虛擬現(xiàn)實技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的應(yīng)用

馬奔傳

摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展促進了教學(xué)模式的不斷改進，其中也包括藝術(shù)教學(xué)模式的優(yōu)化。藝術(shù)教學(xué)模式的改進可以使得學(xué)生更好的吸收知識，同時，虛擬技術(shù)的引入，可以進一步提高教學(xué)質(zhì)量，為藝術(shù)設(shè)計的今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本文在簡述了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)概念后，以虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特征及意義作為出發(fā)點，對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的作用及其在藝術(shù)教學(xué)中的發(fā)展方向進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù);藝術(shù)設(shè)計教學(xué);應(yīng)用探究

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概念以及特征

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是綜合利用各種高科技來模擬三維空間的一個虛擬世界，這種技術(shù)讓使用者在虛擬空間內(nèi)有一種身臨其境的感覺。虛擬現(xiàn)實具有感知性、具體性、交互性等特征，讓使用者能夠?qū)θS空間進行更真切的觀察。

（一）虛擬現(xiàn)實技術(shù)的感知性

作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)手段主體的使用者可以通過這種技術(shù)手段體會身臨其境的感覺，不斷發(fā)現(xiàn)這種技術(shù)的真實性和趣味性。將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入藝術(shù)教學(xué)中，可以更好的使學(xué)生感受不同情境下的各種現(xiàn)象。因為進行實際的互動成本過高，虛擬現(xiàn)實技術(shù)便解決了這一問題，在節(jié)約成本的同時，也可以使學(xué)生真實的感受客觀世界，與客觀世界進行互動。

（二）虛擬現(xiàn)實技術(shù)的具體性

具體性主要表現(xiàn)在教師在教學(xué)時可以隨時觀察學(xué)生，并且評價其設(shè)計的藝術(shù)作品，在作品設(shè)計的最初環(huán)節(jié)就可以發(fā)現(xiàn)不足之處，促進藝術(shù)作品能夠保質(zhì)保量地完成。

（三）虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性

交互性是指學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)對虛擬世界事物可操作性的真實反饋。主要表現(xiàn)在兩個方面：行為和視覺的交互。行為交互是指學(xué)生通過自己的肢體行為與虛擬世界的事物達到一定的互動感應(yīng)過程，從而充分感知事物的發(fā)展變化過程。視覺交互是指學(xué)生的視覺變化與藝術(shù)設(shè)計之間產(chǎn)生的互動感應(yīng)，通過計算機對學(xué)生的視覺變化進行反饋，從而對相應(yīng)的設(shè)計內(nèi)容進行適時的改變。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性有助于學(xué)生真實的感知設(shè)計的變化過程。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的作用

（一）有助于設(shè)計的具體化，提升專業(yè)知識的演示效果

教學(xué)需要結(jié)合實際情況進行，這樣有助于學(xué)生的理解與消化。在藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)中，教師可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)使學(xué)生觀察到平常無法用肉眼觀察到的操作和變化，進而將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化到直觀具體，使學(xué)生更容易接受。

目前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)環(huán)節(jié)被廣泛使用。例如，圖片、文字、空間等的結(jié)構(gòu)設(shè)計，提升了教師的演示效果，使學(xué)生更好的體會知識。教師充分利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)給藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來的便利，將理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合，使學(xué)生感悟真實的事物。

（二）促進教師和學(xué)生之間的互動，提高教學(xué)效果

教學(xué)效果尤為重要的一個環(huán)節(jié)便是教師與學(xué)生的互動。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，教師可以與學(xué)生在課堂上進行實時的互動，同時，更好的反饋教學(xué)過程中的問題，針對問題和具體情況進行互動交流以及探討。適時的互動，可以更好的調(diào)動課堂氣氛，提高學(xué)生在課堂的積極性。同時，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以正確的引導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)水平，不斷地鞏固學(xué)生掌握的知識，進而提高學(xué)生的。思維創(chuàng)新能力。此外，教師還可以設(shè)身處地地參與到虛擬現(xiàn)實世界中，與學(xué)生之間進行更好的交流合作，這不僅有助于增進師生之間的關(guān)系，而且能夠幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。

（三）有助于增強學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和意識

對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的重點之一。在藝術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該通過各種各樣的方式挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。虛擬現(xiàn)實技術(shù)很好的完成了這一個要求。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生可以對藝術(shù)設(shè)計進行直觀的、具體的模擬操作，從思維束縛中解脫出來，將自己頭腦中的想法和操作進行不斷的模擬設(shè)計并進行修改，從而通過反復(fù)訓(xùn)練，達到最完美的設(shè)計效果。

三、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的發(fā)展方向

（一）虛擬設(shè)計方向

學(xué)校可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生采用一種新型的教學(xué)方式，學(xué)生可以通過虛擬的世界按照自己內(nèi)心真實的想法對事物進行設(shè)計，因為是虛擬的，所以可以很好的控制錯誤，一旦出錯。可以及時更改。例如，汽車設(shè)計專業(yè)的學(xué)生可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)避免以往設(shè)計好的模型不能再改動的情況，可以隨時更改和修訂，提高了靈活性和準確度，避免了費時費力。

（二）虛擬實驗方向

通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以建立各種虛擬的實驗室，比如，結(jié)構(gòu)強度實驗室和空氣動力學(xué)實驗室等。學(xué)生可以通過虛擬的實驗室進行適時的實驗操作，從而更好地鞏固所學(xué)知識，將理論和實踐相結(jié)合。

（三）虛擬訓(xùn)練方向

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性和具體性可以給學(xué)生提供合適的操作環(huán)境，使學(xué)生能夠身臨其境地融入虛擬世界中，這樣可以通過與客觀事物的具體磨合，對學(xué)生進行各種技能的訓(xùn)練，進而提高其在設(shè)計過程中的專業(yè)度，并激發(fā)其自身的創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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