人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊2.1.1整式（第1課時）教學設(shè)計

李文榮

一、教材分析

1、地位作用：人教版《數(shù)學》七年級上冊第二章，本章由數(shù)到式，承前啟后，既是有理數(shù)的概括與抽象，又是整式乘除和其他代數(shù)式運算的基礎(chǔ)，也是學習方程、不等式和函數(shù)的基礎(chǔ)。本節(jié)分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示 。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。滲透數(shù)學知識來源于生活，又要為生活而服務(wù)的辯證觀點;通過由數(shù)的加減過渡到整式的加減的過程，培養(yǎng)學生由特殊到一般的思維;

2、教學目標：2.1、知識技能：（1）理解字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。（2）經(jīng)歷用含有字母的式子表示實際問題的數(shù)量關(guān)系的過程，體會從具體到抽象的認識過程，發(fā)展符號意識。2.2、數(shù)學思考：能從具體情景中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，使學生經(jīng)歷對具體問題的探索過程，培養(yǎng)符號感。2.3、解決問題：分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示 。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。2.4、情感態(tài)度：通過豐富有趣的現(xiàn)實情景，使學生經(jīng)歷從具體問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，在解決問題中了解數(shù)學的價值，增強“用數(shù)學”的信心。

3、教學重、難點：教學重點：從具體問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，感受字母表示數(shù)的意義。教學難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，感受字母表示數(shù)的意義。突破難點的方法：從具體體情景中抽象出數(shù)量關(guān)系。

二、教學準備：多媒體課件、

三、教學過程