怎樣培養小學生助人為樂的好品德

路傳良

我們班有一位同學認真地問我：“一個人怎樣才能快樂？”我回答說：“幫助有困難的人！”他又問：“為什么呢？”我說：“助人為樂嘛！”那位同學笑了，說：“那只是一個詞。”我說：“那是真理，幫助別人的確是一種快樂。”

“助人”為什么會快樂呢？因為你可以從幫助別人的過程中發現自己生存的價值。由于你的幫助，對方的困難得到解決，別人的不方便變為方便，這其中就顯示了你的力量，讓你有一種成功的體驗。正如大詩人歌德說的：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創造價值。”

一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，那么他一生都會快樂。“你有困難嗎？讓我來幫助你！”雖然是簡簡單單一句話，卻表現出了對人的一份關心，一份愛心，表現出現代人高尚的情操。

小學生應該怎樣做到助人為樂呢？

助人為樂，需要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對待周圍的人做起。學校生活中，同學朝夕相處，應當互相關心，互相愛護。學習上成績優秀的幫助學習有困難的;在勞動中，體質強健的照顧體質較弱的。同學病了，大家前去安慰、探望，祝他早日康復，并且在他病愈后幫助他補習功課;同學思想上有疙瘩，要幫助他提高認識，使他精神愉快;同學有了錯誤，不能歧視挖苦，應當幫助他盡快地改正錯誤。

我們班就像一個團結的大家庭。同學們生活在這里，團結友愛，互相關心，互相幫助，都深深感受到集體的溫暖。

向雷鋒同志學習，已成為一項傳統活動。在引導同學們向雷鋒同志學習的活動中，我一直在尋求這樣的經驗：在一個“學雷鋒小組”誕生以后，如何給予正確的輔導，使之發展成長和鞏固，使雷鋒精神不斷發揚，好人好事不斷涌現？

終于，在我們班，我找到了這樣的經驗。

我就啟發大家：

“同學們，你們喜歡聽故事嗎？”

“喜歡！”孩子們天真地答著，一個個高興極了，都坐得端端正正。

“好，老師來給你們講雷鋒叔叔的故事！”我一連講了三個故事：雷鋒用自己的錢幫一位大娘買車票;雷鋒幫老大娘找兒子;雷鋒在大雨中護送一位大嫂和孩子回家。

講完故事，我問：“雷鋒叔叔好不好？”

“好！”孩子們高興地大聲答著。

“他怎么好？”

“他肯幫助人。”

“他用自己的錢為一個奶奶買票。”

“他還幫一個阿姨送孩子回家。”孩子們回答著。

“你們怎樣向雷鋒叔叔學習呢？”

“我要碰到有人沒錢買票，就幫他買！”

“我要為老奶奶帶路！”

“我也要為老奶奶帶路！”

孩子們天真稚氣的答話，使我禁不住笑了。低年級的孩子學英雄，做好事總是從機械模仿開始的。為了進一步啟發孩子們，我問：

“如果我們小朋友中間，有人需要幫助，我們怎么辦？”

孩子們紛紛舉起小手：

“我們幫助他！”

“我們都來幫助他！”……

經過我的啟發教育，雷鋒助人為樂的精神，像種子一樣播撒在孩子們的心田。我見時機已經成熟，便向全班同學介紹，號召人人學雷鋒，個個爭三好。