信息時代的大學英語教育與媒體素養(yǎng)教育問題探討

[摘 ?要：隨著現(xiàn)代化的電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對于媒體的應用也更加的廣泛，當前很多大學生都使用媒體作為渠道來獲取信息，包括在大學英語的教學中也會運用到現(xiàn)代媒體作為教學手段進行應用。因此，本文針對信息時代下大學英語教育與媒體素養(yǎng)教育展開分析和探索。

關(guān)鍵詞：信息時代;大學英語教育;媒體素養(yǎng)教育]

一、前言

媒體素養(yǎng)是人類綜合素養(yǎng)的重要組成部分，尤其在高校的英語學習中，需要大學生具有選擇、甄別以及利用各種媒體進行學習的能力。而隨著當前電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入到信息時代，大量信息通過各種各樣的途徑被當代大學生所獲取，而這些信息的種類、內(nèi)容等都有極大的不確定性，需要大學生能夠科學的選擇自己需要的信息。這也是當前大學英語學科所要面對的重要問題，在大學英語學習里已經(jīng)將接受媒體語言信息作為一項專業(yè)能力列入考核范圍中，因此如何讓大學生在學習英語的過程中培養(yǎng)良好的媒體素質(zhì)也成為高校英語教育工作的重要研究課題之一。

二、大學英語教育中媒體素質(zhì)教育存在的問題

媒體素養(yǎng)是在媒體信息中人們可以有效甄別、分析、選擇、反應的能力，因此需要在大學英語學習中提高學生的媒體素養(yǎng)，讓學生可以通過媒體了解更多英語知識，但是在當前的大學英語教育工作中對于媒體素養(yǎng)還存在一些問題。

（一）過度依賴互聯(lián)網(wǎng)的功能

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)和電子信息技術(shù)的發(fā)展和普及，例如智能手機或者電腦等網(wǎng)絡終端設備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾獌?nèi)容之一。尤其是在大學校園中這些設備更加的普及，這些網(wǎng)絡設備在豐富學生日常生活、幫助學生學習之外，也會產(chǎn)生一些負面影響。很多大學生在日常的生活和學習中大量的使用網(wǎng)絡，但對網(wǎng)絡使用程度缺少足夠的認識，因此造成過度使用網(wǎng)絡的情況，甚至出現(xiàn)“網(wǎng)癮”等問題，同時網(wǎng)絡中大量不良信息也會被大學生獲取，進而嚴重影響大學生的正常生活。

（二）偏離大學英語的學習方向

大學英語的教學觀念與初高中的英語學習有著很大的區(qū)別，在過去學習英語更重要的是為了面對應試教育，因此在學習的過程中更加重視學生的成績。但是在大學英語教學中重要的是培養(yǎng)學生的英語應用能力，需要提高學生的綜合英語人文水平。但是當前很多學校和學生在大學英語學習中還是在通過網(wǎng)絡和電子設備進行應試內(nèi)容的學習，還是處于過去以成績?yōu)橹鞯膶W習觀念中，脫離了大學英語教學的本質(zhì)。

三、大學英語教育中媒體素質(zhì)教育的改善建議

（一）優(yōu)化大學英語教學內(nèi)容

在大學英語教學中加強媒體素養(yǎng)教育就需要從根源上入手。因此第一步就是要優(yōu)化當前大學英語的教學內(nèi)容，在大學英語教材中可以根據(jù)當前社會英語的實際應用進行優(yōu)化，進而達到對媒體素養(yǎng)教育內(nèi)容進行改良的目的。在大學英語教學中會有很多內(nèi)容需要通過現(xiàn)代媒體來學習，因此在教學內(nèi)容中就需要加入這一方面知識的學習，引導學生正確的通過媒體來學習，培養(yǎng)良好的媒體素養(yǎng)，讓學生在英語學習的過程中了解到網(wǎng)絡信息的作用和其中不良信息的危害，培養(yǎng)學生能夠擁有正確的媒體信息鑒別能力。

（二）豐富媒體素養(yǎng)考核

在大學英語學習中通常只有對英語知識的考試，主要包括英語四級、六級考試，期末考試等。但是針對媒體素養(yǎng)的考試幾乎沒有，這就需要根據(jù)當前媒體學習的實際情況，對大學英語的考核機制進行改革，將媒體素養(yǎng)教育的各項內(nèi)容列入考試內(nèi)容中，要求學生對媒體素養(yǎng)真正的了解和掌握，徹底轉(zhuǎn)變媒體素養(yǎng)教育不被重視的情況。通過考試學校也能夠準確的掌握學生當前的媒體素養(yǎng)教育狀況，可以以此為根據(jù)更科學合理的調(diào)整之后的媒體素養(yǎng)教育工作內(nèi)容。

（三）改善媒體的應用情況

在大學英語教學中，各種媒體已經(jīng)成為教學工作的重要手段之一，很多大學英語教學內(nèi)容已經(jīng)脫離了課堂這一傳統(tǒng)教學場所，學生可以通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體渠道來完成英語學習，因此需要在大學英語教學中提高媒體的應用情況，教師需要早教學工作中引導學生正確的使用媒體，培養(yǎng)學生正確的媒體應用意識，提高學生在媒體中獲取信息的分析選擇能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，媒體素養(yǎng)教育與大學英語教育工作有著十分緊密的關(guān)系，因此在大學英語教學中應當加強媒體素養(yǎng)的教育內(nèi)容，通過優(yōu)化大學英語教學內(nèi)容、在英語考核工作中加入媒體素養(yǎng)方面的相關(guān)知識、改善英語教學中媒體素養(yǎng)的應用情況，真正的提高大學生對于媒體的合理確運用，培養(yǎng)大學生擁有積極健康的媒體素養(yǎng)，讓大學生具備正確甄別、分析、選擇媒體信息的能力。

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作者簡介

易高燕（1981.12—），女，漢族，四川內(nèi)江人，講師，碩士，沈陽化工大學，英語語言文學。