淺談新課改下語文名著閱讀教學

盧飛

【摘要】 ?語文是中國人的國學，幾千年來延續至今。名著閱讀也是語文教學中最為重要的一塊。于人們而言，名著閱讀是態度的體現。它帶給人們修養和氣質;但是對于學生們來說，名著閱讀不僅是興趣，而且是學習中必不可缺的。名著閱讀更是一種人生的必修課，因為沒有它，你會感覺是在虛度光陰。

【關鍵詞】 ?新課改 名著閱讀 教學 新方法

【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-027-010

在學校的語文學習中，名著閱讀一直都是非常重要的一項。在眾多中小學生里的寒假作業里，不難看出，語文教師們對名著閱讀的重視。他們要求學生進行課余的名著閱讀并且進行閱讀筆記和寫讀后感。在名著閱讀的教學中，語文教師和學生通過閱讀材料進行“現實對話”，學生從教師的教學中學會了閱讀技巧和閱讀中隱藏的人生的道理。筆者看過新課改的大綱要求以及多年來的教學和學習聽課經驗，給新課改下的名著閱讀教學提出幾點策略。

一、培養閱讀興趣，重視閱讀基礎

眾所周知，出名要趁早。學習也要從基礎抓起，閱讀更不過如此。教師只有從基礎開始培養學生們的閱讀興趣，才能從源頭上把握教學，提高教學質量。如果學生們處在小學學習階段，教師可以從有教育意義的漫畫，兒童故事和兒童讀物入手。伴隨著活潑幽默的兒童化語言和形象生動的肢體手勢，調動學生們的閱讀及學習閱讀的積極性，從而提高學生的學習質量。如果學生處在初高中階段（高年級階段），教師們則可以考慮從舉辦各種閱讀比賽，競賽或者開班會，讓學生分享有用的名著報刊。理論與現實相結合，在布置作業的同時，應留有足夠的課外時間，讓學生進行精神放松。

例如：在要求閱讀《安徒生童話》時，很多老師則要求學生們自己利用課外時間去完成這一任務。而大部分學生缺乏自身的自我約束力以及自律能力，很難自覺完成。如果是老師強制監督或者父母強迫，得到的不是他們完成這一任務的高校和好結果。反之，得到的更大程度上是他們對閱讀的厭惡。換之，如果教師利用作業和幽默的準備方式（如要求學生利用表演形式）來演繹《安徒生童話》中的故事，那么學生會積極主動地準備，從而為提高學生閱讀興趣做準備。

二、適當練習，少量精練

在學生們學習閱讀時，只有輔以適當的練習才能提高學生們自身的閱讀能力。而這種方式的練習也只有少量精練，才能達到理想的效果。只有15%的“過度學習”才是最適合的。過多過少，都只是在浪費時間。

那么如何正確利用時間，抓住有效方法，提高閱讀質量？

1.在為考試準備之前就應該有豐富的閱讀經驗

大部分語文學習成績好的同學都有一個共同的良好的閱讀習慣，他們懂得正確利用時間分配閱讀，閱讀理解力好。機會也是留給有準備的人，學的多，準備就的多。

例如：在《紅樓夢》的閱讀考察題“大觀園里什么時節餞花神？（ ? ）

A、春分 B、芒種 C、驚蟄 D、立春”一題中，考察學生對《紅樓夢》細節的掌握。那么這就要求學生擁有豐富的閱讀經驗進行答題答出“芒種”一詞。

2.在豐富閱讀經驗的基礎上，適當加大練習量，總結新課改語文閱讀的規律。

教師在指導學生進行閱讀學習時，應適當的留出一定的課堂時間，給予學生進行閱讀練習。讓學生在有限的時間內做一道或兩道閱讀題，并利用剩下一點時間進行講解。如此反復，每天練習，就會達到提高學生閱讀理解能力的目的。并在課下布置一定量的閱讀練習作業，教師可以考慮將學生的閱讀答案收上來，等第二天學生把閱讀作業做完時，再進行講解。

例如：教師在課堂上完成引導學生進行《西游記》的閱讀學習后，可以將相關的閱讀題目下發給學生，并要求學生在一定時間內完成。然后在根據答案幫助學生完成題目的練習。

如“第九回中是誰為使袁守誠預卜落空，私改降雨進辰，雨量.又以所占失準搗毀袁守誠卦鋪

答：涇河龍王

“太宗夢龍王索命，自此身心不安而患病.為防鬼祟，他令夜守宮門”

答：尉遲恭、秦叔寶

三、閱讀與現實相結合，領悟人生道理

例如：《簡愛》主要分為這么幾個部分，簡兒童時期的舅母家生活，少年時期的學校集體生活。后來畢業去當家庭教師，遇到了“奇怪”的羅伯特并與他相知相愛。之后離開羅切斯特，碰到了約翰一家人，約翰向簡愛求婚。簡愛拒絕了約翰的求婚。最后回到了羅伯特身邊。簡愛的前半生吃了不少苦頭，在舅媽家遭受不平等待遇，在學校里吃不飽穿不暖。與羅伯特將要領證后，發現心愛之人已婚。毅然決然地離開莊園。在重重困難之前簡愛沒有向現實低頭，而是越戰越勇，最終獲得了幸福。雖然《簡愛》是小說，但是它教給我們的是豐富的現實經驗。它讓我們知道新時代的女性要自強自立，要獨立吃苦耐勞。依靠自己的努力終會達到幸福的彼岸。通過學習讓學生明白現實生活中的道理，運用其中，受益終生。

新課改的目標是提高全國學生閱讀理解能力和學生能夠結合現實生活與閱讀理解中編者對學生的要求相結合從而讓學生悟出現實道理。這也要求教師從根源上改變自己傳統的教學方式，與時俱進，改革創新。根據新課改語文閱讀大綱的要求進行培訓和學習。利用簡單易懂的講解方式讓學生很好地聽懂名著閱讀的講解和進行名著閱讀學習。在提倡新課改和素質教育的現代社會，也理所應當地成為社會各界和教育工作者關注的重點。在名著閱讀教學中，我們應該大膽探索，努力研究，為提高名著閱讀教學質量奮發努力。立足于現在和未來，培養出中國特色社會主義強國的全新人才。提高國家的國際影響力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]楊平霞淺談新課改下語文名著閱讀教學《青春歲月》2010（12）.

[2]龐麗娟淺談新課改下語文名著閱讀教學的自能讀書《語文天地》2010（12）.

[3]樊德勇淺談新課改高中語文名著閱讀教學的現狀及其對策《時代教育》2018（10）.