淺談多媒體技術在初中體育教學中的運用

李艷民

摘 要：基于信息技術的多媒體，在教學中可以給學生提供多維刺激，學生在其影響下，可以對所學內(nèi)容進行多維感知，無論是在知識呈現(xiàn)形式上還是在學習情境創(chuàng)設上，基于信息技術的多媒體都較傳統(tǒng)的教育教學手段效率更高，也更加符合人的認知規(guī)律。因而，在課堂運用信息技術手段，可以增加課堂的知識容量，可以提高學生的認知效果，有助于教育教學目標的達成。多媒體技術已經(jīng)逐漸成為初中體育課堂教學的重要手段。運用信息技術的體育課堂，將是對傳統(tǒng)課堂的一次革命性變革。在體育教學與訓練中運用多媒體技術，不僅可以調(diào)動學生的積極性，還能培養(yǎng)活躍的教學氛圍，有助于學生與體育教師的互動，提升體育教師的教學成績。

關鍵詞：初中體育教學;多媒體技術;應用探析

現(xiàn)代信息技術為教育事業(yè)發(fā)展帶來了新的動力，尤其是多媒體技術的引進。多媒體技術使課堂變得更加豐富多彩，使學習充滿樂趣。在傳統(tǒng)的教學觀念中，體育課堂會為學生帶來諸多抵觸情緒，我們在體育教學中結合著多媒體技術，可以有效的促進體育教學的發(fā)展，解決傳統(tǒng)教學的問題。所以，必須要深刻的分析體育教學和多媒體技術發(fā)展的關系，提升體育教學的水平。

一、活用資源，凸顯以生為本的教學理念

在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師會制訂好教學計劃，每節(jié)課都按照既定的設想來進行，學生只能被動地接受教師的安排。在此，體育教師務必要轉變個人的教學理念，尊重學生的主觀意愿。在室內(nèi)的理論教學中，教師可以通過多媒體的視頻功能，播放一些教學視頻，比如，在進行羽毛球教學時，教師可以先向學生展示一些揮拍的動作，在網(wǎng)上搜集一些課件，并且將重要的動作截圖，讓學生模仿這些動作。由于上課的人數(shù)較多，如果教師自己進行動作的指導可能會導致座位靠后的學生看不清，但是將教師的動作拍成照片并且展示在大屏幕上，學生的學習效率就會提升。這些細節(jié)也是教師對學生的尊重。如果教師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)學生看不清聽不清的情況，沒有采取相應的措施進行解決，而是一味地進行下一項訓練則是對學生的不尊重。雖然體育課的精髓在于實踐，在于運動，但是運動練習之前的準備工作也是十分必要的。錯誤的練習方式和練習動作可能會對學生的身體產(chǎn)生危害，體育教師務必要重視準備工作，合理利用多媒體來糾正學生的練習行為。

二、多媒體技術與體育教學相結合的意義

1、可以提升學生的學習熱情

在實施體育教學的過程中，教師必須要注意到把控學生的情緒，突破傳統(tǒng)教學模式的桎梏。通過多媒體技術的推廣應用，可以激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動他們的學習熱情，活躍多媒體課堂的氣氛，從而在根本上提升學生們的學習成績，有助于提高教師的教學效果，學生們可以更快的了解體育相關的知識和技能。還有就是，教師把體育的基礎理論知識教給學生，可以讓學生在課下進行鞏固和延伸，從整體促進學生的綜合發(fā)展。

2、讓體育理念深入學生心理

我們中國固有的體育教學模式就是老師親自講述和表現(xiàn)，學生被動接受后在進行復習。這就會產(chǎn)生一些問題，比如教師親自講述與表現(xiàn)的時候可能與實際有些出入和差別，而多媒體技術的出現(xiàn)使這些問題迎刃而解。教師通過多媒體技術的應用，可以把視頻、圖片、聲音、文字等綜合在一起，加上自己的肢體語言進行教學，能夠使一些難度大的動作變得系統(tǒng)化、簡單化，還可以通過多次的視頻回放，或者降低播放速度使學生深刻的了解體育知識要領。

3、把握好教學主次

把多媒體技術與體育教學結合起來進行課堂教學，有利于學生分清楚課堂內(nèi)容的主次，通過分解集中的方式讓學生對體育知識印象深刻。從每一個角度進行動作表現(xiàn)，更好的完成教學目標。

4、及時更正學生錯誤

在我國固有的教學模式里，因為受到各種各樣的問題限制，許多學生缺乏對自己全民的認識，無法正確的了解自己的狀態(tài)，造成學習的退步，而有了多媒體技術就可以通過教學軟件讓教師即使把握住學生的學習狀態(tài)與情緒，發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，幫助學生及時進行改進。

5、延伸課外知識

多媒體技術應用到體育教學的課堂教學中去，可以有效的延伸學生的學習范圍，讓學生接觸的體育知識不局限于課本上，而是通過多媒體連接網(wǎng)絡發(fā)散出去，幫助學生獲得更多的課外知識，提升學生的認知能力。教師還可以通過多媒體技術把圖片、文字等靜態(tài)的內(nèi)容轉變?yōu)橐曨l類的動態(tài)內(nèi)容，使體育知識更加形象、有趣。

三、與時俱進，促進師生之間的交流互動

交流不一定需要面對面，網(wǎng)絡技術可以為教師之間的交流帶來便利。體育的發(fā)展速度也是非常快的，需要教師不斷地交流學習，掌握最新的動態(tài)，幫助學生更加有效地完成體育教學的要求。以生為本的教學理念已經(jīng)貫徹到各個地區(qū)的學校，學生也需要時刻掌握體育方面的新動態(tài)。而多媒體技術可以向全班同學展示一些知識和最新的動態(tài)。體育教師可以組織學生進行短暫的理論學習，當然學習的內(nèi)容不局限于體育精神和概念。比如，教師可以播放一些體育新聞，讓學生了解到一些最新的體育動態(tài)。在觀看新聞過后，教師可以針對其中的話題和學生進行討論，總結學生的觀點，解決實際學習中出現(xiàn)的一些常見問題，進而提升體育課堂教學的效率。

四、結束語

綜上所述，伴隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，多媒體技術在體育教學中得到了越來越廣泛的推廣和應用，并且有著一定的教學效果。在進行多媒體體育教學中，要加強它與實際狀況的結合，利用網(wǎng)絡教學平臺、多媒體的視頻功能來提高課堂的學習效率;最后就是體育教師需要關注體育的動態(tài)，了解新聞，和學生進行溝通互動，有效解決體育教學中的難題。對存在的問題進行全面考慮，才會提升多媒體技術應用的效果，提升學生成績。

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