潤物細無聲

唐麗娜

2008年的夏天，我有幸成為一名高中教師，我的班任曾經說過，不當班任的老師是不完整的老師，因此在從事了多年的科任工作后，2017年的8月，我擔任了班主任工作，我的工作內容也發生了改變，除了專業課的教學，德育工作也成了我工作中的重中之重，我深知，管理好一個班級是非常不容易的。在這兩年里，通過對學生的教育，我有了一些體會，正所謂，有苦也有甜，我收獲了很多，也成長了很多，了解到德育教育中的無形教育對學生的影響，下面就這個問題，我談談自己的想法。

一、與學生相處，要“沉”

剛剛參加工作時，每當有學生犯錯誤的時候，我就會沉不住氣，要么大發雷霆，訓斥學生，要么就會講一些空洞的大道理，效果極差，導致了師生關系越來越僵化，學生離我越來越遠，我與學生互不理解，班級越來越不好管理，幸好我及時發現了這個問題，改正自己的工作方式，我發現遇事我應當沉著冷靜，不必事事點火就著，事事較真，要給學生留點時間，也給自己留些時間去了解事實的真相。記得有一次，我開完會回到班級，班級正在上自習，有一名同學趴在桌子上在睡覺，我推門而入，對于我的突然到來，他嚇了一跳，坐了起來，膽怯的看著我，我突然意識到我又要發火了，于是我及時控制了情緒，沒有說話，沒有直接去質問他，到了晚自習時，他主動來找我，經過交流，我發現她是因為她跟媽媽吵架了，生氣，所以什么都學不進去，他說他平時與媽媽溝通特別少，一說話就吵架，還因此離家出走過，我說你愿意跟我聊一聊嗎？他猶豫了一下，還是跟我說了事情的原委，我也幫他認真的分析了，他和他媽媽都有不對的地方，也講了他媽媽的不容易，他說他以后會和母親多溝通，更要克制好自己的情緒。我還讓他組織了一次班會，題目叫“你陪我長大，我陪你變老”。并邀請了家長，那次班會開得感人至深，連班級的男同學也都留下了眼淚，班會的最后，他走過去擁抱了他的媽媽，我事后也反思，如果那天，我大發雷霆，也許他會感到更孤獨和委屈，既認識不到自己的錯誤也了解不到父母的苦心，和母親的關系也未必會緩和，很可能再來一次離家出走。所以“沉”就是要留有時間去了解，留有余地給學生。

二、與學生相處，要愛

都說沒有愛的教育，不是真正的教育。我深信不已，當你用心去愛你的學生的時候，他是能感覺到的，當你用愛去對待學生的時候，很多難題也就迎刃而解。我從心底愛我的學生，所以我的眼里看到的不只是學生的成績，還能看到他們身上有很多閃光點。用愛與學生相處。讓學生感受到溫暖，也能讓我感到快樂，幸福。在去年我接的班級里，有一對雙胞胎，哥哥比較淘氣，弟弟就比較穩重一些，兩兄弟長得非常像，但性格卻迥然不同，而且我發現他們很少在一起活動，剛開學時，我對他們了解也甚少，可軍訓剛剛結束，哥哥就因為吸煙被學工處處分了，也給班級抹了黑，通過我細心的觀察，發現哥哥在安靜的時候是非常孤獨的，上課的時候，他非常自卑，回答問題時也非常的不自信，聲音很小，于是我找了機會跟他們媽媽深入了解一下，原來由于哥哥比較淘氣，家里除了媽媽，其他人都很偏向弟弟，而且非常明顯，他媽媽說如果家里有一塊糖，他們會給弟弟不給哥哥，長期以來，導致哥哥越來越叛逆，越來越自卑，以前我看過一些心理方面的書籍，所以推想哥哥可能以淘氣惹禍的方式來吸引家人的注意，引起家人的重視，于是我決定，我要先樹立他的自信心，班級里，我給他安排了衛生委員的職務，管理班級衛生的方方面面，上課時，我會經常關注到他，批作業時，我也會在他的作業本上寫些鼓勵的話語，在提問時，我往往會先提問弟弟一個稍微難一點的問題，再提問哥哥一個相對比較簡單的問題，讓他有點成就感，也能產生對學習的內在動力。另一方面，我和孩子的媽媽談了一談，希望他跟家里人溝通一下，要做到公平對待，否則對兩個孩子都不好，漸漸地，我看到了效果，弟弟狀態一直不錯，哥哥越來越自信，管理班級衛生工作也越來越游刃有余了，學習上也有了進步，自習課上也有事可做，不搗亂不說話了，兄弟之間的交流雖不親密，但我想，隨著時間的推移，一定會越來越好的，我看到他們的進步，也感到非常的欣慰。

三、與學生相處，要奉獻

談到奉獻，我想作為班主任，奉獻的最多的便是時間了，從早上六點多到晚上九點多，學生在校的時間要比在家的時間長，老師陪伴孩子的時間也是非常多的，所以班主任一定要肯付出時間，而且是有效的時間，要有效的陪伴，要細心觀察學生的學習狀態，心理狀態，要做到了解學生，做學生心理工作時才能有的放矢，晚自習時，我也經常在班級里陪伴他們，學生們也說我就是他們的定心丸，只要我在班級里坐著，哪怕什么也不做，他們也覺得安心，用他們的話說就是我是他們的定海神針。另外，在寒假期間，我會對班級的同學進行家訪，一些家庭困難的同學，例如我班的一名女同學，家里非常貧困，還有個弟弟，家里負擔很重，還是租的房子，所以假期我進行了家訪，檢查了孩子的假期作業，談談將來的規劃，又介紹了國家關于助學金的情況，告訴他，放心，只要好好學習，上大學以后不用擔心學費問題，現在國家的政策非常好，他和他媽媽非常高興，也放寬心了，另外，我還對班級里比較典型的孩子做了家訪，也拉近了和學生的距離，我想我的奉獻都是值得的。

還記得兒時的夢想，就是要成為一名人民教師，如今，我夢想成真。但當我真正成了教師，才能明白為什么說教師是人類靈魂的工程師，一個教師對孩子的影響是深遠的，是刻骨銘心的，是無形之中就植入學生內心的，更明白學高為師，身正為范的意義，我以后的教師之路還很長，要學的東西也很多，唯有不斷學習，不斷努力，才能不負人民教師這一稱號！