多學科視野中幼兒園教育“小學化”現象

李依依

[摘 ?要：在現代社會，教育越來越受到社會各界的重視，從小學教育到中學教育，從中學教育到大學教育，教育一直是國家工作的重點。近年來，幼兒園教育也越來越受到重視和大力發展，幼兒園時期是一個人最先開始接受到學校教育的開始。但是我們發現，當下的幼兒園教育的“小學化”現象越來越嚴重，相關研究者關于這一現象對幼兒園教育發展的利弊還沒有一個明確的結果。這篇文章就以多學科視野對幼兒園教育“小學化”現象做一個分析。

關鍵詞：多學科視野;幼兒園教育;“小學化”現象]

一、引言

科教興國已經成為我國的發展戰略之一，中華民族要實現偉大復興，離不開人才的幫助，而教育就是生產人才最好的方式。當下的每一位中國父母都會“望子成龍，望女成鳳”，所謂“要贏在起跑線上”，以至于從幼兒園開始就嚴格要求自己的孩子，導致許多幼兒園出現了“小學化”現象。但是實際上這種揠苗助長的方式有時候會取得適得其反的結果，教育還是以循序漸進的方式比較好。

二、當下幼兒園教育“小學化”現象的具體表現

（一）知識越界

現在的幼兒園教育，為了滿足家長“望子成龍”的愿望，往往設置了一些比較超前的教學目標。許多幼兒園就已經開始教小孩子一些小學階段要求的知識，比如漢語拼音、數學計算、英語單詞等。這些就是“知識越界”的現象，本來應該是小學階段要求掌握的知識，卻提前到了幼兒園教育中學習。這也是家長們普遍具有的“讓孩子贏在起跑線上”心理影響下而產生的現象。會使孩子過早的感受到學習的壓力，降低對學習的興趣。

（二）目的性強

按照最初的設想，幼兒園教育應當是幫助幼兒由過去父母照顧向學校生活進行過渡的一個階段，幼兒園教育不應當具有太強的目的性。比如現在有的幼兒園就會強行要求學生達到一些學習目標，如掌握正確的學習習慣等。幼兒園教育應當以放松為主，讓孩子們感受到快樂才是最重要的。

（三）偏離玩樂的重點

上文中筆者也提到了，幼兒園應該是讓孩子們感到快樂，培養自身的興趣和特長的場所。而在目前許多的幼兒園教育中，卻以語文、數學、外語等作為教學的重點，會磨滅孩子們玩樂的天性。即使有的孩子在學習特長，許多也是在家長的要求下，按照家長的意愿“被迫”學習。孩子們的想象力最為可貴，可是在這樣的環境下會泯滅他們的天分。

三、出現幼兒園教育“小學化”現象的根本原因

（一）家長“望子成龍”，期望過高

在中國自古以來的觀念中“孩子就是家庭的未來”，在這一傳統觀念的影響下，大多數的中國家長都對孩子抱有非常大的期望，甚至有些家長將自己未曾實現的愿望也加注在孩子的身上。這就導致了在中國，每一位孩子在很小的時候就被迫進入學習狀態。而且家長為了“讓孩子贏在起跑線上”，會讓孩子提前學習，做足準備，以便于在最初就走在前面。在這些觀念的影響下，幼兒園教育“小學化”應運而生，而且得到許多家長的支持。

（二）升學考核競爭也是重要因素

前些年，“神童”被炒作地非常火爆，家長普遍含有一些攀比心理，一時間每一位家長都想培養出一位“神童”出來。而且現在目前有許多重點小學都在實施考核錄取的方式，家長們都覺得，“只有考上重點小學，才能考上重點初中，才能考上重點高中，才能考上重點大學”，所以也就導致了幼兒園教育的“小學化”現象。

（三）專業的幼兒教師缺乏

目前我國專業的幼兒教師資源相對缺乏，即專業學習學前教育的人才。現在的許多幼兒園中的教師或許都是合格的教師，但不一定是合格的“幼兒教師”。在許多家長的影響下，幼兒園的教師也在以一種小學教育的方式去教育學生，將教育的重點放在孩子今天學會了什么，而不是孩子想學什么。

四、如何改善幼兒園教育的“小學化”現象

（一）轉變家長的觀念

要對幼兒園教育的“小學化”現象進行改變，首先就需要轉變家長的觀念，需要做好家長們的思想工作。要讓家長了解孩子在不同的年齡階段的理解能力、對知識的接受能力等，讓家長了解孩子在什么階段適合學習什么樣的知識。在根本上解決幼兒園教育“小學化”現象。要讓家長意識到孩子自主選擇的重要性，而不是將自己的人生理想強加在孩子身上。

（二）調整相關的升學制度

在前文中筆者也提及了，許多幼兒園教育出現“小學化”現象是由于許多小學的入學考核制度導致的。所以可以盡量調整相關政策，不要讓考試變成小學入學的唯一標準，而是給孩子們更多的選擇機會。愛玩是孩子們的天性，不能把孩子的天性用“考試”束縛住，要還給孩子們一個歡樂的童年。

（三）對教師進行專業的培訓

要對幼兒園的教師開展專業培訓活動，讓她們明確自身的定位，明確幼兒園教育的教學目標、教學目的，并且還需要讓幼兒園教師具備更多的技能，方便教學工作的開展。與此同時，幼兒教師的耐心、愛心以及責任感也非常的重要。

五、結束語

我們的國家需要人才，但是人才的培養需要循序漸進，揠苗助長之會適得其反，所以要對目前出現的幼兒園教育“小學化”現象進行一定的控制，讓每一個孩子都能夠無憂無慮，開心快樂地成長。

參考文獻

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