文教學，他們的成功是我的動力;八年級時，他們能夠遨游在語文的快樂中，我愿意和他們分享那種陶醉;九年級時，他們的成長足跡銘記在我們溝通的園地，他們走向成功的方向是我們共同追求的方向。在他們的世界里，我看到了希望，我滿心歡喜。

孩子們長大后就知道怎樣心疼父母了，就在他們即將畢業的這一年，我盡情的享受著信任與關愛。下午，他們會抽出時間陪我一起做戶外運動;他們有心事的時候會和我暢談;最讓我難忘的是他們為我籌辦了一個生日會，這是我三十多年以來第一次生日，那一夜，我的心靈在瞬間融化了，溶進了幸福的故鄉……

我的遠方

人生路漫漫兮，吾將上下而求索。選擇老師，我無怨無悔，教書是一種幸福不但可以暢游在知識的海洋里，還可以敲開一扇扇的心靈之門，成為一個良師益友，這是多少人都想而做不到的事，在這片凈土上，世俗的功名利祿顯得微不足道。

我深愛著學生，因為他們給予老師的微笑如三伏天的冰淇淋，可以解千愁;他們給予老師的求知愿望如一臺永遠不會停止工作的活力機，可以體驗知己難求;他們給予老師的祝福如天上的恒星，可以永恒。

我深愛著教育事業，那是我快樂的起航點，是我幸福的動力，是我智慧的源泉。

人生不悔，事業無限，像那濤濤的長江水，奔流到海不復回！